[摘 要] 隨著我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的深入，社會對技能型人才的需求量也隨之增加。目前，社會對高學歷護理技能人才的需求也呈現(xiàn)出逐年攀升之勢，因此，各地中職院校的護理專業(yè)招生規(guī)模也隨之加大。就現(xiàn)行中職護理專業(yè)招生方向、教學與未來就業(yè)的關(guān)系進行分析，以期為中職護理專業(yè)的招生以及學生的就業(yè)提供更多的參考。

[關(guān) 鍵 詞] 中職護理專業(yè)；招生；教學；就業(yè)

[中圖分類號] G710 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）12-0086-01

2002年以后，國家先后出臺了《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》以及《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等重要文件。尤其在頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》之后，再一次掀起了國內(nèi)職業(yè)教育教學改革的新浪潮。為了深入了解、掌握我國中職護理專業(yè)畢業(yè)生當前的社會需求現(xiàn)狀、準確定位護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標以及護理人才培養(yǎng)規(guī)格，筆者對中職護理專業(yè)畢業(yè)生的招生方向、教學以及未來就業(yè)之間的關(guān)系進行了系統(tǒng)研究，并就前兩者與未來就業(yè)的關(guān)系進行淺顯分析。

一、中職護理專業(yè)招生方向與就業(yè)關(guān)系

隨著我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的深入，社會對技能型人才的需求量也隨之增加。目前，社會對高學歷護理技能人才的需求也呈現(xiàn)出逐年攀升之勢。因此，各地中職院校的護理專業(yè)招生規(guī)模也隨之加大。[1]隨著中職院校護理專業(yè)招生規(guī)模的不斷擴大，那么，如何提高中職護理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率以及就業(yè)質(zhì)量，自然而然成為國內(nèi)中職院校護理專業(yè)招生與教學所面臨的嚴峻問題。

我國中職護理專業(yè)的招生與就業(yè)關(guān)系大致可分為三類：首先，1992年以前，護理專業(yè)的學生主要來源于初、高中，且畢業(yè)生就業(yè)方向也較為明確。其次，1992～2003年，該階段也是中職院校護理專業(yè)的發(fā)展與轉(zhuǎn)型期，此時，國家提倡、扶持普通高等教育，且在就業(yè)無保障的情況下，中職院校的生源大幅下降。再次，2003年至今，由于普通高校招生人數(shù)限制，導致初、高中畢業(yè)生過剩。隨著國內(nèi)醫(yī)療機構(gòu)規(guī)模的不斷擴大，導致醫(yī)療機構(gòu)的護理專業(yè)人員緊缺。加之國家提倡職業(yè)教育，此時的中職院校護理專業(yè)再一次擴大招生數(shù)量，而導致在校生源數(shù)量過多，甚至出現(xiàn)過?，F(xiàn)象，進而造成中職院校護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力加大。

二、中職護理專業(yè)教學與就業(yè)聯(lián)系

以服務為宗旨、以崗位需求為標準、以就業(yè)為導向是職業(yè)教育的辦學宗旨與指導方針。目前，中職護理專業(yè)的課程主要設(shè)置內(nèi)容有以下三類：首先，專業(yè)基礎(chǔ)課程：護理美育、心理學基礎(chǔ)、醫(yī)學倫理學、生理學、藥物應用護理、護理學基礎(chǔ)等。其次，專業(yè)課程：內(nèi)外科護理、兒科護理、婦產(chǎn)科護理、急救護理等。再次，文化基礎(chǔ)課程：語文、英語、醫(yī)用化學基礎(chǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)等。

國內(nèi)中職院校在全面實現(xiàn)護理專業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)目標的同時，通過實踐教學體系的有效構(gòu)建與實施；在全面提升教師職業(yè)素養(yǎng)的同時，對護理專業(yè)實踐教學模式、考核評價方式不斷創(chuàng)新，逐步完善校內(nèi)、校外實踐教學環(huán)境，通過實現(xiàn)“學做合一”的實踐教學理念，全面實現(xiàn)中等職業(yè)院校護理專業(yè)學生的應用型人才培養(yǎng)的目的，強化學生的就業(yè)競爭力。

另外，中職院校還針對各護理專業(yè)以及未來工作的需求，采取不同的教學內(nèi)容，并適當增加一些社會需求量較大專業(yè)的課程與教學內(nèi)容。同時，加強實習課程、課時的安排。中職院校在全面提升護理專業(yè)學生的護理知識與護理能力的同時，還要在護理專業(yè)的教學過程中，合理地將中職院校護理專業(yè)的課程進行科學的設(shè)置，使教學內(nèi)容與課程設(shè)置均與護理專業(yè)學生畢業(yè)后的就業(yè)方向緊密結(jié)合，進而極大地提升畢業(yè)生的就業(yè)能力與職業(yè)競爭力。

目前，我國社會對護理專業(yè)人才的需求呈現(xiàn)出逐年攀升之勢，醫(yī)療機構(gòu)的護理工作崗位人員配置也日趨健全完善。因此，在國內(nèi)中職院校護理專業(yè)招生規(guī)模進一步擴大的背景下，中職院校護理專業(yè)的招生與教學均應與學生未來畢業(yè)的就業(yè)率、就業(yè)能力進行科學分析，通過不斷優(yōu)化中職院校護理專業(yè)招生的合理性，提升教學質(zhì)量以及安排課程設(shè)置內(nèi)容，將護理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)意向與社會需求進行有效對接，進而真正擴大中職院校護理專業(yè)學生的招生范圍，提高其就業(yè)率。

筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前中職院校護理專業(yè)學生的就業(yè)意向與醫(yī)療機構(gòu)的需求以及社會需求之間尚存在著較大的差異。這就需要中職院校不斷提升自身護理專業(yè)的教學水平，更好地做好生源分析，避免出現(xiàn)因降低生源要求而降低護理專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)，同時還要避免因社會需求量大而降低教學質(zhì)量的現(xiàn)象。同時，政府、中職院校以及學生家長均要共同努力，積極引導護理專業(yè)學生樹立正確的學習、就業(yè)價值觀，鼓勵和支持優(yōu)秀的護理專業(yè)學生到偏遠落后地區(qū)的醫(yī)療機構(gòu)工作，真正成為國家的有用之才。

參考文獻：

周曉玉，劉鳳云，岳峰.對口招生護理專業(yè)中高職課程銜接調(diào)查研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2015（16）.