[摘 要] 對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的問(wèn)題，加強(qiáng)思想道德建設(shè)是核心，解決實(shí)際問(wèn)題是基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)以身作則是推動(dòng)力。

[關(guān) 鍵 詞] 隊(duì)伍建設(shè)；思想建設(shè)；以身作則

[中圖分類號(hào)] G451 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）12-0126-01

教師作為一種職業(yè)從古就有。人類文明的傳播以及人類素質(zhì)的提高都離不開(kāi)教師的主導(dǎo)作用。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，教師隊(duì)伍建設(shè)產(chǎn)生了許多新情況、新問(wèn)題。如何在新形勢(shì)下加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是擺在我們面前的一個(gè)新的重大課題。

一、以核心價(jià)值觀的重要思想為指針

明朝朱之瑜曾說(shuō)：“敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)?！鼻宕?jiǎn)⒊苍鴮?duì)教育的重要意義有所論述：“欲任天下之事，開(kāi)中國(guó)之新世界，莫亟于教育。”孔子教人，各因其材，有以政事入者，有以言語(yǔ)入者，有以德行入者。新時(shí)期新形勢(shì)下，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育更加重視，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為當(dāng)代中國(guó)教育的基礎(chǔ)?！昂诵膬r(jià)值觀”的重要思想，是對(duì)馬克思主義的新發(fā)展。可以說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是教師工作與教學(xué)全部環(huán)節(jié)的統(tǒng)領(lǐng)。所以一個(gè)好的教師一定要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，建立自身高標(biāo)準(zhǔn)的道德情操，用道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的食糧滋養(yǎng)學(xué)生。陸永康，一個(gè)年近六旬的老師，幾十年如一日，跪在三尺講臺(tái)，為山區(qū)的孩子上課，在昏暗的簡(jiǎn)陋的房間里進(jìn)行教學(xué)研究，在崎嶇的山路上跋涉，只為心中的教育和孩子。在“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮上，中央電視臺(tái)把這份第一的殊榮獻(xiàn)給了中國(guó)最美的鄉(xiāng)村教師——馬復(fù)興。他用無(wú)手的殘臂工工整整寫(xiě)下的板書(shū)，用失去母親的巨大悲痛與遺憾告訴孩子們要感恩，他在三尺講臺(tái)上不知灑下多少汗水，無(wú)不感動(dòng)著全中國(guó)人。他說(shuō)老師是學(xué)生的標(biāo)桿，標(biāo)桿多高，學(xué)生就看得有多遠(yuǎn)，一個(gè)生活難以自理的孩子最終成為一個(gè)受人尊敬的老師、孩子們成長(zhǎng)的教科書(shū)。這樣的平凡與偉大怎能不教育和影響一代代鄉(xiāng)村的孩子呢？他們是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范，是中國(guó)優(yōu)秀教師的代表。

二、以解決實(shí)際問(wèn)題為基礎(chǔ)

理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓群眾自己教育自己，是黨思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。思想政治工作與實(shí)際工作的結(jié)合，首先就是要把黨的路線、方針政策同教師思想上存在的疑點(diǎn)、政治上的模糊認(rèn)識(shí)聯(lián)系起來(lái)，深入淺出地解難釋疑，提高教師的理論水平和認(rèn)識(shí)能力；其次是把思想政治工作與關(guān)心、愛(ài)護(hù)教師，為其辦好事、實(shí)事解決他們的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，例如現(xiàn)在的職稱評(píng)定工作，采取了一校一議，就是針對(duì)本單位的情況，盡量讓大部分人滿意。思想工作的目的是調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，做好本職工作。如果只是空談思想工作而不放在實(shí)際生活中，那么它就會(huì)變成無(wú)對(duì)象、無(wú)基礎(chǔ)的空頭政治。只有同工作、生活結(jié)合起來(lái)，才會(huì)使思想政治工作由“說(shuō)教”變?yōu)橛行危菇處熥砸芽吹接X(jué)悟的提高，從而達(dá)到循序漸進(jìn)、塑造新時(shí)期教育管理者的目的。

三、領(lǐng)導(dǎo)以身作則為推動(dòng)力

無(wú)論是在過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是當(dāng)前的建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義時(shí)期，我們團(tuán)結(jié)群眾做好工作的一條根本經(jīng)驗(yàn)，就是領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先垂范。在群眾眼里，你應(yīng)是理想人格的化身、群眾效法的榜樣。當(dāng)代管理學(xué)大家余世維就對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根性歸納為七種，即沉穩(wěn)、細(xì)心、膽識(shí)、積極、大度、誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)，他又曾對(duì)這七種根性的修煉提出具體的措施與方法?？梢?jiàn)領(lǐng)導(dǎo)要做老師隊(duì)伍的表率，要求下屬做的自己首先要做到，嚴(yán)格的紀(jì)律首先自己要模范遵守，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)自己首先要錘煉，要在政治上堅(jiān)定，業(yè)務(wù)上精通，境界上高尚，在執(zhí)行制度上不折不扣，在關(guān)心群眾上無(wú)微不至。這樣的領(lǐng)導(dǎo)一定是群眾擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)，一定是能帶出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，一定是能做出一番事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。

子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蔽覀冎挥凶约赫驹谡_的立場(chǎng)上，才能挺起腰桿辦事，說(shuō)話有人聽(tīng)，認(rèn)識(shí)自己崗位的重要，職責(zé)的光榮；嚴(yán)于律己，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，成為群眾佩服的人，我們的思想政治工作能達(dá)到理想的目標(biāo)。

綜上所述，教師工作，由于職業(yè)性質(zhì)和崗位特點(diǎn)所決定，必須把堅(jiān)定的思想道德放在第一位，在任何時(shí)候任何情況下都要和黨中央在政治上、思想上、行動(dòng)上保持高度的一致，保持清醒的政治頭腦，具有高度的政治鑒別力和政治敏銳性。從貫徹“核心價(jià)值觀”重要思想出發(fā)，對(duì)教師事業(yè)執(zhí)著追求，認(rèn)真執(zhí)行黨的教師工作方針、政策，對(duì)工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，適應(yīng)教師工作發(fā)展的需要。作為教師，要不斷提高自己的政治品格、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)工作作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，“為人師表”，樹(shù)立良好的教師形象?！皹?biāo)準(zhǔn)”明確了，“途徑”暢通了，那么我們就可以實(shí)現(xiàn)建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋廣文，魏淑華.影響教師職業(yè)認(rèn)同的相關(guān)因素分析[J].心理發(fā)展與教育，2006，22（1）.

[2]崔新玲，梁進(jìn)龍.我國(guó)教師職業(yè)認(rèn)同研究綜述[J].晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，4（4）.