摘 要：目前，隨著我國教育體制的不斷改革，思想政治教育也成了大學(xué)教育中必不可少的一部分。大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新需要結(jié)合教育發(fā)展的現(xiàn)狀，與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，使其朝著健康的方向發(fā)展。本文就大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新做了深入的研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；創(chuàng)新；方法

改革開放以后，中國思想政治教育的外部環(huán)境發(fā)生了很大的變化，當代大學(xué)生思想也呈現(xiàn)出“視野開闊、思想活躍”、“自我自主、崇尚平等”、“價值多元、觀點多變”等特征，高校思想政治教育方法體制改革的創(chuàng)新面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。在新的時代條件下，運用正確的思想政治教育方法至關(guān)重要。思想政治教育方法是教育主客體間實現(xiàn)交流和溝通的重要手段，是教育內(nèi)容和教育目標間的重要紐帶，做好當代大學(xué)生的教育方法創(chuàng)新對于教育管理起著重要的指導(dǎo)作用。因此，思想政治教育教師要充分發(fā)揮主觀能動性和積極性，反思傳統(tǒng)思想政治教育的方法，采用跨界思維的方式，充分借鑒其他學(xué)科的理論和研究方法，實現(xiàn)當代大學(xué)生思想政治教育的實效性，推動高校黨建工作的創(chuàng)新。

一、當今時代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的意義

大學(xué)生思政教育方法的改革與創(chuàng)新，可以使教育效果事半功倍。在新的時代，思想政治教育的對象和環(huán)境更為復(fù)雜，思想政治教育的方法創(chuàng)新就顯得尤為迫切和重要。因此，要對大學(xué)生進行思想政治教育方法創(chuàng)新。另外，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)早已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在自我意識逐漸增強的大學(xué)生的心理需求，改革教育方法，可以有效地提高學(xué)生的接受程度，具有重要意義。除此之外，該教育方法的創(chuàng)新，對學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)今時代的社會環(huán)境，具有深遠意義。

二、大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的途徑

目前，我國的思想政治教育要發(fā)展，就必須對教育方法進行創(chuàng)新，這是我國社會主義和諧社會發(fā)展的內(nèi)在需要，也是適應(yīng)不斷變化的思想政治教育環(huán)境和教育對象的需要。隨著價值觀多元化趨勢的發(fā)展，給大學(xué)生思想政治教育帶來新的機遇和挑戰(zhàn)，迫切需要通過對大學(xué)生思想政治教育方法進行創(chuàng)新的途徑，來推進大學(xué)生思想政治教育工作上新臺階。

（一）借鑒國外先進教育方法

由于不同國家的發(fā)展情況各不相同，教育方法也有很大的差異，對于大學(xué)生的思想政治教育，側(cè)重點也是不一樣的，但是最終的目的是相同的。我國傳統(tǒng)的教育方法上有很多的缺陷，其中思想政治教育往往側(cè)重正面灌輸，如輿論宣傳正面事例。但是歐洲西部以及美國地區(qū)，對隱性的思想政治教育更加重視，將思想政治教育滲透到學(xué)生的日常生活中，從而達到教育的目的。因此，我國在改革大學(xué)生思政教育的同時，也要適當借鑒國外的先進教育方法，把教育與生活相結(jié)合。

（二）堅持以人為本，創(chuàng)新教育理念

大學(xué)教師在傳授課堂教育時，要把“以學(xué)生為本”的原則貫穿于思想政治教育的全過程。以人為本，就是把大學(xué)生當成思政教育的主體，充分尊重大學(xué)生的人格以及其主觀能動性，民主、平等地和大學(xué)生進行交流。由于大學(xué)生的情緒很容易受到環(huán)境因素的影響，其性格尚未穩(wěn)定和完善，對社會的認知還存在偏差，在處理實際的問題當中喜歡盲從，致使在思想政治教育工作中出現(xiàn)諸多障礙。如果教師依舊采用傳統(tǒng)的被動傳授法，而忽視師生間情感互動交流的教育方法，就非常不利于當代大學(xué)生的心理健康發(fā)展。因此，堅持“以學(xué)生為本”是思想政治教育能否順利發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，應(yīng)把大學(xué)生的核心作用和個性差異兩者相互結(jié)合起來，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和手段

教育的效果是好是壞，內(nèi)容是基礎(chǔ)，而方法和手段則是關(guān)鍵。針對高校思想政治理論課在教學(xué)中存在著教學(xué)手段落后、教學(xué)方法陳舊等問題，在教學(xué)中有針對性地加強和改進思想政治理論課的方法和手段有其必要性。傳統(tǒng)單一的課堂上灌輸很容易讓學(xué)生感到枯燥，而居高臨下的灌輸方式則極易讓自我意識強的大學(xué)生有壓迫感。因此，必須優(yōu)化和創(chuàng)新思想政治理論課的教授方法。比如采用先進的多媒體技術(shù)，集聲音、文字、圖像于一體，給學(xué)生們帶來嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓枯燥的思政教育變得生動有情趣。與此同時，思想政治理論的教學(xué)體系要求思想政治教育工作要體現(xiàn)發(fā)展性和真實性，符合大學(xué)生思想道德教育發(fā)展的基本規(guī)律，使大學(xué)生充分認識到思想政治教育的重要性。

（四）完善評估機制

高校思想政治教育的評價機制是高校思想政治工作的一個基本環(huán)節(jié)，對加強和改進高校思想政治教育方法創(chuàng)新具有重要意義。評價機制指的是一種為完善系統(tǒng)內(nèi)部各要素間實現(xiàn)功能最大化的創(chuàng)新機制，并且通過對內(nèi)部要素的價值采取評估判斷、選擇和合理利用來推動教育方法的創(chuàng)新和發(fā)展。例如：考試模式可以更多元化，如小論文、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、答辯等方式；還可以開卷閉卷相結(jié)合；內(nèi)容方面，減少教材上能找到的內(nèi)容，增加個人思考的題目，要求學(xué)生對給出來的案例旁征博引，系統(tǒng)分析，從而側(cè)重考察學(xué)生們的綜合能力。

（五）加強大學(xué)生實踐教學(xué)

總所周知，社會實踐作為大學(xué)教育中必可少的環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)人才過程中發(fā)揮了其特殊的優(yōu)勢作用。為了能夠提升大學(xué)生的就業(yè)能力，就必須要為學(xué)生提供更多的機會參與現(xiàn)實實踐，讓學(xué)生在社會實踐中提前適應(yīng)社會生活，為畢業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。實踐教學(xué)有利于培養(yǎng)中國特色社會主義發(fā)展需要的復(fù)合型人才，要從思想觀念上重視實踐教學(xué)，優(yōu)化實踐教學(xué)活動，將實踐教學(xué)作為重要一環(huán)而納入大學(xué)生培養(yǎng)過程。創(chuàng)新載體、豐富方法、創(chuàng)新路徑，使廣大師生更新思想觀念，將實踐教學(xué)置于重要地位，發(fā)揮實踐教學(xué)在培養(yǎng)人才過程中的作用。

三、結(jié)束語

綜上所述，改革創(chuàng)新是我國21世紀顯著的時代特征，而大學(xué)生思政教育的有效創(chuàng)新，則是時代帶給我們的最新課題。大學(xué)生的思想政治教育是一個巨大的系統(tǒng)工程，面對新時期帶來的機遇和挑戰(zhàn)，必須積極面對挑戰(zhàn)。要想將大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新型改革落到實處，就要借鑒國外的先進教育思想，將學(xué)生當成教學(xué)主體，改變教育理念，把握時代脈搏，創(chuàng)新教育的內(nèi)容和方法。

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