摘 要：在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中我們會(huì)經(jīng)常遇到長(zhǎng)句翻譯的難題。長(zhǎng)句翻譯不僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，而且是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué) 習(xí)中的重點(diǎn)，所以能否掌握好英語(yǔ)長(zhǎng)句翻譯是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí) 能否深入的關(guān)鍵。本文從英語(yǔ)語(yǔ)言本身的特點(diǎn)著手，分析了 翻譯英語(yǔ)長(zhǎng)句的依據(jù)，并提出一些提高英語(yǔ)長(zhǎng)句翻譯質(zhì)量的 建議。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)；長(zhǎng)句翻譯；可行性；建議

英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，使用的范圍是最為廣泛的，隨著我們對(duì)外開(kāi)放的程度不斷的加快，翻譯的地位越來(lái)越重 要。翻譯作為一種語(yǔ)言交流的活動(dòng)，具有跨語(yǔ)言跨文化的特 點(diǎn)，它是將一種語(yǔ)言環(huán)境下的語(yǔ)義表達(dá)完整準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)化為另 一種語(yǔ)言環(huán)境下語(yǔ)義表達(dá)的過(guò)程。英語(yǔ)中長(zhǎng)句翻譯是英語(yǔ)學(xué) 習(xí)中的重難點(diǎn)，如何才能有效的對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行翻譯，成為了 擺在英語(yǔ)學(xué)習(xí)者面前的重要課題。

一、英語(yǔ)語(yǔ)言翻譯特點(diǎn)分析

（一）形合與意合。從語(yǔ)言學(xué)看來(lái)英語(yǔ)具有形合的特點(diǎn)，漢 語(yǔ)具有意合的特點(diǎn)。形合是指幾句短句和長(zhǎng)句之間的關(guān)系是 顯性的，形式上邏輯是非常嚴(yán)格和清晰的，通過(guò)語(yǔ)法和詞匯 邏輯關(guān)系實(shí)現(xiàn)了句子全部意義的表達(dá)。形合更加傾向于用鏈 接詞的應(yīng)用，不管是長(zhǎng)句還是短句都是用鏈接詞來(lái)鏈接，例 如：if、and、so等，同時(shí)也what、how等關(guān)系鏈接詞，也有 介詞to，in一戶(hù)狀語(yǔ)功能的非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)，也就是我們經(jīng)常 說(shuō)的動(dòng)名詞。各種鏈接詞的應(yīng)用使得句與句之間、單詞與單 詞之間的鏈接關(guān)系顯的非常明顯和清晰。英語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)就 是一種通過(guò)連接詞的過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)了各種詞匯和句子之間的鏈接。

（二）語(yǔ)言樹(shù)狀。英語(yǔ)是比較注重主謂結(jié)構(gòu)。主+謂（S+V）、主+謂+表（S+V+P）、 主+謂+賓（S+V+O）、 主+謂+間賓+直賓 （S+V+o+O）、主+謂+賓+賓補(bǔ)（S+V+O+C）是英語(yǔ)語(yǔ)言中比較常 用的句型結(jié)構(gòu)，這幾種結(jié)構(gòu)通常在長(zhǎng)句中也是主句，然后各 種短語(yǔ)、分句和從句在利用各種鏈接詞進(jìn)行鏈接和延生，讓 長(zhǎng)句像一顆大樹(shù)一樣在主句上生長(zhǎng)出各個(gè)枝葉。各種不同句 型就形成了我們熟知的長(zhǎng)短句和復(fù)合句，我們可以從語(yǔ)言樹(shù) 狀上清晰的看到英語(yǔ)的形合的特征。

二、英語(yǔ)長(zhǎng)句翻譯具體分析

筆者基于英語(yǔ)長(zhǎng)句翻譯提出了幾點(diǎn)現(xiàn)實(shí)性依據(jù)，如下：

（一）認(rèn)清主謂關(guān)系

在任意一個(gè)英語(yǔ)成句中，主謂系統(tǒng)是不可或缺的，可在長(zhǎng)句中找出全部動(dòng)詞，然后對(duì)此類(lèi)動(dòng)詞進(jìn)行分析，明確其是 從句謂語(yǔ)動(dòng)詞，或者是主句謂語(yǔ)動(dòng)詞，抑或是具有狀語(yǔ)性功 能的非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。

（二）分析結(jié)果后進(jìn)行翻譯工作

參考分析結(jié)果，選擇相應(yīng)的翻譯技巧和策略對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)句進(jìn)行翻譯，同時(shí)確保譯文與漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣相符。

例 1： He worried that his dog would not get another here bone because Billy had hidden the bones in the house before going back to the hospital，and ④now he could not remember where⑤ he put them

通過(guò)對(duì)本句的分析可以看到，worried、would not get、had hidden、going、could not remember 和 put 是本句中的所有動(dòng)詞結(jié)構(gòu)，而關(guān)聯(lián)詞則包括 that、because、and、in、where 和 before。綜合來(lái)看， that 是一個(gè)賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，而 would not get

則是謂語(yǔ)動(dòng)詞，his dog 是主語(yǔ)，another 是賓語(yǔ)；because 是一個(gè)狀語(yǔ)從句（ 闡明原因） 的引導(dǎo)詞，其中 had hidden 是謂語(yǔ) 動(dòng)詞，Billy 是主語(yǔ)，the bones 是賓語(yǔ)； 地點(diǎn)狀語(yǔ)和時(shí)間狀語(yǔ)成 分分別由介詞 in、before 構(gòu)成，going 則以動(dòng)名詞形式列于介 詞后； ④是一個(gè)并列狀語(yǔ)分句，是由 because 和 and 所引導(dǎo)的 狀語(yǔ)從句（ 表原因） 的構(gòu)成部分，其中 he 是主語(yǔ)，could not re-member 是謂語(yǔ)動(dòng)詞，由 where 所引導(dǎo)的一個(gè)賓語(yǔ)從句則是這 個(gè)并列狀語(yǔ)分句的賓語(yǔ)部分； ⑤是一個(gè)賓語(yǔ)從句，由連接詞 where 引導(dǎo)，其中 he 是主語(yǔ)、put 是謂語(yǔ)、them 是賓語(yǔ)。從整 體上來(lái)看，在這個(gè)長(zhǎng)句中， 是主句，其主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞分別為 he、worried，而由that 所引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句則是主句的賓語(yǔ)。此時(shí)這個(gè)看似復(fù)雜的英語(yǔ)長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)已經(jīng)明了，即 1 主句+ 2 賓語(yǔ)從句 + 2 原因狀語(yǔ)從句，因而其邏輯關(guān)系自然也就十分清晰了，我們可以參考原文句子順序，選擇順譯法來(lái)翻譯句子，譯文為： 貝利害怕他的狗再也沒(méi)骨頭可以吃了，因?yàn)樵诜祷蒯t(yī)院前他把骨頭藏起來(lái)了，而且現(xiàn)在他忘記自己把骨 頭藏在哪里了。

三、英語(yǔ)長(zhǎng)句翻譯的步驟

我們知道了英語(yǔ)語(yǔ)言的行合和言語(yǔ)樹(shù)狀的特點(diǎn)就可以對(duì) 英語(yǔ)長(zhǎng)句翻譯找到合理的步奏，首先我們可以對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)句進(jìn) 行主句分離，進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，從一個(gè)長(zhǎng)句子中找到我們 以上說(shuō)的五中結(jié)構(gòu)；其次，在句子中找到鏈接詞，這種連接 詞就好像是句子的枝杈根部，只有認(rèn)識(shí)枝杈根部才能對(duì)這個(gè) 分支進(jìn)行理性的識(shí)別，找到but、that、to、because、which、with這類(lèi)鏈接詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)，然后對(duì)構(gòu)成句子的短句 進(jìn)行分析，判斷這一句型結(jié)構(gòu)是非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)還是從句結(jié)構(gòu)或者是并列結(jié)構(gòu)；再次我們要分別這一句型是主句謂語(yǔ)動(dòng) 詞還是從句非謂語(yǔ)動(dòng)詞，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)句型結(jié)構(gòu)成立必然是包含 主謂語(yǔ)的；最后。我們根據(jù)之前的分析結(jié)構(gòu)對(duì)長(zhǎng)句進(jìn)行翻 譯，然后對(duì)漢語(yǔ)翻譯進(jìn)行修飾，使其符合漢語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

四、英語(yǔ)長(zhǎng)句翻譯技巧

（一）正序法。Even when we grow up，step into the society and have our own babies，our parents still treasure us as the apples of their eyes.我們可以看出這個(gè)句子的含義和漢語(yǔ)表達(dá) 的結(jié)構(gòu)是相像的，我們可以按照漢語(yǔ)的語(yǔ)序進(jìn)行翻譯，在翻 譯中添加相關(guān)的修飾性詞語(yǔ)。首先我們可以找主干部分，主語(yǔ)謂語(yǔ)是our parents treasure us；其次鏈接詞是Even，本句是 一個(gè)由“Even when”引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句；我們可以從Even when we grow up進(jìn)行斷句，然后按照順序來(lái)翻譯成中文。， 因此，根據(jù)語(yǔ)句中表達(dá)的內(nèi)容，我們可翻譯為：即使在我們 長(zhǎng)大成人，步入社會(huì)，甚至是為人父母，我們的父母仍然視 我們?yōu)檎粕厦髦椤?/p>

Their work includes an array of activities，from the conduct of basic and applied research to the design and application of new commercial products to the operation and maintenance of large engineering systems.這個(gè)經(jīng)典的句子也可以采用正序法翻譯。

（二）逆序法。在英語(yǔ)表達(dá)中很多語(yǔ)序是和漢語(yǔ)相反的，遇 到這種句型用逆序法效果非常明顯，例如，A culture in which the citizens share similar religious beliefs and values is more likely to have laws that represent the wishes of its people than is a culture where citizens come from diverse backgrounds.首先們找 到這個(gè)句子的主干部分：citizens is more likely to have laws；

其次鏈接詞有in which、that，我們分析這個(gè)句子是定語(yǔ)從 句，我們根據(jù)這些詞劃分句子，然后我們用逆向翻譯法進(jìn)行 翻譯：在有的文化中，人們來(lái)自不同的文化背景；有的人們 有著相似的宗教信仰和價(jià)值觀(guān)，后者比前者更有可能產(chǎn)生民 主的法律。

（三）分句法。在大量的閱讀中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，就是有的句子 中主語(yǔ)和修飾語(yǔ)之間的關(guān)系很弱，我們甚至可以把修飾語(yǔ)省 略掉。我們?cè)诜g的時(shí)候經(jīng)常把修飾語(yǔ)從主句中剝離出來(lái)單 獨(dú)翻譯，各個(gè)擊破然后更加容易翻譯。例如，It is no less our interest than our duty to maintain the most friendly relations with other countries，as regards our foreign policy.在這個(gè)句子中我 們可以找出連接詞as…as…，然后我們可以得知這個(gè)句子是 并列句，我們可以翻譯成；關(guān)于我們的對(duì)外政策，維持和其 他國(guó)家的友好關(guān)系既是我們的的義務(wù)也是我們的利益。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊文.從語(yǔ)境層面破解英語(yǔ)長(zhǎng)句的翻譯[J].海外英語(yǔ)，2012（8）.