【摘 要】近年來，隨著我國教育體制改革進(jìn)程的不斷加快，高中體育教學(xué)的地位越來越受到重視，因此，在素質(zhì)教育的新形勢下，通過體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，是提高高中體育教學(xué)質(zhì)量的主要方式。本文主要分析高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，指出培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的具體策略，以期能夠提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高中體育教學(xué) 終身體育 問題 策略

高中體育教學(xué)的目標(biāo)是傳授基本的體育知識(shí)和體育技能，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，在高中體育教學(xué)過程中，體育教師不僅需要傳授學(xué)生體育知識(shí)和體育技能，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的觀念。然而，由于長期受到應(yīng)試教育的影響，高中體育教學(xué)的地位沒有受到足夠的重視，從而影響了學(xué)生體育能力的發(fā)展，所以，了解高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮體育教學(xué)的積極作用，提高體育教學(xué)的有效性，提升學(xué)生的體育能力，成為高中體育教學(xué)的教學(xué)任務(wù)[1]。

一、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.忽視了培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)

受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，許多高中體育教師沒有深刻理解體育教學(xué)的重要意義，未能意識(shí)到體育教學(xué)的積極作用，致使學(xué)生只能片面的掌握一些基礎(chǔ)的體育知識(shí)和體育技能，缺乏學(xué)習(xí)體育的興趣和終身體育的意識(shí)，而且，在高中體育教學(xué)過程中，許多體育教師只注重傳授基礎(chǔ)的體育知識(shí)，講解簡單的體育技能，忽視了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和體育意識(shí)，使得體育教學(xué)的效果不理想，進(jìn)而影響了學(xué)生體育能力的發(fā)展。

2.沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣

受到高考壓力的影響，許多高中生沒有充足的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，甚至放棄體育鍛煉。另外，在體育鍛煉過程中，部分同學(xué)缺乏足夠的耐心，沒有堅(jiān)持不懈的精神，使得體育鍛煉的效果較差。再加上，在體育鍛煉方面，許多高中生缺乏積極性和主動(dòng)性，沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，缺乏終身體育的意識(shí)，致使體育教學(xué)的質(zhì)量不高。

3.體育課程的教學(xué)內(nèi)容陳舊落后

目前，許多高中的體育教學(xué)內(nèi)容仍然以籃球、田徑、足球?yàn)橹?，沒有適當(dāng)增加游泳、跆拳道、網(wǎng)球等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，缺乏時(shí)代性、新穎性，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足。同時(shí)，在教學(xué)過程中，許多體育教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，甚至采取“自習(xí)式”的教學(xué)方式，讓學(xué)生隨意安排，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，沒有充分發(fā)揮體育教學(xué)的積極作用。

4.缺乏充足的體育設(shè)施

體育器材是開展體育活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此，充足的體育設(shè)施是體育教學(xué)活動(dòng)正常開展的前提保障，但是，一些高中的場地不足，體育器材有限，只能滿足學(xué)生的基本需求，致使體育教學(xué)的質(zhì)量較低。而且，許多高中學(xué)校的空間范圍有限，未能合理設(shè)置體育場地，缺少獨(dú)立的體育場館，不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣，影響了學(xué)生終身體育意識(shí)的形成。

二、高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的具體策略

1.注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源，因此，在教學(xué)過程中，高中體育教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而促使學(xué)生形成終身體育的意識(shí)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，高中體育教師應(yīng)該在傳授體育理論知識(shí)和體育技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對終身體育的認(rèn)識(shí)水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育鍛煉觀念，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量[2]。

2.適當(dāng)增加體育教學(xué)的內(nèi)容

枯燥、乏味的教學(xué)內(nèi)容，不僅會(huì)降低教學(xué)效果，而且會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，高中學(xué)校應(yīng)該積極與時(shí)俱進(jìn)，適當(dāng)增加體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，從而提高體育教學(xué)的有效性。在體育教學(xué)方面，高中體育教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，適當(dāng)加入游泳、跆拳道、網(wǎng)球等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)校可以開展體育比賽、體育知識(shí)競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，促使學(xué)生形成終身體育的意識(shí)。

3.采用先進(jìn)的體育教學(xué)方法

體育教學(xué)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的體育能力，促使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，高中體育教師應(yīng)該采用先進(jìn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的體育運(yùn)動(dòng)觀念。例如，在學(xué)習(xí)排球時(shí)，高中體育教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，練習(xí)墊球，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而提高教學(xué)效果。

4.營造良好的體育教學(xué)環(huán)境

體育鍛煉離不開體育器材的支持，因此，學(xué)校應(yīng)該立足于自身的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的客觀需求，合理購買體育器材，為師生提供良好的體育教學(xué)環(huán)境，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)?？梢院侠戆才朋w育課程，根據(jù)體育教學(xué)的實(shí)際情況，合理劃分體育教學(xué)場地，為師生提供必要的教學(xué)條件，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生形成終身體育的意識(shí)。

三、總結(jié)

總而言之，在高中體育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，是提高學(xué)生體育綜合能力的重要途徑，因此，在教學(xué)活動(dòng)中，高中體育教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采用科學(xué)的教學(xué)方法，營造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的體育能力[3]

參考文獻(xiàn)

[1]張傳麗.高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略分析[J].當(dāng)代體育科技，2013，36：58-59

[2]趙偉.淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略[J].當(dāng)代體育科技，2014，07：55-56

[3]陳國明.探析高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的對策[J].成功（教育），2011，06：257-258