[摘 要] 在新課改的影響下，教學(xué)目標(biāo)與方案開(kāi)始進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，尤其是對(duì)于中職音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，開(kāi)始注重培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣才能充分發(fā)揮出音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。因此，在實(shí)際中教師就要采取有效的措施，提高課堂教學(xué)的效果，基于此針對(duì)中職音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)看法。

[關(guān) 鍵 詞] 中職音樂(lè)教學(xué)；學(xué)生學(xué)習(xí)；主動(dòng)性

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）12-0181-01

就中職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其主體群體以初中生為主，這樣也決定著這一階段的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情也不高等。對(duì)于音樂(lè)，常常被看作是一門副科，教師與學(xué)生也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要性。但是受學(xué)生好奇心的影響，在這一階段中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還是具有一定的優(yōu)勢(shì)的。所以教師就要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，做好創(chuàng)新與培養(yǎng)工作，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

一、在中職音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的意義

對(duì)于音樂(lè)教育來(lái)說(shuō)，可以促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的精神層次。在中職學(xué)校教學(xué)中就要認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要性。對(duì)于這一階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)外界存在著強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)也喜歡主動(dòng)去探索，所以教師就要利用好學(xué)生的這一特點(diǎn)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這樣才能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知，從而樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。就目前來(lái)說(shuō)，隨著新課改的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育開(kāi)始全面提出，這也為中職音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展提供了機(jī)遇。因此，中職音樂(lè)教師就要利用好這一優(yōu)勢(shì)，做好改革與創(chuàng)新工作，在滿足新課改需求的基礎(chǔ)上來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展，為社會(huì)提供更多的人才 [1]。

二、積極創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于這一階段的音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，要培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要求教師要在教學(xué)中擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中的束縛，創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，采用科學(xué)有效的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)出學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，可以提高學(xué)生的精神層次，學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中也就可以對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生出全新的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生共鳴。因此，在這種趨勢(shì)的影響下，教師如果還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，已經(jīng)難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求了。所以教師就要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做好改革與創(chuàng)新工作，培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行賞析，對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品進(jìn)行鑒賞，這樣才能帶給學(xué)生全新的體驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，探索音樂(lè)中的美。

三、增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的重視

在中職音樂(lè)教學(xué)中，教師只有認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要性，才能不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)中中職學(xué)校就要認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要性，避免其他課程占用音樂(lè)教學(xué)的時(shí)間。同時(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要不斷提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)，也要不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)清自身在教學(xué)中的地位，教學(xué)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)新聞，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的想法，通過(guò)對(duì)他們感興趣的內(nèi)容來(lái)授課。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這種教學(xué)模式的影響下，也就可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)對(duì)自身發(fā)展的影響，從而也就可以主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)習(xí)的能力 [2]。

四、及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)中的角色

在傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師往往在課堂中向?qū)W生單一地講述理論知識(shí)，學(xué)生只能被動(dòng)地接受教師所講述的內(nèi)容，并記錄筆記，但這種教學(xué)方法很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，降低對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高。對(duì)于中職音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，想解決好這一問(wèn)題，就要在音樂(lè)課堂教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的角色?？梢宰寣W(xué)生到講臺(tái)上講課，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要講好就必須在課下主動(dòng)收集相應(yīng)的教學(xué)資源，安排好教學(xué)課件，這樣可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外，在教學(xué)中教師還要利用好多媒體，在課堂中利用多媒體為學(xué)生播放音樂(lè)作品，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，這樣也就可以豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的感受，同時(shí)還可以影響學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí) [3]。

綜上所述可以看出，在中職音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展來(lái)說(shuō)有著重要的意義。教師就要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生可以熱愛(ài)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)生的想象力與感性力，這樣才能讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)留下深刻的印象，從而實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡蓮.關(guān)于中職音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的探討[J].都市家教月刊，2015（5）.

[2]李福全.淺談中職音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)[J].音樂(lè)大觀，2014（7）：129.

[3]陳蓉.淺析如何培養(yǎng)中職音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性[J].青年科學(xué)（教師版），2014（35）：86-87.