【關(guān)鍵詞】 信息技術(shù)；工具性；文明上網(wǎng)；科學(xué)；身心

健康

【中圖分類號(hào)】 G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）13—0056—01

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息技術(shù)的重要性日益突顯，信息技術(shù)知識(shí)和基本技能是我們?cè)诂F(xiàn)代信息社會(huì)中高效有序工作和生活。信息技術(shù)學(xué)科教育己成為中小學(xué)的必修課之一，本文就信息技術(shù)課教學(xué)工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、要教育學(xué)生深刻、全面地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)課的工具性

信息技術(shù)課的內(nèi)容如計(jì)算機(jī)的組成和簡單原理、操作系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)、計(jì)算機(jī)編程語言等等，都具有一定的穩(wěn)定性，不易變化，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它有關(guān)知識(shí)所必須具備的知識(shí)，是正確操作計(jì)算機(jī)處理信息所必需的基本方法和動(dòng)手能力，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，掌握了這些實(shí)用的技能才能很好地使用計(jì)算機(jī)這個(gè)工具，才能體現(xiàn)信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)工具性。對(duì)此就要引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)課程，教師應(yīng)該使學(xué)生懂得信息技術(shù)課的工具性，樹立信息技術(shù)課程是一門應(yīng)用性學(xué)科課程的正確認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力是課程的核心目標(biāo)。因此，在信息技術(shù)課教育中，我們要特別重視學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)方法去解決問題的能力的培養(yǎng)，要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行信息檢索、篩選、鑒別、使用、表達(dá)和創(chuàng)新的能力，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)來解決學(xué)習(xí)和生活中的各種問題。讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，利用信息技術(shù)解決問題的過程，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并且通過這種不斷的訓(xùn)練，幫助學(xué)生把這種解決問題的技能逐漸遷移到其他領(lǐng)域。

二、要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、文明使用互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣

首先，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)上網(wǎng)。一般來講，科學(xué)上網(wǎng)主要包括以下幾個(gè)方面，一是在上網(wǎng)前要系統(tǒng)檢查計(jì)算機(jī)各部分是否連接完備和安全，各個(gè)線路、機(jī)器是否安全，運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，關(guān)機(jī)前應(yīng)該要按先后順序關(guān)閉程序，再關(guān)閉計(jì)算機(jī)和外部電源。二是要檢查計(jì)算機(jī)的防護(hù)系統(tǒng)和殺毒系統(tǒng)是否正常工作，病毒庫是否已經(jīng)更新，是否定期查殺病毒，是否及時(shí)更新軟件或下載相關(guān)補(bǔ)丁，是否有異常情形。三是要掌握一些科學(xué)高效的檢索方法和一些網(wǎng)站進(jìn)入途徑。

其次，要引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)在帶給學(xué)生提供很多健康有益的信息的同時(shí)，一些不健康、對(duì)孩子身心發(fā)展有害的信息也充斥在網(wǎng)絡(luò)之中。一部分學(xué)生因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)，長時(shí)間上網(wǎng)而荒廢了學(xué)業(yè)，損害了身心健康，有的甚至為了玩游戲徹夜不歸?？梢娙绾握_引導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和獲取信息已經(jīng)成為亟待關(guān)注的問題。信息技術(shù)課程中就有關(guān)于合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的問題，教師應(yīng)該在課程中引導(dǎo)學(xué)生正確地與他人交流信息，并在網(wǎng)絡(luò)上參加有益的娛樂活動(dòng)，不傳播色情、暴力、污言穢語等一些不良信息。所以，培養(yǎng)孩子健康、文明的上網(wǎng)習(xí)慣是信息技術(shù)課教師的重要教學(xué)任務(wù)之一。

再次，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。要從學(xué)生一開始接觸網(wǎng)絡(luò)就著重培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，如參加網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競賽、獲取學(xué)習(xí)資料等等。同時(shí)，信息技術(shù)課也可以為學(xué)生提供舞臺(tái)，讓學(xué)生們有展示自己的機(jī)會(huì)，如定期舉行電腦作品制作大賽，并將有創(chuàng)意的作品展示出來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)的過程中充分展示自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，努力實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，充分地獲得成就感。

三、要以提升教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)采取多種教學(xué)方法

1. 邊講邊練，講練結(jié)合。若只講不練，信息技術(shù)教學(xué)就失去了它的意義；反之，教師不講，只讓學(xué)生盲目地上機(jī)練習(xí)，學(xué)習(xí)效率就難以保證。所以教師應(yīng)注重講解、示范，并堅(jiān)持講完一個(gè)問題就讓學(xué)生上機(jī)練習(xí)，等他們掌握以后再講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣每堂課講授的知識(shí)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最后達(dá)到熟練掌握。

2. 運(yùn)用課件，演示講解。多媒體課件以其生動(dòng)的圖像、聲音等使學(xué)生多感官并用，能激發(fā)學(xué)生的興趣。信息技術(shù)課教學(xué)中可以充分利用多媒體的相關(guān)功能，把學(xué)生用機(jī)的屏幕鎖定，使學(xué)生機(jī)的屏幕信息與教師機(jī)一致，這樣再將教學(xué)過程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看，一邊演示一邊講解，在這個(gè)過程中，學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)和了解課本中的理論知識(shí)是如何與實(shí)踐相結(jié)合的，事實(shí)證明，此法效率很高。

3. 合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在信息技術(shù)課教學(xué)中要提倡學(xué)生之間的相互探討，學(xué)生的思維比較活躍，教師一定不要低估學(xué)生的能力?？梢岳靡呀?jīng)組建的學(xué)習(xí)小組來攻克教學(xué)中的問題，在小組內(nèi)和小組間的相互討論中，學(xué)生可以獲取新的知識(shí)，受到新的啟發(fā)，從而大大提升教學(xué)實(shí)效。

編輯：蔡揚(yáng)宗