[摘 要]本文旨在分析研究醫(yī)學(xué)生在管理信息系統(tǒng)方面的技能需求，進(jìn)而指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生管理信息系統(tǒng)課程實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建。從管理信息系統(tǒng)實(shí)踐課程內(nèi)容本身和醫(yī)學(xué)生未來工作領(lǐng)域兩方面進(jìn)行實(shí)證及調(diào)查，給出醫(yī)學(xué)生管理信息系課程實(shí)踐技能需求報告。最后得出結(jié)論：醫(yī)學(xué)生管理信息系課程實(shí)踐技能需求分析與研究是醫(yī)學(xué)生管理信息系統(tǒng)實(shí)踐課程體系建設(shè)的第一步，本文科學(xué)、理性的分析是實(shí)踐課程建設(shè)的保證和基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]管理信息系統(tǒng)；課程實(shí)踐；教學(xué)研究

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.22.152

[中圖分類號]G642.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）22-0-02

0 引 言

管理信息系統(tǒng)是新興學(xué)科和行業(yè)的管理理論，是計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、信息技術(shù)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，管理信息系統(tǒng)已成為影響組織或企業(yè)的關(guān)鍵，被廣泛地應(yīng)用。管理信息系統(tǒng)應(yīng)用的普遍性也體現(xiàn)在醫(yī)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域，如醫(yī)院的管理信息系統(tǒng)、醫(yī)藥零售企業(yè)的管理信息系統(tǒng)、醫(yī)藥生產(chǎn)加工類企業(yè)信息系統(tǒng)、公共衛(wèi)生等政府管理信息系統(tǒng)以及新興的電子健康產(chǎn)業(yè)相關(guān)管理信息系統(tǒng)等。

醫(yī)學(xué)生是未來醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的中堅力量，具備和掌握一定的相關(guān)工作所需的管理信息系統(tǒng)的知識和技能，已成為其基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求。各類醫(yī)學(xué)院校也紛紛把管理信息系統(tǒng)課程納入其教學(xué)體系開展相關(guān)的教學(xué)和實(shí)踐課程。

管理信息系統(tǒng)的課程教學(xué)體系建設(shè)還存在很多問題。首先，教學(xué)資源落后，由于計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通信技術(shù)發(fā)展迅速，管理信息系統(tǒng)從技術(shù)到應(yīng)用處于一個不斷更新狀態(tài)，致使其資源，尤其是實(shí)踐性教學(xué)資源難以跟上時代發(fā)展。其次，管理信息系統(tǒng)被廣泛納入教學(xué)體系，但教學(xué)針對性差，表現(xiàn)在教材資源單一和實(shí)踐資源通用。

1 基于課程內(nèi)容的管理信息系統(tǒng)課程實(shí)踐技能分析

管理信息系統(tǒng)課程的教學(xué)對象涉及計算機(jī)專業(yè)、信息專業(yè)、管理專業(yè)等，不同的專業(yè)對其教學(xué)內(nèi)容都有不同的側(cè)重點(diǎn)，但具體課程內(nèi)容大致相同。作者對20多所大學(xué)的管理信息系統(tǒng)課程內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)查分析，其教學(xué)內(nèi)容主要集中在三部分：①管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)知識；②管理新系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計和實(shí)施；③管理信息系統(tǒng)的具體應(yīng)用形式分析。本文通過表格的形式在教學(xué)內(nèi)容、知識點(diǎn)和實(shí)踐技能需求三方面以表格的形式總結(jié)，見表1。

2 基于醫(yī)學(xué)生未來工作領(lǐng)域的課程實(shí)踐技能分析

表1給出了管理信息系統(tǒng)課程的內(nèi)容知識點(diǎn)及技能需求，但醫(yī)學(xué)生有別于計算機(jī)及信息專業(yè)，其未來管理信息系技能的需求主要集中于管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃與日常運(yùn)用，所以對管理新系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計和實(shí)施的內(nèi)容技能要求在于：從組織管理的角度了解系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計和實(shí)施的全過程，并掌握相關(guān)技能實(shí)現(xiàn)組織的管理信息系統(tǒng)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)與系統(tǒng)開發(fā)者的協(xié)作，進(jìn)而完成組織的管理信息系統(tǒng)的建設(shè)與實(shí)施，運(yùn)用管理信息系統(tǒng)技能更好地服務(wù)于其未來工作是最直接的技能需求。

各級醫(yī)院是醫(yī)學(xué)生未來工作的最主要領(lǐng)域，本文對包括三級甲等醫(yī)院在內(nèi)的10家醫(yī)院進(jìn)行了管理信息系統(tǒng)實(shí)踐技能需求調(diào)研，需求最高的是對醫(yī)院信息系統(tǒng)的熟練使用，需求高達(dá)90%以上，其次是管理信息系統(tǒng)的辦公自動化技能和信息采集和加工處理技能。對醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)的調(diào)查顯示，100%的醫(yī)院均表示都會通過專業(yè)化的醫(yī)院信息系統(tǒng)提供商定制化實(shí)現(xiàn)，其更關(guān)注的是醫(yī)學(xué)生通過課程學(xué)到的相關(guān)技能，在現(xiàn)有系統(tǒng)更好地完成各種工作業(yè)務(wù)，如借助信息系統(tǒng)技能更好地實(shí)現(xiàn)病例管理、患者管理、財務(wù)管理等的業(yè)務(wù)。

本文同時對藥品銷售企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。其技能需求最高的是面向電子商務(wù)的技能需求。如信息化的藥品庫存管理、客戶管理及財務(wù)管理的技能等，需要醫(yī)學(xué)生熟悉系統(tǒng)的構(gòu)成、運(yùn)行機(jī)制。

本文同時對政務(wù)衛(wèi)生局、婦幼保健所、疾控中心等進(jìn)行調(diào)研。其技能需求重點(diǎn)主要集中在對相應(yīng)政務(wù)系統(tǒng)的熟練運(yùn)用、信息化辦公技能及日常維護(hù)等方面。

3 結(jié) 語

醫(yī)學(xué)生管理信息系課程實(shí)踐技能需求分析與研究是相應(yīng)課程實(shí)踐內(nèi)容建設(shè)和改革的首要內(nèi)容，依據(jù)未來職業(yè)化需求組建課程內(nèi)容是提高課程的針對性的前提和基礎(chǔ)?；诖耍疚耐ㄟ^課程的內(nèi)容構(gòu)成分析和未來職業(yè)化的技能調(diào)查分析兩個方面進(jìn)行研究，進(jìn)而明確了醫(yī)學(xué)生管理信息系統(tǒng)課程實(shí)踐技能的需求方向和重點(diǎn)。研究顯示醫(yī)學(xué)生管理信息系統(tǒng)課程實(shí)踐技能需求重點(diǎn)是對工作中遇到的具體管理信息系統(tǒng)的理解和運(yùn)用，研究對于醫(yī)學(xué)生應(yīng)用型教育改革具有重要意義，是相應(yīng)課程改革和建設(shè)的重要依據(jù)，是后期進(jìn)一步改革的基礎(chǔ)。

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