[摘 要] 采用癥狀自評(píng)量表和防御方式問(wèn)卷測(cè)量心理專業(yè)和非心理專業(yè)大學(xué)生120名。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高癥狀組的大學(xué)生更多地使用不成熟型防御機(jī)制；心理專業(yè)比非心理專業(yè)的大學(xué)生更多地使用成熟型防御機(jī)制。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；心理健康；防御機(jī)制

[中圖分類號(hào)] G441 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）12-0136-01

心理防御機(jī)制是個(gè)體在面對(duì)壓力或挫折時(shí)的應(yīng)對(duì)反應(yīng)體系。心理防御機(jī)制和心理健康狀況密切相關(guān)，不成熟型防御機(jī)制與心理健康狀況呈正相關(guān)，而成熟型防御機(jī)制與心理健康狀況相關(guān)不顯著 [1]。研究以天水師范學(xué)院大學(xué)生為對(duì)象，對(duì)心理防御機(jī)制與心理健康的關(guān)系進(jìn)行研究，以期為提高學(xué)生心理健康水平提供客觀、科學(xué)的理論依據(jù)。

一、研究對(duì)象

隨機(jī)抽取天水師范學(xué)院120名大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，有效回收率為95.8%。其中，心理專業(yè)的大學(xué)生56人，非心理專業(yè)的大學(xué)生59人。運(yùn)用SPSS16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

二、研究工具

（一）癥狀自評(píng)量表（SCL-90）

包含90個(gè)項(xiàng)目，1-5級(jí)評(píng)分。總分≥160分或陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)>43項(xiàng)，或任一因子分≥2分者為陽(yáng)性，提示有心理問(wèn)題，需進(jìn)一步檢查。

（二）防御方式問(wèn)卷（DSQ）

M.Bond編制并由路敦躍等人修訂，中文修訂版共包括四個(gè)因子：成熟型防御機(jī)制、中間型防御機(jī)制、不成熟防御機(jī)制、掩飾度。每個(gè)項(xiàng)目均采用1-9級(jí)評(píng)方。路氏DSQ小樣本測(cè)試分析表明，其信度和效度達(dá)到心理測(cè)驗(yàn)量表的要求。

三、研究結(jié)果

（一）心理健康狀況不同者防御方式的差異顯著性檢驗(yàn)

以總分160分為界限分為高癥狀組（n=32）和低癥狀組（n=83）。高癥狀組大學(xué)生在不成熟型防御方式的得分明顯高于低癥狀組（P<0.01），而在成熟型與中間型防御方式和掩飾因子上，無(wú)顯著差異（P>0.05）。

（二）不同專業(yè)大學(xué)生不同類型的心理防御機(jī)制的比較

心理專業(yè)和非心理專業(yè)的大學(xué)生在掩飾因子和成熟型防御機(jī)制上存在著統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.01，P<0.001），而在不成熟型和中間型防御機(jī)制等因子上差異不顯著。

四、討論

（一）防御方式與心理健康狀況的相關(guān)分析

高癥狀組的大學(xué)生在不成熟型防御方式的得分明顯高于低癥狀組，而在成熟型防御方式、中間型防御方式和掩飾因子上的無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。這一結(jié)論與國(guó)內(nèi)外大量研究結(jié)果一致 [2]。這說(shuō)明心理健康程度高的大學(xué)生傾向于避免使用不成熟型防御機(jī)制，在處理緊張、外界壓力或挫折時(shí)表現(xiàn)得更加成熟和理智；而心理健康程度低的大學(xué)生，更多地使用不成熟型防御機(jī)制，不能合理地處理外界刺激。面對(duì)生活事件，個(gè)體若過(guò)多使用消極的防御機(jī)制，將會(huì)導(dǎo)致心理健康水平的下降。

（二）專業(yè)不同者防御方式的特點(diǎn)

心理專業(yè)和非心理專業(yè)的大學(xué)生在掩飾因子和成熟型防御機(jī)制上差異顯著；而在不成熟型防御機(jī)制和中間型防御機(jī)制等因子上無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。面對(duì)引起個(gè)體緊張的事件，無(wú)論是哪個(gè)專業(yè)的學(xué)生都會(huì)使用不成熟型或中間型防御機(jī)制。相對(duì)來(lái)說(shuō)，心理專業(yè)的大學(xué)生接受了更為系統(tǒng)和更為專業(yè)的心理健康教育課程，更了解消極防御機(jī)制對(duì)心理健康狀況有害無(wú)益，故更傾向于使用成熟型防御機(jī)制恢復(fù)心理平衡。這與吳玲等人研究不一致 [3]。原因可能是吳玲等人研究的對(duì)象是研究生，而研究生相比于本科生，心理學(xué)知識(shí)更為系統(tǒng)和深入，能更敏銳覺(jué)察到自身不平衡的心理狀態(tài)，更少地使用不成熟型防御機(jī)制和中間型防御機(jī)制來(lái)維持心理平衡。此外，吳玲等人的研究被試數(shù)量更多，被試范圍更廣，這也為研究結(jié)果的差異提供了可能。

五、結(jié)論

（一）成熟型心理防御機(jī)制有助于個(gè)體消除緊張、減輕焦慮、緩解精神壓力，從而能很好起到維護(hù)心理健康、達(dá)到心理平衡的作用。

（二）心理專業(yè)比非心理專業(yè)的大學(xué)生更多地使用成熟型心理防御機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

[1]辛雅麗.大學(xué)生的防御方式與心理健康[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，1997，11（5）：292-294.

[2]李寧，張河川，趙虹，等.防御方式問(wèn)卷在439名大學(xué)生中的測(cè)試[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，1996（3）.

[3]吳鈴，劉志宏.師范院校心理專業(yè)研究生心理防御機(jī)制調(diào)查[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2008，16（5）：516-517.