[摘 要] 一直以來，高中政治教學(xué)主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)與覺悟，也是高中學(xué)生樹立正確人生觀的指揮棒。在新的形勢下，政治教師就必須要轉(zhuǎn)變過去的教學(xué)模式與教學(xué)理念，因此要滿足新課改所需，就必須要具有科學(xué)的教學(xué)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。闡述了政治課堂教學(xué)時(shí)效性的意義，并有針對性地提出提高教學(xué)時(shí)效性的措施。

[關(guān) 鍵 詞] 高中政治；課堂教學(xué)；時(shí)效性

[中圖分類號] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）12-0177-01

實(shí)施新課改后，對我國教育領(lǐng)域進(jìn)行了深刻的、全面的改革。作為基礎(chǔ)教育的一部分，高中政治課也必然面臨著改革。但是該課程知識面廣、邏輯性強(qiáng)，在教學(xué)過程中教師就必須要堅(jiān)持新的理念，應(yīng)用多樣化教學(xué)模式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量。在這種形勢下，研究政治課教學(xué)時(shí)效性具有實(shí)用價(jià)值。

一、確保教學(xué)時(shí)效性的意義

所謂時(shí)效性，就是信息最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，使用到課堂教學(xué)上，時(shí)效性就是把教材知識和時(shí)代密切相連，二者融會(huì)貫通，確保政治教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。要研究其教學(xué)時(shí)效性，就應(yīng)該先了解確保時(shí)效性的真正意義。在此基礎(chǔ)上探討如何確保時(shí)效性就具有現(xiàn)實(shí)意義。總體而言，確保教學(xué)時(shí)效性具有如下意義：

（一）政治課程完善和發(fā)展所需

事實(shí)上高中的政治課程自身就具有極強(qiáng)的時(shí)效性，具備濃厚的政治色彩。社會(huì)中時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生事情，涉及政治、文化、經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)等多個(gè)方面，這些時(shí)效性事件有效充實(shí)了教材的內(nèi)容，不僅僅豐富了課程內(nèi)容，還推動(dòng)政治課程進(jìn)一步完善和發(fā)展。

（二）提高思政教學(xué)效果所需

如今許多高中學(xué)生對政治教學(xué)不感興趣，認(rèn)為枯燥，必然會(huì)影響教學(xué)效果與學(xué)習(xí)效果。引入具體事件、大量生動(dòng)圖片以及形象視頻，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將注意力集中到發(fā)生事件的環(huán)節(jié)上，從而認(rèn)真分析問題、觀察問題與思考問題。加強(qiáng)學(xué)生的記憶與理解力，提高政治課程的教學(xué)效果。

（三）有效豐富了學(xué)生的知識視野

在政治教學(xué)過程中，理論知識比較枯燥，缺乏了趣味性與生動(dòng)性。而引入時(shí)效性信息，就能夠營造有趣教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的效果。

二、加強(qiáng)高中政治教學(xué)時(shí)效性的措施

事實(shí)上，高中政治具有極強(qiáng)的時(shí)效性，因此加強(qiáng)政治教學(xué)的時(shí)效性不但是新課改的要求，更是形勢發(fā)展的必然趨勢。但是要實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的時(shí)效性，就必須要采取合理措施。

（一）通過案例教學(xué)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性

新課改中明確要求充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，這樣學(xué)生就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。具有時(shí)效性教學(xué)就必須要有學(xué)生積極參與，教師僅僅起到一個(gè)指路人的作用。要將時(shí)效性融入政治教學(xué)中，就必須要把理論和案例密切結(jié)合，把課堂的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，學(xué)生就能夠帶著無限求知欲去挖掘時(shí)代和政治之間的密切聯(lián)系。比如高二政治教學(xué)中，就必須要注重每個(gè)政治理論和現(xiàn)實(shí)案例二者結(jié)合，通過案例引入新知識，激發(fā)學(xué)生的探索精神。學(xué)生通過案例就能夠發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)采用小組形式進(jìn)行討論，最終獲得解決問題的最佳方案，讓枯燥的政治理論生動(dòng)有趣。這些都要學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)去。要合理應(yīng)用案例教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂主體，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，提升高中政治教學(xué)的時(shí)效性。

（二）通過實(shí)踐教學(xué)拓展學(xué)生的視野

要提升政治教學(xué)的時(shí)效性，就一定要全力進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，有效拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

首先，拓展學(xué)生的視野，教師必須要精講理論知識，讓學(xué)生多討論重大的問題，通過討論學(xué)生就能夠獲取知識。這樣不僅僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能夠促進(jìn)學(xué)生的想象力。

其次，要多組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如植樹、志愿活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)等等，在社會(huì)這個(gè)大熔爐中磨煉，就能夠讓學(xué)生產(chǎn)生良好社會(huì)情結(jié)，從而更關(guān)注人們的日常生活。

最后，多讓學(xué)生參與具有時(shí)效性的課外活動(dòng)。例如帶領(lǐng)學(xué)生到烈士紀(jì)念園參觀學(xué)習(xí)、參加愛國主義教育基地，不僅僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，還能夠通過政治性環(huán)境讓學(xué)生了解相關(guān)的政策與制度，有效提升政治教學(xué)效果。

（三）合理利用教材提升時(shí)效性

如今高中政治教材都具有極強(qiáng)的應(yīng)用性、實(shí)際性以及時(shí)效性，所使用的材料具有時(shí)效性，所以就必須要合理利用教材，增強(qiáng)政治課的教學(xué)時(shí)效性。

首先，就必須要通過教材中的各種資料讓學(xué)生怎樣分析問題，因高中政治課程的內(nèi)容容納了許多國家知識，所以教材中很多資料均可用作案例實(shí)施教育。例如針對中日關(guān)系上，就必須要分析目前的中日關(guān)系，學(xué)習(xí)中日的歷史及現(xiàn)狀各種資料，讓學(xué)生預(yù)測兩個(gè)國家未來的走向。

其次教學(xué)內(nèi)容非常廣泛。政治教學(xué)中還要所涉及學(xué)生日常生活的知識，例如道德觀、價(jià)值觀等，講解這些知識時(shí)還必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在講解過程中就能夠讓學(xué)生自然結(jié)合自身實(shí)際情況。通過這種方式就能夠達(dá)到思政教學(xué)的目標(biāo)，就能夠讓學(xué)生真正體會(huì)自己的人生價(jià)值。

課堂教學(xué)是思政教學(xué)的主要模式。在新課改不斷深入的情況下，政治教學(xué)也要隨之改革。教師就必須要堅(jiān)持新的教學(xué)理念，充分發(fā)揮高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性，并且采用合理的教學(xué)策略。當(dāng)然，教師還必須要結(jié)合學(xué)生實(shí)況，改變教學(xué)模式，有效培養(yǎng)高中學(xué)生的綜合能力，才能夠真正提升政治課堂的教學(xué)時(shí)效性。

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