[摘 要] 通過(guò)提出職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及管理存在問(wèn)題，找出通過(guò)合理規(guī)劃，按照前瞻性和實(shí)用性建設(shè)，用規(guī)范制度和改革促進(jìn)內(nèi)涵等方法手段有效推進(jìn)高職院校實(shí)訓(xùn)室管理更上一個(gè)臺(tái)階。

[關(guān) 鍵 詞] 規(guī)劃，實(shí)用性，教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）12-0148-01

高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的半壁江山，主要培養(yǎng)高等技術(shù)人才。高職院校建設(shè)中專業(yè)是靈魂，課程是根本，教師是關(guān)鍵，實(shí)訓(xùn)是保障。實(shí)訓(xùn)室是專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施的重要場(chǎng)所和必要條件，是高職教學(xué)體系的重要組成部分，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理水平的高低是職業(yè)院校辦學(xué)條件的直接體現(xiàn)，也是衡量其人才培養(yǎng)水平的重要指標(biāo)。因此，加強(qiáng)高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理模式和運(yùn)行機(jī)制，是其提高人才培養(yǎng)水平的重要舉措，更是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜的長(zhǎng)期工作。

一、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及管理存在的問(wèn)題

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的日益重視，各高職院校都投入了大量資金用于實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，數(shù)量和規(guī)模都得到了前所未有的發(fā)展。但是，隨著市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才需求的不斷變化，實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量的持續(xù)增加，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理也出現(xiàn)了問(wèn)題。

（一）數(shù)量多而不精

很多學(xué)校在專業(yè)建設(shè)時(shí)，由于對(duì)市場(chǎng)調(diào)研不足，企業(yè)崗位定位不準(zhǔn)，人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格不明確，盲目增加實(shí)訓(xùn)室數(shù)量，統(tǒng)一規(guī)劃整合不夠，造成多而不精的現(xiàn)象。

（二）內(nèi)涵建設(shè)跟不上

很多高職院校只重視硬件環(huán)節(jié)建設(shè)，軟環(huán)境（也稱內(nèi)涵建設(shè)）不夠重視，管理跟不上，造成實(shí)訓(xùn)室缺少文化氛圍，設(shè)備閑置多，利用率不高，配套支撐材料跟不上，給高職學(xué)生動(dòng)手能力提高和實(shí)訓(xùn)室管理都帶來(lái)問(wèn)題。

二、職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的措施

（一）以行業(yè)為背景，企業(yè)為依托，人才培養(yǎng)為目標(biāo)，規(guī)劃專業(yè)實(shí)訓(xùn)室

高職院校在專業(yè)建設(shè)時(shí)應(yīng)該緊跟行業(yè)背景，充分做好市場(chǎng)調(diào)研，明確企業(yè)所需崗位，行、企、校三方成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，制定人才培養(yǎng)方案，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系，從學(xué)院整體實(shí)訓(xùn)資源考慮專業(yè)實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃。

（二）以前瞻性、實(shí)用性建設(shè)實(shí)訓(xùn)室

高職院校在建設(shè)實(shí)訓(xùn)室時(shí)，應(yīng)對(duì)功能和設(shè)備有一定的前瞻性，至少保證實(shí)訓(xùn)室在6年內(nèi)（完整兩屆學(xué)生）能正常使用。同時(shí)，按照專業(yè)班級(jí)和學(xué)生數(shù)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量，營(yíng)造企業(yè)文化氛圍，確定參數(shù)選型，依照學(xué)院統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)際情況確定實(shí)訓(xùn)室建設(shè)進(jìn)度。按照實(shí)訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力、方法能力和社會(huì)能力。

（三）用制度規(guī)范提升管理效能

1.建立安全管理制度規(guī)范

職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室設(shè)備數(shù)量多，使用頻繁，因此人員與設(shè)備的安全管理制度規(guī)范是教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。我院在實(shí)訓(xùn)室使用前就建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室防火、防電、防盜、防腐蝕、防輻射等安全管理制度，操作人員安全使用規(guī)范，設(shè)備安全管理制度，衛(wèi)生安全管理制度，有效提升實(shí)訓(xùn)室效能。

2.建立實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放制度

職業(yè)院校開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室，可以提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備資源的利用率，推進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力，提升教師的教科研水平，同時(shí)也是探索學(xué)生分層次教學(xué)的有效途徑。

我院利用實(shí)訓(xùn)室空余時(shí)間，通過(guò)項(xiàng)目?jī)?nèi)容多途徑開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室，主要包含教師教科研及實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放，學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐開(kāi)放、學(xué)生技能競(jìng)賽開(kāi)放、學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目開(kāi)放、校企合作項(xiàng)目開(kāi)放、學(xué)生晚自習(xí)實(shí)訓(xùn)開(kāi)放。經(jīng)過(guò)近幾年實(shí)踐，我院實(shí)訓(xùn)室利用率明顯提高，同時(shí)學(xué)生技能水平也明顯提高，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)20余項(xiàng)，其他獎(jiǎng)項(xiàng)多項(xiàng)。

3.建立健全的日常管理規(guī)定

日常管理規(guī)定是為了配合學(xué)院加強(qiáng)規(guī)范化管理的優(yōu)良管理精神，也是提高實(shí)訓(xùn)室利用率的重要舉措。

學(xué)院統(tǒng)一制定實(shí)訓(xùn)室日常管理規(guī)定，通過(guò)建立教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院工程訓(xùn)練中心、二級(jí)管理機(jī)構(gòu)，制定實(shí)訓(xùn)室管理人員考勤規(guī)定、實(shí)訓(xùn)室設(shè)備維護(hù)規(guī)定、學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)室日常維護(hù)管理、業(yè)余時(shí)間使用實(shí)訓(xùn)室登記、實(shí)訓(xùn)耗材合理使用等規(guī)定，有效提高實(shí)訓(xùn)室管理效能和利用率。

（四）以教學(xué)改革促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵建設(shè)

教學(xué)改革是推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵所在，一切以滿足學(xué)生需要為宗旨，明確實(shí)訓(xùn)室是為培養(yǎng)技術(shù)技能創(chuàng)新型人才服務(wù)的。

依托工作室、項(xiàng)目孵化基地、生產(chǎn)車間、企業(yè)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，建立專業(yè)基本技能、企業(yè)崗位技能、社會(huì)綜合技能三層遞進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系，推動(dòng)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)。

通過(guò)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量提升工程項(xiàng)目，推進(jìn)課程教學(xué)改革，校企合作編寫新型實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書（教材），開(kāi)發(fā)課程微課，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法，改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，有效激發(fā)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)熱情，提升教師教學(xué)動(dòng)力，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)水平大幅度提升。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理是高職院校人才培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)，重視認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新管理、加強(qiáng)內(nèi)涵、提升功效，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升，才能為我國(guó)輸送大量綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的技術(shù)技能型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈永樞.高職院校開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015.

[2]賈永樞.依托教育云平臺(tái)推進(jìn)高職教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[J].中國(guó)教育信息化，2013.