[摘 要] 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，許多新型的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式隨之出現(xiàn)，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法就是其中的一種。翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)生掌握著學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，是對(duì)傳統(tǒng)高職英語(yǔ)課堂的革命性變革，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式有利于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有著其他教學(xué)方式無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。在高職英語(yǔ)課堂中，要注重運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

[關(guān) 鍵 詞] 翻轉(zhuǎn)課堂；高職英語(yǔ)；應(yīng)用

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）12-0060-01

翻轉(zhuǎn)課堂是一種革命性的教學(xué)方法，是對(duì)傳統(tǒng)授課過(guò)程的一個(gè)突破。如何在日常的課堂教學(xué)活動(dòng)中，用好這種教學(xué)方法，規(guī)避這種方法帶來(lái)的消極后果，是教師在運(yùn)用這種教學(xué)方式時(shí)的最大難點(diǎn)。本文主要介紹在高職英語(yǔ)課堂中如何運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式的內(nèi)涵

（一）翻轉(zhuǎn)課堂的含義

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式指的是學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，課堂就變成了教師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，在教室中進(jìn)行答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，從而提高教育的效果。翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式是以互聯(lián)網(wǎng)的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域的運(yùn)用來(lái)確保開(kāi)展的。

（二）翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式的特點(diǎn)

1.教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性。教師將每一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容錄制成視頻，供學(xué)生觀(guān)看和下載，視頻中所有的問(wèn)題都是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)的。學(xué)生在自己學(xué)習(xí)時(shí)，更容易理解重點(diǎn)內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生可以通過(guò)暫停、回放等方式，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

2.改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)關(guān)系。在翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)生有充分的自主權(quán)，不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是自己去學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.教學(xué)內(nèi)容明確。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度錄制視頻，讓學(xué)生有目的、有方向地提前學(xué)習(xí)和質(zhì)疑，并且教師可以根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題為學(xué)生解決疑惑，做到因材施教。

二、在高職英語(yǔ)課堂中運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的策略

（一）教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備

為了用好翻轉(zhuǎn)課堂這種教學(xué)模式，教師要進(jìn)行必要的課前準(zhǔn)備。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是新出現(xiàn)的教學(xué)方式，教師需要閱讀相關(guān)的書(shū)籍，并尋找相關(guān)的高職英語(yǔ)課堂中運(yùn)用這種教學(xué)方法的案例，通過(guò)分析案例，分析教學(xué)方法的開(kāi)展策略，開(kāi)展過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)及控制措施。在對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法了解后，教師要閱讀英語(yǔ)教材，分析英語(yǔ)教材，確定教材中的重點(diǎn)問(wèn)題，每一單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)有重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)語(yǔ)句的分析，當(dāng)前高職院校中學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，教師在錄制視頻時(shí)，可以專(zhuān)門(mén)錄制與音標(biāo)、發(fā)音規(guī)則等相關(guān)的輔助性視頻，隨后錄制單元主要的教學(xué)內(nèi)容，在錄制時(shí)放慢速度，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地展開(kāi)對(duì)重點(diǎn)句子和單詞的分析，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)視頻時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)取得進(jìn)步，跟上教師的教學(xué)速度。錄制的視頻既包括主要的教學(xué)視頻又包括輔助視頻，學(xué)生可以反復(fù)地讀，英語(yǔ)水平較低的學(xué)生可以進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，逐漸提升每位學(xué)生的英語(yǔ)水平。視頻時(shí)長(zhǎng)最好控制在十幾分鐘內(nèi)，不要過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。教師還要注意視頻的規(guī)范性，讓學(xué)生在檢索時(shí)通過(guò)搜索關(guān)鍵詞就可以找到視頻。高職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高，教師可以適當(dāng)插入一些歡快的背景音樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）創(chuàng)建教學(xué)活動(dòng)的平臺(tái)

翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)過(guò)程是基于網(wǎng)絡(luò)的，在高職英語(yǔ)教學(xué)中利用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，需要有一個(gè)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的平臺(tái)。每個(gè)高職院校都有自己的校園網(wǎng)站，這些校園網(wǎng)站的主要用途是發(fā)布各種消息和新聞，學(xué)?？梢栽谛@網(wǎng)中開(kāi)辟出一部分空間，作為英語(yǔ)課堂的教學(xué)平臺(tái)。教師將錄制好的視頻放到校園網(wǎng)上，學(xué)生根據(jù)自己的需求在校園網(wǎng)上下載視頻。除了校園網(wǎng)站之外，還可以將視頻存放于班級(jí)專(zhuān)屬的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，同時(shí)也可以利用QQ、微信、博客、論壇等信息交流平臺(tái)進(jìn)行信息交流。

（三）把控翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施效果

翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式是基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生是有很大的誘惑力的，在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不參與，而是逛網(wǎng)頁(yè)、玩游戲的情況。為了把控翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施效果，教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢測(cè)。教師可以和班級(jí)中的學(xué)生建一個(gè)QQ群或微信群，利用聊天工具，教師積極詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么問(wèn)題，有的放矢地進(jìn)行解決，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，利用聊天軟件積極地與學(xué)生聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)生是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)。在完成一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)既要包括口語(yǔ)也要包括筆試。如，在學(xué)習(xí)了Family單元內(nèi)容后，教師就可以以family為主題與學(xué)生展開(kāi)口語(yǔ)對(duì)話(huà)，教師通過(guò)和學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)，了解學(xué)生在發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和說(shuō)話(huà)節(jié)奏方面是否得到改善并考查學(xué)生重點(diǎn)單詞的運(yùn)用情況。通過(guò)筆試，考查近期重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況。將口語(yǔ)和筆試結(jié)合，對(duì)這一階段的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解其中的不足，在未來(lái)的開(kāi)展過(guò)程中進(jìn)行完善。

總之，在運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略進(jìn)行高職英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師要做好課前準(zhǔn)備，錄制相關(guān)的主要內(nèi)容視頻及輔助視頻，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)階段中把控學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為在未來(lái)的課堂中更好地運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂這種教學(xué)方式積累經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

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