摘 要：幼兒園中班體育活動(dòng)是具有一定情節(jié)和競(jìng)賽因素的游戲活動(dòng)，它的有效開(kāi)展有利于促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，培養(yǎng)幼兒的積極情感，提升幼兒的意志品質(zhì)和協(xié)調(diào)幼兒的人際關(guān)系。在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，幼兒園教師要引導(dǎo)幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)結(jié)束時(shí)要做好評(píng)價(jià)工作，以提高幼兒園中班體育活動(dòng)的有效性。

關(guān)鍵詞：幼兒園中班；體育活動(dòng)；價(jià)值

一、 幼兒園中班體育活動(dòng)的價(jià)值

1.促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展

運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展是機(jī)體成熟和練習(xí)的結(jié)果。幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，其運(yùn)動(dòng)能力可以通過(guò)體育活動(dòng)得到鍛煉。幼兒通過(guò)不斷練習(xí)基本動(dòng)作，不僅能讓身體各個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展，而且能提高對(duì)周圍環(huán)境的適應(yīng)能力，增強(qiáng)自身的免疫力。

2.培養(yǎng)幼兒的積極情感

體育活動(dòng)是幼兒最喜歡參加的活動(dòng)，能使幼兒得到強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。不同形式的活動(dòng)能夠使不同能力、不同性別的幼兒分別得到不同層次的發(fā)展。

3.協(xié)調(diào)幼兒的人際關(guān)系

幼兒的體育活動(dòng)是以班級(jí)為整體的，是一種集體的活動(dòng)。但由于幼兒的自控能力還未發(fā)育完全，同伴之間很容易引起摩擦，這就要求教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒，協(xié)調(diào)與其他幼兒之間的關(guān)系。

二、 有效開(kāi)展幼兒園中班體育活動(dòng)的策略

1.體育活動(dòng)的準(zhǔn)備

（1）充分認(rèn)識(shí)幼兒。在體育活動(dòng)中，教師要讓幼兒做好配合，在此基礎(chǔ)上使幼兒的身心得到有效發(fā)展。幼兒園教師必須對(duì)幼兒有全面的認(rèn)識(shí)，不僅要對(duì)幼兒每個(gè)發(fā)展階段的身心特點(diǎn)有準(zhǔn)確把握，而且還要對(duì)本班幼兒的身體發(fā)育、性格特點(diǎn)、意志品質(zhì)、興趣愛(ài)好、個(gè)人能力、同伴關(guān)系等具體情況了然于胸。只有這樣，教師才能對(duì)即將進(jìn)行的活動(dòng)有更好的掌控，對(duì)于在體育活動(dòng)中有可能產(chǎn)生的未知情況做好心理上的準(zhǔn)備，在整個(gè)活動(dòng)中做到不慌不忙、游刃有余。

（2）全面了解園所。教師要對(duì)園所內(nèi)的基本情況有全面了解，把握幼兒園近期的體育教學(xué)目標(biāo)，并能根據(jù)具體情況做出適當(dāng)調(diào)整，使園所提供的材料得到高效而又合理的使用，以適合幼兒不同階段發(fā)展的需求。

2.體育活動(dòng)的進(jìn)行

第一，運(yùn)用兒童化語(yǔ)言教學(xué)。有些教師不能夠放下自己成人的身份，導(dǎo)致教學(xué)用語(yǔ)嚴(yán)肅而呆板，不能引起幼兒情感上的共鳴，往往使教學(xué)陷入尷尬的境地。

第二，創(chuàng)設(shè)故事情境。教師可以運(yùn)用適宜的故事賦予體育活動(dòng)一定的情境，使得體育活動(dòng)在內(nèi)容上做到故事化，讓幼兒從主觀上期望融入游戲中。

第三，運(yùn)用豐富的材料。選擇的活動(dòng)材料在給幼兒一種視覺(jué)上沖擊的同時(shí)，還要富有探索性，要讓幼兒覺(jué)得有趣味，能引起幼兒的好奇心和探索欲。

3.體育活動(dòng)的結(jié)束

體育活動(dòng)有明確的開(kāi)始時(shí)間，那是幼兒開(kāi)始游戲的信號(hào)，意味著進(jìn)入游戲時(shí)間。同樣，體育活動(dòng)還應(yīng)有明確的結(jié)束時(shí)間，這是游戲已經(jīng)終止的信號(hào)，意味著游戲已經(jīng)結(jié)束。有些教師設(shè)計(jì)的游戲沒(méi)有明確的時(shí)間限制，導(dǎo)致一些幼兒過(guò)早地結(jié)束游戲，而有些幼兒游戲的時(shí)間則過(guò)長(zhǎng)。這種做法不能使幼兒做事有明確的時(shí)間概念，容易養(yǎng)成拖拖拉拉的不良習(xí)慣。

4.體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)

（1）教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)。體育活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師對(duì)幼兒要進(jìn)行及時(shí)而準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，且評(píng)價(jià)要有針對(duì)性。對(duì)于同一項(xiàng)活動(dòng)，不適宜用固定的標(biāo)準(zhǔn)，即不能要求所有幼兒達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，更不能以能力高者為參照標(biāo)準(zhǔn)，這樣做不利于能力差的幼兒的發(fā)展。教師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)兒童的“最近發(fā)展區(qū)”來(lái)評(píng)價(jià)，對(duì)所有幼兒都做出正確的評(píng)價(jià)。

（2）教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。體育活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師不僅要對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，同樣應(yīng)該對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。只有通過(guò)評(píng)價(jià)才能發(fā)現(xiàn)自己存在哪些不足，然后經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)與學(xué)習(xí)，才能在日后的體育活動(dòng)中做得更加出色。

幼兒體育活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)組成部分中重要的一環(huán)，它關(guān)系到中華民族下一代的健康成長(zhǎng)。幼教工作者要不斷地對(duì)幼兒體育活動(dòng)進(jìn)行深入研究，發(fā)現(xiàn)其不足與問(wèn)題，并積極尋找有效的途徑與方法，為培養(yǎng)新一代社會(huì)主義建設(shè)者做出貢獻(xiàn)。

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