[摘 要] 在中職教育過程中，中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的辦公室軟件教學(xué)是計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。隨著社會(huì)信息化的飛速發(fā)展，對(duì)于技術(shù)型人才需求非常大。因此，在中職教學(xué)當(dāng)中，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)尤為重視，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和素質(zhì)，其中的辦公室軟件是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的重要部分，運(yùn)用極其廣泛，操作性強(qiáng)，在實(shí)踐工作中運(yùn)用最多。但是在如今的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的辦公室軟件教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平還不夠高，操作能力也不夠強(qiáng)，針對(duì)出現(xiàn)的一系列問題進(jìn)行了改革和分析。

[關(guān) 鍵 詞] 辦公軟件；教學(xué)方法；中職；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；改革

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）12-0165-01

在信息化中飛速發(fā)展的時(shí)代里，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)尤為重要。在中職教學(xué)過程中，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理信息的能力是必須的。計(jì)算機(jī)教學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)工作中必不可少的一種技術(shù)，尤其是在中職教學(xué)中，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是整個(gè)教學(xué)過程中的基礎(chǔ)課程。所以，在中職教學(xué)中非常重要。因此，本文對(duì)辦公軟件教學(xué)方法在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中應(yīng)用進(jìn)行了一定的分析，并提出相應(yīng)的改革措施。

一、中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)出現(xiàn)的問題

計(jì)算機(jī)在日常生活中是經(jīng)常使用的一種工具，而在工作中，計(jì)算機(jī)也是必不可少的一種工具。由此可見，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用成為中職學(xué)生不能缺少的一項(xiàng)技能，但在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些問題。

（一）缺少以學(xué)生為主體的教學(xué)方式

隨著新課改的不斷發(fā)展，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式逐漸地出現(xiàn)在現(xiàn)代的教育領(lǐng)域當(dāng)中。但是，在現(xiàn)今中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中，學(xué)生大多數(shù)都處于被動(dòng)狀態(tài)，都是教師進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，長此以往，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，在教學(xué)過程中沒有運(yùn)用好以學(xué)生為主體的新型模式方法，會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。

（二）對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)不夠重視

在中職教學(xué)中，許多院校對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程不夠重視，只是一味地簡單地進(jìn)行教學(xué)，沒有把握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，進(jìn)而導(dǎo)致中職學(xué)生不能很好地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

（三）根據(jù)不同學(xué)生制訂不同的教學(xué)方法

因?yàn)閷W(xué)生本身的學(xué)習(xí)差異，在中職教學(xué)過程中，沒有很好地制訂不同的教學(xué)方法，造成學(xué)習(xí)好的學(xué)生沒有進(jìn)一步得到引導(dǎo)，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生沒有進(jìn)行指導(dǎo)等。所以，整個(gè)中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)水平下降。

（四）師資力量薄弱

在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中，普遍存在著師資水平不均的情況。在教學(xué)過程中，不能讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，只能單方面地聽教師講。這種教學(xué)方法枯燥乏味，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)而在教學(xué)過程中缺乏考慮學(xué)生的感受，導(dǎo)致學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力下降。所以，教師要采用新的教學(xué)方法，通過多媒體協(xié)助教學(xué)，讓學(xué)生能夠更直接更淺顯易懂地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

（五）理論與實(shí)踐相悖離

在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中往往只對(duì)理論教學(xué)比較重視，而對(duì)于實(shí)踐教學(xué)關(guān)注微乎其微。單一的只有理論，沒有實(shí)踐的教學(xué)方法，往往會(huì)失去教學(xué)原本的意義。因此，必須將理論同實(shí)踐相結(jié)合，來提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。

二、中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法

在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中，辦公軟件是關(guān)鍵。辦公軟件的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生今后的生活和工作起著重要的作用。

（一）辦公軟件的演示教學(xué)

在中職教學(xué)過程中，因?yàn)閷W(xué)生都是剛剛接觸計(jì)算機(jī)，所以對(duì)計(jì)算機(jī)的了解不夠深，而對(duì)辦公應(yīng)用軟件更是難理解。因此，在教學(xué)中必須有老師進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)辦公軟件進(jìn)行演示教學(xué)。利用多媒體教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更直觀地觀察辦公軟件的操作流程。在遇到不會(huì)的地方，教師可以進(jìn)行詳細(xì)講解。通過這種方法，讓學(xué)生對(duì)辦公軟件深入了解，從而提高整體的教學(xué)水平。

（二）辦公軟件的對(duì)比

辦公軟件教學(xué)同計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)課程密不可缺。在教學(xué)過程中，經(jīng)過了解辦公軟件的基礎(chǔ)知識(shí)，利用對(duì)比的方法將Word中的字號(hào)和字體做比較。利用這種教學(xué)辦法，可以更進(jìn)一步讓學(xué)生了解辦公軟件，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)辦公軟件的能力。

（三）辦公軟件的實(shí)踐

在中職教學(xué)中，不單單要在理論上教學(xué)，還要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，教師在一旁給以指導(dǎo)，更要將理論同實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)軟件的操作能力。在教學(xué)的時(shí)候，要為學(xué)生留下足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。比如，在課堂上先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)，之后再對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。這樣的有機(jī)結(jié)合，增加了學(xué)生對(duì)辦公軟件的使用能力。

（四）辦公軟件的直觀教學(xué)

在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取更為直觀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在現(xiàn)代院校里，建立相關(guān)的多媒體教學(xué)課堂，借助多媒體的方式進(jìn)行教學(xué)，將教材內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，把抽象的內(nèi)容變得更直觀化，將原本枯燥的教學(xué)過程變得多姿多彩。

總之，辦公軟件的應(yīng)用非常廣泛，因此，在教學(xué)過程中，我們要不斷地去探索，不斷地改革。

參考文獻(xiàn)：

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