[摘 要] 隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展，人類對于自然資源的過度利用，已經(jīng)嚴(yán)重影響了生態(tài)環(huán)境的變化。隨著生態(tài)環(huán)境日漸惡劣，現(xiàn)在高校十分重視生態(tài)方面的教育，生態(tài)化境的教育已經(jīng)是不可缺少的一部分了。根據(jù)現(xiàn)在國家提出的可持續(xù)發(fā)展的計(jì)劃方針，和很多的高校對生態(tài)方面建設(shè)的重視，要求現(xiàn)在的大學(xué)對學(xué)生的生態(tài)環(huán)境道德進(jìn)行教導(dǎo)。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；生態(tài)道德教育；原則和意義

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）12-0140-01

學(xué)生的道德教育已經(jīng)是現(xiàn)在很多的高校十分重視的問題了，好的道德教育決定了積極的精神建筑的形成。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)與科技的繁榮和進(jìn)步，人們對自然資源的過度利用，已經(jīng)嚴(yán)重導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的破壞和失衡。環(huán)境的保護(hù)需要靠我們每個(gè)人。高校針對現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境的破壞也提出了教育方針，要充分的重視大學(xué)生的生態(tài)道德教育。

一、生態(tài)道德教育對大學(xué)生的意義

（一）大學(xué)生是未來建設(shè)社會的主要力量，加強(qiáng)大學(xué)生的生態(tài)道德教育是改善生態(tài)環(huán)境，更好地發(fā)展生態(tài)建設(shè)的必然趨勢。當(dāng)大學(xué)生踏入到社會，首先面臨的問題就是生態(tài)環(huán)境的持續(xù)惡化，當(dāng)代大學(xué)生一定要具備一定的生態(tài)道德意識，才可以很好地貢獻(xiàn)社會。

（二）生態(tài)教育是現(xiàn)在高校必行的一個(gè)教育，生態(tài)環(huán)境的惡化會影響每個(gè)人，我們都生活在這個(gè)大自然中，若是生態(tài)危機(jī)還在加深，我們賴以生存的環(huán)境會以更加嚴(yán)峻的手段對我們進(jìn)行報(bào)復(fù)。生態(tài)道德教育是在大學(xué)傳統(tǒng)的道德教育上進(jìn)行充實(shí)和拓展。一定要注重培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)危機(jī)意識，讓他們懂得愛護(hù)現(xiàn)在這個(gè)賴以生存的地球，從生態(tài)環(huán)境的整體出發(fā)，為子孫后代造福。不僅要讓現(xiàn)在的大學(xué)生觀念上進(jìn)行提升，還要讓他們在實(shí)際行動中體現(xiàn)出來，要從思想上和行動上進(jìn)行雙重教育。

（三）提高生態(tài)道德素質(zhì)的教育也是在提升現(xiàn)在大學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)?，F(xiàn)在的社會發(fā)展不僅要求學(xué)生的成績還很重視學(xué)生的個(gè)人涵養(yǎng)和素質(zhì)。對于知識掌握越多的人，就越應(yīng)該明白生態(tài)環(huán)境對人們生存的重要性，在生態(tài)保護(hù)方面就越應(yīng)該注意。作為一個(gè)具有較高素質(zhì)的人群，大學(xué)生一定要將建設(shè)良好的生態(tài)環(huán)境為己任，改善我們生存的家園，促進(jìn)生態(tài)資源的可持續(xù)利用。

二、大學(xué)生生態(tài)道德素質(zhì)教育的原則

（一）將生態(tài)環(huán)境的普及性和生態(tài)環(huán)境的深度進(jìn)行結(jié)合。生態(tài)道德素質(zhì)的培養(yǎng)是以生態(tài)環(huán)境為基礎(chǔ)的，學(xué)生的生態(tài)觀念非常重要，主觀意識決定了客觀行動。生態(tài)環(huán)境道德素質(zhì)教育與很多的學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系。它是一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，涉及了生態(tài)、科學(xué)等很多的學(xué)科。要對這些生態(tài)環(huán)境知識進(jìn)行普及，提高人們對生態(tài)環(huán)境破壞的認(rèn)知，對人們的行為進(jìn)行指導(dǎo)，可以改善生態(tài)環(huán)境。這也會加深大學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的了解，提高大學(xué)生的生態(tài)道德意識。雖然現(xiàn)在很多高校很重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，但是很多學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識并不是很強(qiáng)，而且在興趣方面也沒有很高的帶動性。

（二）將生態(tài)問題的普遍性和嚴(yán)重性相結(jié)合的原則?，F(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境問題是普遍性的問題，不僅僅是我們國家存在這樣的問題，而是全球性的問題，現(xiàn)在生態(tài)環(huán)境是全球都比較關(guān)注的問題，地球是我們?nèi)祟惞餐呢?cái)富，在生態(tài)問題上它對全球來說具有共同性的特點(diǎn)。大學(xué)生作為教育的重點(diǎn)培養(yǎng)對象，一定要意識到環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)是具有共同性的原則的，是全民性質(zhì)的。但是，現(xiàn)在很多大學(xué)生在對待生態(tài)環(huán)境問題上的中心重點(diǎn)掌握得并不是很好，在生態(tài)教育學(xué)習(xí)上也沒有一個(gè)明確的目標(biāo)?，F(xiàn)在的生態(tài)道德教育要求大學(xué)生成為進(jìn)行生態(tài)問題環(huán)境建設(shè)的實(shí)施者，為守護(hù)我們的家園做一份貢獻(xiàn)。

三、當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)道德教育的建議

（一）在將生態(tài)環(huán)境道德教育融入高校思想道德教育中去。生態(tài)環(huán)境道德教育包括生態(tài)環(huán)境道德的教育意識的加強(qiáng)、生態(tài)環(huán)境道德規(guī)范性的教育以及關(guān)于大學(xué)生的生態(tài)道德教育素質(zhì)方面的認(rèn)識和提升。

（二）要求現(xiàn)在的大學(xué)將教材方面的關(guān)于生態(tài)教育的課程再增加一些，讓學(xué)生經(jīng)常接觸這方面的問題，應(yīng)該作為學(xué)校的必修課，并且要運(yùn)用教材知識進(jìn)行課堂似的教育，這樣才能讓學(xué)生更好地認(rèn)識到生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要性，才能增加學(xué)生的生態(tài)環(huán)境道德意識。

（三）鼓勵(lì)現(xiàn)在的大學(xué)生對生態(tài)環(huán)境教育和保護(hù)的實(shí)踐，讓他們積極地參與到生態(tài)環(huán)境建設(shè)中。學(xué)校自己本身就一定要注意環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)，為學(xué)生和教師提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和工作的環(huán)境，為社會的各個(gè)方面做好表率。

生態(tài)道德教育是生態(tài)環(huán)境教育、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)的重要途徑，是提升現(xiàn)在的大學(xué)生生態(tài)環(huán)境意識的重要基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的大學(xué)生是國家的重要的人才，是生態(tài)環(huán)境建設(shè)重要的實(shí)施者。只有大學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識得到加強(qiáng)，才能很好地改善生態(tài)環(huán)境建設(shè)?，F(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，大學(xué)生一定要將生態(tài)環(huán)境建設(shè)視為己任。

參考文獻(xiàn)：

康凱.我國土地荒漠化環(huán)境問題研究[J].科技信息，2013（6）：79-80.