[摘 要] 學(xué)生干部的管理在高職院校管理工作中頗受重視。從積極心理學(xué)內(nèi)在目標(biāo)引導(dǎo)角度出發(fā)，對高職學(xué)生干部管理和培養(yǎng)模式進行探索和嘗試，積極引導(dǎo)學(xué)生干部設(shè)立合理的內(nèi)在目標(biāo)，增加其自身的自信心，提高其工作積極性，使其在工作中發(fā)揮出自身潛力，對高校學(xué)生管理工作和學(xué)生干部自身發(fā)展都具有重要的意義。

[關(guān) 鍵 詞] 內(nèi)在目標(biāo)；內(nèi)在動機；學(xué)生干部

[中圖分類號] G717 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）12-0038-01

近年來，隨著我國高校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生干部管理在高校管理工作中頗受重視。積極心理學(xué)是20世紀(jì)在心理學(xué)研究新發(fā)展的領(lǐng)域，其中內(nèi)在目標(biāo)和內(nèi)在動機的研究，對當(dāng)前高校學(xué)生干部管理工作有重要的指導(dǎo)和借鑒意義。

一、幫助學(xué)生干部樹立合理的目標(biāo)，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生干部追求內(nèi)在目標(biāo)

目標(biāo)可以讓學(xué)生干部擁有使命感，感受生活是可控的，努力實現(xiàn)目標(biāo)有助于合理利用時間。和那些隨機選擇的目標(biāo)相比，為了個人內(nèi)在的目標(biāo)而努力會給個體帶來更多的成就感。心理學(xué)研究表明，不管在哪種文化中，只有目標(biāo)反映了其內(nèi)在需求和價值的人才會獲得更多的成就感和滿足感。

二、追求內(nèi)在目標(biāo)可以提升自尊心，增強學(xué)生干部的自信心和滿足感，提高辦事效率

研究人員發(fā)現(xiàn)，追求內(nèi)在目標(biāo)的個體對自己的工作和生活有更多的滿足感。例如，一個學(xué)生干部的內(nèi)在目標(biāo)若是通過策劃和負(fù)責(zé)一個晚會來鍛煉自己的口才、社交能力和領(lǐng)導(dǎo)力。那么，該個體明知主持和策劃晚會占據(jù)很多時間和精力的情況下，依然全身心投入到該晚會的準(zhǔn)備工作中。而且在與各部門聯(lián)系的過程中，該學(xué)生干部增強了自身與他人的溝通協(xié)作能力，不僅鍛煉了自己的口才和領(lǐng)導(dǎo)力，也收獲了他人的支持和幫助，最后收獲一臺精彩絕倫的晚會。而倘若該學(xué)生干部一開始追求的是外在目標(biāo)，即辦一場轟動全校，深受大家認(rèn)可的晚會，那么，上述所有的前期準(zhǔn)備工作，都只是為最后一個結(jié)果呈現(xiàn)所做的鋪墊。因為外在目標(biāo)更多地反映他人對你的認(rèn)可和期望，只注重結(jié)果導(dǎo)致自身壓力也在不斷地增強。

三、幫助學(xué)生干部協(xié)調(diào)各個目標(biāo)，保持和諧一致

學(xué)生干部在工作和生活中會擁有多個目標(biāo)。比如在學(xué)習(xí)上取得好成績，在工作中能夠有較好的鍛煉和表現(xiàn)，在生活中擁有較好的人際關(guān)系。而多個目標(biāo)有時在實現(xiàn)的過程中會出現(xiàn)矛盾的時候，比如社團文化節(jié)，作為社團負(fù)責(zé)人的學(xué)生干部可能會投入大量的時間和精力籌備本社團的活動，而剛好趕上國家計算機或四六級英語考試，這時，該學(xué)生干部就需要合理地協(xié)調(diào)這兩個目標(biāo)之間的關(guān)系。還有一種現(xiàn)象比較普遍，學(xué)生干部在執(zhí)行工作和維持良好的人際關(guān)系這兩個目標(biāo)上經(jīng)常發(fā)生沖突。比如紀(jì)檢部的學(xué)生干部往往需要協(xié)助執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，和其他同學(xué)形成了監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系，時常會因為工作的原因與他人發(fā)生一定意義上的沖突，影響學(xué)生之間的人際關(guān)系。上述這種情況，需要及時出面協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生干部正確處理工作中的人際關(guān)系，以維護學(xué)生之間良好的人際關(guān)系。

四、指導(dǎo)學(xué)生干部在工作生活中學(xué)會分解目標(biāo)，提高目標(biāo)達(dá)成率，增強學(xué)生干部的自信心

在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，需要將它們分解成多個階段性的具體目標(biāo)，并逐一完成。在開始一項活動之前，比如做義工活動。第一步，鼓勵學(xué)生干部闡述自己對此次活動的期望、目標(biāo)和設(shè)想。同時，針對這些目標(biāo)，提出他們自己的看法和疑慮。第二步，確定此次活動的核心目標(biāo)。第三步，對該目標(biāo)進行具體說明，并下定決心努力實現(xiàn)。第四步，制定具體的執(zhí)行計劃：時間（周末），地點（某社區(qū)養(yǎng)老院），人員（志愿者，其他有意向的學(xué)生），具體活動（打掃養(yǎng)老院，幫老人剪指甲等）以實現(xiàn)目標(biāo)。要全面考慮可能遇到的各種阻礙（例如，交通問題，養(yǎng)老院院方是否支持等），然后考慮解決策略。第五步，組內(nèi)參加者互相支持，共同執(zhí)行計劃，克服各種挑戰(zhàn)和困難。在追求目標(biāo)，實施計劃的過程中，有時需要對目標(biāo)作出調(diào)整，或者重新考慮目標(biāo)的優(yōu)先級別，甚至改變目標(biāo)（比如剛好趕上世界環(huán)境日，義工活動可能會改成環(huán)保宣傳活動）。

高職學(xué)生干部管理中，最值得重視的一點是不要破壞學(xué)生干部的內(nèi)在動機。社會心理學(xué)證據(jù)表明，如果人們對自己正在做的事很享受，那么過多地給予獎勵則會破壞已有的美好。即過多的外部獎勵會把享受變成一件苦差事。在高職學(xué)生干部管理的實踐中，正確引導(dǎo)學(xué)生干部培養(yǎng)內(nèi)在動機，以積極引導(dǎo)為主，以適度獎勵為輔，不斷挖掘?qū)W生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。

參考文獻：

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