摘 要：離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)工作一直是高校職業(yè)指導(dǎo)工作的難點(diǎn)，也受到各級(jí)政府和社會(huì)的普遍關(guān)注。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的特殊情況要求高校的職業(yè)指導(dǎo)工作必須采取有針對(duì)性的辦法和措施，以幫助這部分學(xué)生順利就業(yè)。

關(guān)鍵詞：離校未就業(yè)；高校畢業(yè)生；原因；措施

近年來，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的人數(shù)也逐年增加，巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力造成了一部分畢業(yè)即失業(yè)的群體。這個(gè)群體給家庭和社會(huì)都帶來了很大的壓力。對(duì)離校未就業(yè)的畢業(yè)生，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行就業(yè)幫扶，保障畢業(yè)生盡早就業(yè)。

一、造成離校未就業(yè)高校畢業(yè)生未就業(yè)的原因

1.學(xué)生角度

離校未就業(yè)高校畢業(yè)生可分為三個(gè)類型。第一類是學(xué)生自身就業(yè)意向不強(qiáng)烈，這類學(xué)生在短期內(nèi)沒有就業(yè)的想法，把主要精力集中在各類招聘考試中，如公務(wù)員考試、學(xué)歷提升考試等。第二類是學(xué)生因自身身體原因暫時(shí)無法就業(yè)，如因病致殘或心理狀況不適合立刻就業(yè)的。第三類是由于學(xué)生自身能力與現(xiàn)實(shí)存在較大差距，眼高手低。這類學(xué)生自身綜合素質(zhì)不高，缺乏自我認(rèn)知，缺乏求職技巧或?qū)I(yè)技能較差而導(dǎo)致就業(yè)困難。

2.用人單位角度

用人單位戴著有色眼鏡對(duì)待離校未就業(yè)的畢業(yè)生，認(rèn)為往屆生有這樣或那樣的不足而拒絕招錄他們。

3.社會(huì)角度

雖然國家出臺(tái)多種針對(duì)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的政策，如實(shí)名登記制度、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)制度等，但是部分高校的就業(yè)指導(dǎo)部門和部分社會(huì)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)政策的宣傳和執(zhí)行不到位，導(dǎo)致很多學(xué)生不清楚國家相應(yīng)的政策，未能利用政策就業(yè)。

二、對(duì)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)的不足

1.就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制不完善導(dǎo)致“心有余，而力不足”

雖然各高校都設(shè)有大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，但具體到院、系、班級(jí)就沒有相對(duì)應(yīng)的專門工作人員負(fù)責(zé)。畢業(yè)指導(dǎo)工作主要由畢業(yè)班的班主任負(fù)責(zé)，他們工作繁忙，在畢業(yè)生離校后無法分出更多的精力對(duì)離校畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。

2.職業(yè)指導(dǎo)對(duì)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的吸引力不足

學(xué)校進(jìn)行的職業(yè)指導(dǎo)多會(huì)一刀切，統(tǒng)一進(jìn)行講座，講座內(nèi)容也限于面試技巧、簡(jiǎn)歷制作等方面，忽視了學(xué)生的個(gè)人情況，學(xué)生不能得到自己需要的信息，認(rèn)為學(xué)校提供的指導(dǎo)可有可無，畢業(yè)之后也不會(huì)在意學(xué)校提供的指導(dǎo)。

三、做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作的途徑

1.積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念

學(xué)生自身是解決“就業(yè)難”問題的關(guān)鍵，學(xué)生必須樹立正確的就業(yè)觀。因此學(xué)校要將就業(yè)前景和就業(yè)要求融入平時(shí)的課堂教學(xué)和日常管理中。引導(dǎo)學(xué)生入校即設(shè)計(jì)職業(yè)生涯，以就業(yè)的實(shí)際情況為案例。另外，學(xué)校要宣傳就業(yè)方面的國家政策，使學(xué)生在面臨就業(yè)困難時(shí)，能夠知道向哪些部門尋求幫助，逐漸樹立學(xué)生“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念。

2.增加離校畢業(yè)生對(duì)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的信心

高校的就業(yè)指導(dǎo)部門要做好有效的職業(yè)指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)往屆畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在校生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生在校期間就認(rèn)識(shí)到規(guī)劃的重要性，主動(dòng)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和具體招聘要求。這樣一來，畢業(yè)生在求職過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)在校期間所接受的職業(yè)指導(dǎo)有用、實(shí)用，對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)指導(dǎo)就會(huì)有認(rèn)同感。即使在離校以后，他們也會(huì)去關(guān)注學(xué)校發(fā)布的就業(yè)信息，遇到問題也會(huì)想起向?qū)W校求助。

3.做好畢業(yè)生離校后基本信息的搜集，提高工作時(shí)效性

學(xué)校應(yīng)及時(shí)建立全面的學(xué)生就業(yè)動(dòng)態(tài)跟蹤管理制度和離校高校畢業(yè)生的個(gè)人就業(yè)檔案，提高工作的時(shí)效性。首先，建立全面的畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)態(tài)跟蹤管理制度。高校在搜集學(xué)生的信息時(shí)，不僅要留存學(xué)生的手機(jī)號(hào)碼，還要留存其QQ號(hào)碼、微信號(hào)碼和父母聯(lián)系方式等，建立微信公眾號(hào)、QQ群、微博等，及時(shí)發(fā)布和更新關(guān)于就業(yè)的政策或者信息。調(diào)查顯示，動(dòng)態(tài)跟蹤管理是掌握離校未就業(yè)高校畢業(yè)生基礎(chǔ)信息的關(guān)鍵，建立高校—社會(huì)—政府三位一體的宣傳體系可以有效保證宣傳效果，使離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的援助需求趨于務(wù)實(shí)，母校是離校未就業(yè)高校畢業(yè)生尋求援助的主體。其次，建立離校高校畢業(yè)生的個(gè)人就業(yè)檔案。高校通過定期的跟蹤回訪建立離校高校畢業(yè)生的個(gè)人就業(yè)檔案，并且定時(shí)更新，然后反饋給人力服務(wù)機(jī)構(gòu)，這樣才能保證學(xué)生得到學(xué)校和政府的雙重服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

莊一民，李淑娥.離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)需求調(diào)查[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（12）：10.