摘要：目的 探討并研究孕期健康教育在婦產(chǎn)護理中的應(yīng)用效果。方法 選取2013年1月～2015年1月于我院接受治療的產(chǎn)婦80例，依照入院編號隨機分為兩組，每組40例。對照組患者給予常規(guī)護理，觀察組患者在常規(guī)護理的基礎(chǔ)之上加強健康教育，對比兩組患者的健康知識掌握情況、新生兒窒息發(fā)生率和滿意度。結(jié)果 觀察組新生兒窒息發(fā)生率明顯低于對照組，健康知識掌握情況和滿意度顯著高于對照組，兩組數(shù)據(jù)比較有顯著差異，P<0.05，具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論 對臨床產(chǎn)婦采取加強健康教育的護理干預(yù)能夠顯著提高患者健康知識掌握情況，增強患者對護理的滿意度，提高自然分娩率，降低新生兒窒息發(fā)生率，具有臨床推廣的價值。

關(guān)鍵詞：健康教育；孕期；護理效果

分娩是一個復(fù)雜的過程，也是一個心理過程，孕婦在分娩前不免產(chǎn)生恐懼的心理狀態(tài)會對分娩造成負面影響，降低自然分娩率。本研究選取了2013年1月～2015年1月于我院接受治療的產(chǎn)婦80例為孕期健康教育在婦產(chǎn)護理中的應(yīng)用效果的研究對象，其詳情如下：

1資料與方法

1.1 一般資料 選取于2013年1月～2015年1月在我院接受治療的產(chǎn)婦80例，按照入院編號隨機平均分為觀察組和對照組，每組患者40例，所有患者體質(zhì)重增加12～18 kg，平均體重增加（15.2±2.5）kg，觀察組患者年齡24～36歲，平均年齡（26.7±1.2）歲，孕周24～33 w，平均孕周（27.2±2.5）w；對照組患者年齡22～35歲，平均年齡（26.4±1.8）歲，孕周23～35 w，平均孕周（26.3±2.4）w。兩組患者的性別、年齡和病程等個人基本資料無顯著差異（P>0.05），無統(tǒng)計學(xué)意義，具有可比性。

1.2護理方法 對照組采取常規(guī)護理，觀察組給予上述常規(guī)護理的基礎(chǔ)上，同時加強健康教育。具體內(nèi)容如下：①患者入院后，護理人員通過與患者和其家屬的溝通了解患者基本情況，包括學(xué)歷狀況、家庭經(jīng)濟情況和興趣愛好等，針對患者實際情況選擇合適的健康宣教方式和內(nèi)容，通過多種方法進行健康宣教，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，用影音資料觀看和講座交流會的形式進行健康宣教，增加患者接受信息覆蓋面。②健康教育內(nèi)容包括產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后相關(guān)知識，介紹產(chǎn)期可能發(fā)生的反應(yīng)和臨床防治措施，孕期可能發(fā)生的突發(fā)事件等，并告知患者臨時處理措施。③飲食教育：對產(chǎn)婦進行飲食控制，為產(chǎn)婦提供充足的營養(yǎng)，制定針對性的飲食計劃，少食多餐，搭配均衡，多樣化飲食，均衡營養(yǎng)，禁食辛辣，多食蔬果，注意飲食清淡。④指導(dǎo)患者進行自我監(jiān)測，向患者講解影響胎兒成長的因素，告知其注意事項。指導(dǎo)患者進行妊娠期運動療法，控制每日運動量，運動適度以微汗為宜，選擇輕松簡易的運動方式，禁止在清晨空腹時進行運動。

1.3觀察指標(biāo) 對兩組患者的新生兒窒息發(fā)生情況、依從性和掌握健康知識的情況進行分析，并調(diào)查患者對護理的滿意度，滿意標(biāo)準(zhǔn)分為滿意、一般和不滿意，滿意度=滿意+一般，依從性標(biāo)準(zhǔn)為非常依從、一般依從和不依從，自然分娩率=非常依從+一般依從。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS14.0對本次研究所統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，數(shù)據(jù)資料的表述形式如下：正態(tài)計數(shù)資料→（%）率；檢驗方法如下：正態(tài)計數(shù)資料→卡方檢驗。統(tǒng)計值有統(tǒng)計學(xué)差異的判定標(biāo)準(zhǔn)參照P≤0.05。

2結(jié)果

觀察組治療自然分娩率和滿意度顯著高于對照組，健康知識掌握程度也高于對照組，新生兒窒息發(fā)生率低于對照組，兩組數(shù)據(jù)對比具有顯著差異，P<0.05，具有統(tǒng)計學(xué)意義，見表1。

3討論

健康教育是指護理人員對患者進行一系列有組織的健康教育活動，通過健康教育增強產(chǎn)生的健康意識，通過對產(chǎn)婦的行為方式和日常生活方式的規(guī)范來改善產(chǎn)婦的生活習(xí)慣，降低產(chǎn)婦在妊娠過程中的風(fēng)險[1]?；颊咛幱谌焉锲?，其機體變化大，若發(fā)生疾病臨床治療困難，療效有限。因此，要對孕期產(chǎn)婦進加強日常護理，調(diào)整患者生活環(huán)境，有助于產(chǎn)婦自然分娩率的提高，同時提高產(chǎn)婦的生活質(zhì)量[2]。

對孕期產(chǎn)婦進行健康教育能夠改善產(chǎn)婦的不良心理狀態(tài)，讓產(chǎn)婦了解生產(chǎn)流程，使產(chǎn)婦明白分娩是一個自然的生理過程，從而緩解患者對分娩的恐懼心理[3]。本研究中，觀察組治療自然分娩率和滿意度顯著高于對照組，健康知識掌握程度也高于對照組，新生兒窒息發(fā)生率低于對照組，兩組數(shù)據(jù)對比具有顯著差異，P<0.05，具有統(tǒng)計學(xué)意義。通過對患者加強健康教育，能夠幫助患者對其孕期基本相關(guān)知識進行了解，緩解患者緊張恐懼的心理，幫助患者以積極的心態(tài)面對分娩，使產(chǎn)婦能積極配合護理，在很大程度上提高患者的自然分娩率，減少產(chǎn)婦在分娩時的痛苦，縮短分娩時間，并且對患者進行一定的飲食護理和運動護理，能夠有效控制患者的不良心理狀態(tài)，通過對患者緊急情況應(yīng)對措施的指導(dǎo)和注意事項的講述，減少患者孕期突發(fā)事件的發(fā)生[4]?？梢?，對臨床產(chǎn)婦采取加強健康教育的護理干預(yù)能夠顯著提高自然分娩率，具有臨床推廣的價值。

綜上所述，對臨床產(chǎn)婦采取加強健康教育的護理干預(yù)能夠顯著提高患者健康知識掌握情況，增強患者對護理的滿意度，提高自然分娩率，降低新生兒窒息發(fā)生率，具有臨床推廣的價值。

參考文獻：

[1]梁艷紅.孕期健康教育在婦產(chǎn)護理中的臨床意義及價值評價[J].大家健康（學(xué)術(shù)版），2014，08（11）：191-192.

[2]吳曉娜.孕期健康教育應(yīng)用于婦產(chǎn)護理中的優(yōu)勢[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2015，14（5）：22-27.

[3]劉興愛.孕期健康教育在婦產(chǎn)護理中臨床應(yīng)用[J].臨床醫(yī)藥文獻電子雜志，2014，01（12）：2226-2227.

[4]Emilio，Giugliano，Elisa，et al.Doppler velocimetry of the ovarian artery as a tool to detect LH surge in stimulated cycles[J].Gynecological endocrinology ： the official journal of the International Society of Gynecological Endocrinology，2014，30（9）：627-631.

編輯/丁一