[摘 要]在高職院校的發(fā)展建設(shè)過(guò)程中，信息技術(shù)和信息資源已經(jīng)逐漸成為建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)化院校的關(guān)鍵性內(nèi)容，同時(shí)也是衡量職業(yè)教育教學(xué)發(fā)展的重要指標(biāo)。本文主要針對(duì)高職院校教育信息化現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并提出一些有效的發(fā)展對(duì)策，以供參考。

[關(guān)鍵詞]高職院校；教育；信息化；建設(shè)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.22.164

[中圖分類號(hào)]G718.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）22-0-01

1 高職院校教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

1.1 信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是教育信息化的基礎(chǔ)。然而，在實(shí)際的信息基礎(chǔ)建設(shè)中還存在一些問(wèn)題。首先，硬件基礎(chǔ)設(shè)施較為薄弱，需要大規(guī)模的投入。其次，軟件硬件發(fā)展嚴(yán)重失衡。因?yàn)橘Y金的嚴(yán)重匱乏，導(dǎo)致我國(guó)高職院校的教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)完全跟不上時(shí)代的發(fā)展步伐，東西部地區(qū)投入差距過(guò)大，導(dǎo)致信息基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展失衡，東部的一些信息資源無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效的傳輸和共享，導(dǎo)致中西部資源嚴(yán)重匱乏，無(wú)法滿足教育信息化發(fā)展的需求。很多高職院校建校過(guò)程中出現(xiàn)了大量的“豆腐渣工程”，嚴(yán)重浪費(fèi)了人力、物力、財(cái)力等有效資源。

1.2 教育信息資源匱乏，質(zhì)量低下

教育部門多次強(qiáng)調(diào)要將教育軟件作為發(fā)展教育技術(shù)的關(guān)鍵內(nèi)容來(lái)抓?，F(xiàn)階段，很多高職院校的教育軟件還相當(dāng)匱乏，制作質(zhì)量低，選題不夠多樣化、缺乏交互性的問(wèn)題。目前市場(chǎng)上的大多數(shù)軟件都主要是針對(duì)中小學(xué)，針對(duì)高職院校的少之又少，而且多數(shù)是單機(jī)版，多用于課堂教學(xué)，很少有網(wǎng)絡(luò)版，且可以自學(xué)的軟件。另外，軟件的形式也大多數(shù)是題庫(kù)或者對(duì)教材的翻版，實(shí)際上最多可以稱得上一本電子讀物，無(wú)法實(shí)現(xiàn)將教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性有效融合。此外，智能型和工具性軟件也是市場(chǎng)的一大空缺。

1.3 缺乏配套的政策支持和協(xié)作機(jī)制

教育信息化推動(dòng)了高職院校辦學(xué)的開(kāi)放化，實(shí)現(xiàn)了信息資源的共享和有效利用。目前，大部分高校往往都存在較為封閉的辦學(xué)經(jīng)濟(jì)利益，要想實(shí)現(xiàn)高職院校之間資源共享、有效調(diào)整教師個(gè)人的利益格局，建立并完善相應(yīng)的配套政策和協(xié)作機(jī)制就顯得尤為必要。此外，對(duì)于教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，可以通過(guò)建立評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)信息化的手段實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作的評(píng)估和認(rèn)可，這一系列的問(wèn)題都還有待進(jìn)一步的探討。

2 高職院校教育信息化建設(shè)的具體對(duì)策

2.1 更新觀念，積極推動(dòng)高職院校教育信息化建設(shè)

全面了解和認(rèn)識(shí)高職院校信息化建設(shè)，轉(zhuǎn)變和更新觀念。高職院校的使命和責(zé)任就是以社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)為目標(biāo)培養(yǎng)技術(shù)型的應(yīng)用型人才，因此，高職院校必須具備加強(qiáng)信息意識(shí)和信息應(yīng)用能力，推動(dòng)社會(huì)信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。只有樹(shù)立較強(qiáng)的信息意識(shí)和觀念，才會(huì)將信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。有效平衡信息化建設(shè)中硬件、軟件的關(guān)系，其作為信息系統(tǒng)的重要組成部分，相互促進(jìn)、缺一不可。此外，還必須加大應(yīng)用軟件的建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)“有形網(wǎng)絡(luò)”為“無(wú)形網(wǎng)絡(luò)”的服務(wù)，全面促進(jìn)職業(yè)院校信息化的建設(shè)和發(fā)展。

2.2 重視教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在高職院校信息化建設(shè)中，要全面重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，校園網(wǎng)是信息化基礎(chǔ)建設(shè)的重點(diǎn)，在信息化建設(shè)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。校園網(wǎng)建設(shè)過(guò)程中要保證其足夠的超前性和可靠性，要全面實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)對(duì)數(shù)字、圖片和視頻等的要求，對(duì)信息點(diǎn)要保證合理的劃分和布局，權(quán)衡科研、信息檢索等空間的數(shù)據(jù)密度。落實(shí)數(shù)據(jù)中心和應(yīng)用軟件的建設(shè)工作，為信息化教學(xué)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的信息化硬、軟件環(huán)境。

2.3 增加教育信息化資金投入

現(xiàn)階段，很多高職院校度普遍存在教育經(jīng)費(fèi)緊缺的狀況，國(guó)家應(yīng)該給予更多的經(jīng)費(fèi)投入支持，還應(yīng)該通過(guò)政策適當(dāng)傾斜化和社會(huì)化的措施來(lái)拓寬籌集資金的渠道，加快信息化基礎(chǔ)建設(shè)的步伐。此外，高職院校要善于利用自身信息科學(xué)人才和科研方面的優(yōu)勢(shì)和資源，加大信息領(lǐng)域研發(fā)的力度，推動(dòng)科研成果的有效轉(zhuǎn)化，促進(jìn)高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。通過(guò)建立新的增長(zhǎng)點(diǎn)，帶領(lǐng)信息化建設(shè)走向正規(guī)化的道路，推動(dòng)高職院校信息化的穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中所需的資金一方面可以通過(guò)市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作來(lái)獲得，另一方面有關(guān)部門還可以通過(guò)制定相應(yīng)的補(bǔ)貼和優(yōu)惠政策來(lái)滿足。

2.4 有效開(kāi)發(fā)和建設(shè)高職教育信息資源

教育信息資源的開(kāi)發(fā)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)對(duì)信息不斷加工和重組，挖掘新的信息渠道、加速信息流動(dòng)的過(guò)程，信息資源的利用是以對(duì)原有信息理解為基礎(chǔ)，進(jìn)一步優(yōu)化思路，最大限度地挖掘信息的潛能。高職院校應(yīng)該著力解決高職教育開(kāi)發(fā)的低層次重復(fù)性問(wèn)題，有效開(kāi)發(fā)、整合教育信息資源，從根本上提升網(wǎng)路教育信息水平。教育信息資源的開(kāi)發(fā)不僅是教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，更是教育信息化建設(shè)的重要任務(wù)。在政府部門的指導(dǎo)下，統(tǒng)籌信息產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，真正解決計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施落后的問(wèn)題。積極鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)新的規(guī)范、高效的信息教育資源，制作電子課件和建立信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)，善于利用現(xiàn)有的資源，實(shí)現(xiàn)信息的共享和使用。

3 結(jié) 語(yǔ)

在高職院校的信息化建設(shè)中，應(yīng)該準(zhǔn)確把握高職教育的辦學(xué)特色，緊隨信息化時(shí)代發(fā)展的步伐，轉(zhuǎn)變以往的理念，重新審視高職院校信息化建設(shè)的重要性，有效權(quán)衡軟、硬件的關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)教育信息資源的共享，全面提升現(xiàn)代職業(yè)教育的水平和質(zhì)量，促進(jìn)高職院校持續(xù)穩(wěn)步的發(fā)展。

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