摘 要：幼兒舞蹈教學(xué)在藝術(shù)教育中是一個(gè)不可缺少的部分，它對(duì)幼兒身心的健康，情操的陶冶和智力的開(kāi)發(fā)都有著很重要的作用。在幼兒舞蹈課程中，可以運(yùn)用多種方法來(lái)進(jìn)行對(duì)幼兒舞蹈教學(xué)，本文通過(guò)對(duì)目前社會(huì)幼兒舞蹈教育所存在的誤區(qū)和幼兒舞蹈教育的科學(xué)方法予以淺析，并在分析的基礎(chǔ)上提出了自我對(duì)幼兒舞蹈教育的部分見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈；幼兒舞蹈教學(xué)；幼兒舞蹈教學(xué)的步驟及方法

目前，部分幼兒園對(duì)幼兒舞蹈教學(xué)存在著一些不科學(xué)的認(rèn)識(shí)。他們片面的認(rèn)為舞蹈教學(xué)是為了排幾個(gè)精彩的節(jié)目獲獎(jiǎng)出名，或完成某種應(yīng)酬任務(wù)，或?yàn)榱斯┤诵蕾p。有的則是為了培養(yǎng)少數(shù)舞蹈尖子。對(duì)大部分幼兒可言，他們認(rèn)為舞蹈只是可有可無(wú)的娛樂(lè)活動(dòng)。這種認(rèn)識(shí)與我們培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才的總目標(biāo)是不相應(yīng)的。本文將從對(duì)幼兒舞蹈教學(xué)的認(rèn)識(shí)出發(fā)，闡述幼兒舞蹈教學(xué)的步驟與方法。

一、幼兒舞蹈教學(xué)步驟及方法

（一）培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)與興趣

1、轉(zhuǎn)變觀念，勿拔苗助長(zhǎng)。

興趣是最好的老師。幼兒對(duì)于感興趣的活動(dòng)，能十分專(zhuān)注，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。而舞蹈活動(dòng)中長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，會(huì)讓幼兒覺(jué)得沒(méi)意思，一方面好玩、好動(dòng)是她們的天性，一味地訓(xùn)練，過(guò)分的壓抑，會(huì)使她們失去興趣，甚至產(chǎn)生膩煩心理；另一方面她們又容易受到外界的感染，接受新事物的能力強(qiáng)。因此舞蹈活動(dòng)的內(nèi)容是否生動(dòng)有趣，是否能感染幼兒，是引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的重要方面。

2、根據(jù)幼兒自身?xiàng)l件來(lái)實(shí)施教學(xué)。

每一位幼兒都有自己獨(dú)特的一面，在舞蹈活動(dòng)中，有的幼兒樂(lè)感好，善于表現(xiàn)；有的幼兒節(jié)奏感稍差，膽小、羞于表現(xiàn)；有的幼兒身體素質(zhì)好，柔韌性好；有的卻恰恰相反。面對(duì)這些情況，作為舞蹈教師應(yīng)當(dāng)在了解幼兒的基礎(chǔ)上，面向幼兒，注重因材施教，如在基本功的練習(xí)中，不同能力的幼兒，教師對(duì)他們的要求也不相同，柔韌性好的就要求她們到位，相反只要求他們做起來(lái)，認(rèn)真有意識(shí)就行。

3、讓幼兒在游戲情境中輕松掌握基本技能

幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈基本技能時(shí)缺乏耐心，教師一味的追求練習(xí)效果，會(huì)使她們失去學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生厭倦心理，但是她們喜歡律動(dòng)、好模仿、愛(ài)游戲。針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，將游戲情境貫穿在舞蹈活動(dòng)之中。

4、多鼓勵(lì)少批評(píng)。

我個(gè)人非常贊同這樣的觀點(diǎn)，孩子應(yīng)該在鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)中成長(zhǎng)，老舊的觀念認(rèn)為：“棍棒之下出孝子”那是不對(duì)的。激勵(lì)孩子是相當(dāng)重要的，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們彼此之間將會(huì)互為榜樣。孩子應(yīng)獲得賞識(shí)和贊揚(yáng)，只有這樣，指導(dǎo)性的批評(píng)才不至于引起孩子的逆反心理。

（二）選好教材是關(guān)鍵

1、舞蹈內(nèi)容的選擇

教材內(nèi)容適合兒童的年齡特點(diǎn)及本班幼兒具體情況，才能被幼兒所理解。具有教育性、藝術(shù)性、興趣性的教材，教材本身要能引起幼兒審美的興趣，舞蹈的動(dòng)作要簡(jiǎn)明、活潑、形象，這樣才能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。不要把成人的訓(xùn)練模式套在兒童的身上，也不要把專(zhuān)業(yè)院校的東西簡(jiǎn)單的搬到這里，假如這樣做，用不了多久孩子們就沒(méi)有了興趣，就會(huì)絕得枯燥乏味，因此必須從激發(fā)幼兒的興趣入手，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇不同的內(nèi)容，如小班多選擇音樂(lè)形象突出，易于表現(xiàn)，特點(diǎn)鮮明的，讓幼兒挺著歡快有趣的音樂(lè)進(jìn)行即興表演。

2、舞蹈音樂(lè)的選擇

音樂(lè)是舞蹈的靈魂，幼兒舞蹈中的音樂(lè)同樣重要。一首好的幼兒舞蹈音樂(lè)，它的旋律流暢、形象生動(dòng)、樂(lè)句整齊、節(jié)奏鮮明，有利于幼兒對(duì)舞蹈形象的掌握、情感的表達(dá)與抒發(fā)。每個(gè)動(dòng)作都要選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)伴奏，讓幼兒在音樂(lè)中尋找感覺(jué)、節(jié)奏和情緒。上課時(shí)，教會(huì)幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，必要時(shí)給他們講解、分析音樂(lè)。在處理動(dòng)作節(jié)奏時(shí)，還要注意樂(lè)句的完整性、音樂(lè)的段落和節(jié)奏的變化等，使幼兒的動(dòng)作與音樂(lè)融為一體。音樂(lè)不僅能讓孩子更好的表現(xiàn)舞蹈，也可以加強(qiáng)她們的節(jié)奏感和簡(jiǎn)單的聽(tīng)辨能力，加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)情緒的掌握，使他們?cè)诳鞓?lè)中產(chǎn)生對(duì)舞蹈的熱愛(ài)。

（三）示范是最重要的手段

示范是兒童舞蹈教學(xué)中最重要的手段，是由舞蹈自身的特點(diǎn)和兒童生理心理的水平?jīng)Q定的。示范是學(xué)生獲得正確的視覺(jué)形象、動(dòng)覺(jué)表象的最方便最有效的途徑，可見(jiàn)示范是培養(yǎng)動(dòng)作技能的重要基礎(chǔ)。教師可以用自己充滿(mǎn)激情的舞蹈示范去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的熱愛(ài)、培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣、幫助他們更好的理解舞蹈作品、更完美地表現(xiàn)舞蹈?！笆痉丁本哂兄庇^性、形象性。

（四）選擇有效的訓(xùn)練步驟

1、由淺入深，由表及里

節(jié)奏在音樂(lè)理論中可謂是旋律的靈魂。舞蹈中的節(jié)奏是指舞蹈動(dòng)作所用的時(shí)間，即長(zhǎng)短，快慢，強(qiáng)弱等相互之間的關(guān)系，反映在流動(dòng)的動(dòng)作過(guò)程中。幼兒節(jié)奏感差，要求他們能自動(dòng)的在一個(gè)節(jié)奏上，隨音樂(lè)旋律變化而改變節(jié)奏。

2、杜絕枯燥，嚴(yán)禁僵化

幼兒時(shí)期，孩子們天性活潑好動(dòng)，沒(méi)有閑得下來(lái)的時(shí)候，如果在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，教師只是讓他們學(xué)單一的動(dòng)作，不到幾分鐘孩子們就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，產(chǎn)生厭倦感，所以在教新的組合或者是在復(fù)習(xí)以前的東西時(shí)，我們可以發(fā)揮孩子愛(ài)唱愛(ài)跳愛(ài)說(shuō)的特點(diǎn)，讓孩子們跟著播放的兒歌一邊唱一邊跳，讓孩子們可以在一個(gè)輕松愉快的氣氛下學(xué)習(xí)，這樣使他們對(duì)舞蹈就更有興趣了。

二、結(jié)論

舞蹈隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識(shí)到，讓孩子從小就在音樂(lè)、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對(duì)開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。作為美的代言人，舞蹈所表現(xiàn)的藝術(shù)境界和美學(xué)追求是無(wú)與倫比的。舞蹈可以培養(yǎng)孩子高貴的氣質(zhì)，塑造他們更加完美的人格和健康的身心，這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。

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