【關(guān)鍵詞】 寄宿制小學(xué)；學(xué)生管理；現(xiàn)狀；解決措施

【中圖分類號】 G625.5 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）13—0031—01

隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整、計劃生育政策的影響以及城市化進程的逐漸加快，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生數(shù)量開始逐漸減少，分布也相對稀疏，這些問題的出現(xiàn)對農(nóng)村地區(qū)的教育問題產(chǎn)生了一定的影響。隨著農(nóng)村經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，農(nóng)民生活水平逐漸提升，農(nóng)村父母也希望孩子接受更好的教育，落后的教育現(xiàn)狀難以滿足教育教學(xué)水平不斷發(fā)展的需求。農(nóng)村小學(xué)寄宿制學(xué)校的出現(xiàn)，正是教育部門為了解決義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童監(jiān)護存在的各種問題采取的一種必要措施。受到各種因素的影響，農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生管理過程中還存在很多問題，只有從這些切實存在的問題出發(fā)提出相應(yīng)的解決措施，才能夠提升學(xué)校管理水平，做好農(nóng)村地區(qū)的教育工作。

一、農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生管理過程中存在的問題

1. 住宿管理較為薄弱。從目前農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生管理現(xiàn)狀來分析，個別學(xué)校硬件設(shè)施缺乏，教師以及學(xué)生的住宿條件相對較差，例如校舍使用上學(xué)生數(shù)量和住宿房間數(shù)量之間矛盾較大，宿舍面積較小，缺少生活用品擺放的位置；再次，男女生同住在相同的宿舍樓，這就給學(xué)生的生活帶來較大的不便；最后，教師宿舍不足等。

2. 缺乏生活指導(dǎo)教師。寄宿制學(xué)生大都為全托管理，學(xué)校需要對學(xué)生進行全天候的管理，因此，農(nóng)村寄宿制學(xué)校的教師大都每天工作時間超過10小時，他們除了需要完成課堂教學(xué)任務(wù)之外，還需要對學(xué)生的生活加以管理，導(dǎo)致其出現(xiàn)超負荷工作的現(xiàn)象。但是，學(xué)校卻不能額外支出加班補助，從而導(dǎo)致很多教師不愿意積極主動地承擔這份工作，學(xué)校在配置生活指導(dǎo)教師時存在困難，需要向社會聘請，但是，這些聘請的教師又很少有機會接受專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，不具有全面的管理、教育、心理等知識。

3. 學(xué)生管理過程中存在較多的安全隱患。很多學(xué)校教學(xué)設(shè)施、公共用具過于老化、陳舊，不能夠及時進行拆除、修復(fù)，從而容易導(dǎo)致各種安全隱患，對于學(xué)生的安全造成較大的威脅，還為各種安全事故的發(fā)生創(chuàng)造客觀條件。學(xué)生管理過程中缺乏安全常識，而且沒有安排專門工作人員來組織學(xué)生進行列隊，導(dǎo)致學(xué)生離校、乘坐交通工具過程中的安全得不到保障。

4. 學(xué)校衛(wèi)生管理工作需要進一步完善。首先，廁所、操場、圍墻和道路需要進一步修繕；有的學(xué)校圍墻低矮，校園道路沒有硬化處理。其次，缺少專業(yè)的保健以及醫(yī)務(wù)人員，有的寄宿制學(xué)校沒有專門的校醫(yī)，一旦出現(xiàn)突發(fā)情況時，很難及時接受搶救。最后是學(xué)生難以接受到系統(tǒng)全面的健康咨詢以及疏導(dǎo)。寄宿制學(xué)校雖然能夠客觀上解決家長存在的各種后顧之憂，但是，也讓很多小學(xué)生缺少親情呵護，性格相對孤僻，從而導(dǎo)致其健康成長受到影響。

二、解決農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生管理問題的措施

1. 有關(guān)部門要能夠加大投資力度，改善設(shè)施條件。首先，要能夠保證學(xué)生住宿樓建設(shè)和改造的更加規(guī)范化，宿舍需要配置必須的降溫以及取暖設(shè)備、衛(wèi)生間、儲存衣物設(shè)備等，還要能夠保持宿舍的采光以及通風條件更加優(yōu)越。其次，還要對學(xué)生餐廳進行改造和完善，要能夠讓所有小學(xué)生都能夠按時就餐，餐廳還要設(shè)置消毒設(shè)備、洗手池等，并在墻壁上面張貼就餐禮儀、就餐規(guī)章制度等，盡可能為學(xué)生營造健康舒適的就餐環(huán)境。最后，還要能夠?qū)ζ渌涮自O(shè)施進行完善，包括衛(wèi)生保健室、營養(yǎng)餐儲藏室、活動室、電話室以及實驗室等。

2. 吸引更多的生活教師。各學(xué)校要建立并完善聘請制度，盡可能吸收綜合素質(zhì)較高的社會人員來充實生活管理教師隊伍，并對其進行專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓他們掌握更多的心理、教育等理論知識。還要定期對他們進行考核，保證他們隨時更新自我管理理念，通過可持續(xù)學(xué)習來提升管理質(zhì)量。

3. 建立并完善校園安全防范體系。提升小學(xué)生對安全管理的認識，也是保證農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生安全管理工作順利進行的基礎(chǔ)。要積極對學(xué)生進行安全教育管理，不斷提升他們的安全防范意識，通過普及安全知識來消除學(xué)生的各種不安全行為。還要不斷提升教師的安全素養(yǎng)，讓他們在面臨全新的條件、環(huán)境時，具有保護學(xué)生安全的手段和能力。

4. 做好學(xué)校衛(wèi)生管理工作。農(nóng)村寄宿制學(xué)校衛(wèi)生安全管理以及監(jiān)督屬于系統(tǒng)全面的工程，主要是落實以及管理，需要教育部門以及管理部門投入更大的精力和時間來對其進行防范，使用科學(xué)發(fā)展觀來構(gòu)建安全、健康、優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代農(nóng)村寄宿指學(xué)校飲食服務(wù)工作體系，從而為小學(xué)生的健康成長營造安全、衛(wèi)生的環(huán)境，促進我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展。編輯：蔡揚宗