摘 要：本文結(jié)合七年級地理下冊中一些氣候圖及其中特殊的緯線，歸納總結(jié)出三條規(guī)律性的知識，供初中地理教師參考。

關(guān)鍵詞：初中；地理；氣候分布；特殊緯線

世界氣候類型的分布一直是初中地理學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一。面對世界氣候類型分布圖，很多學(xué)生感到雜亂無章，無從下手。本文結(jié)合七年級地理下冊中一些氣候圖及其中特殊的緯線，歸納總結(jié)出三條規(guī)律性的知識，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

人教版七年級下冊教科書中，涉及的區(qū)域共有12個，分別是1個大洲（亞洲），5個地區(qū)（東南亞、中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、極地地區(qū)）和6個國家（日本、印度、俄羅斯、澳大利亞、美國和巴西）。通過分析這些區(qū)域氣候類型的分布特點(diǎn)，歸納總結(jié)出三條規(guī)律。

一、回歸線穿過的地區(qū)

回歸線穿過的地區(qū)大部分氣候干燥，以熱帶沙漠（熱帶沙漠哪里找，回歸線附近跑不了）為主。

1.南北回歸線對稱穿過非洲。這導(dǎo)致北非分布有世界上面積最大的沙漠——撒哈拉沙漠，撒哈拉以南的非洲熱帶草原氣候廣布，成為黑種人的故鄉(xiāng)。筆者運(yùn)用多媒體投影世界地圖：讓學(xué)生觀察分析撒哈拉沙漠以什么氣候?yàn)橹?？分布有什么特點(diǎn)？（北回歸線穿過該地區(qū)）。為了突出本區(qū)氣候明顯受緯度位置影響的特點(diǎn)，筆者把緯度位置與氣候兩個問題融合在一起講解。引導(dǎo)學(xué)生讀圖、觀察、合作探究。為了加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣，教師可搜集資料，增加一些課外知識，輔助學(xué)生弄清撒哈拉沙漠氣候形成的原因，以便加深理解。

卡拉哈里沙漠和撒哈拉沙漠中部緯度相當(dāng)（僅南緯與北緯之差），氣候相似，同樣也受副熱帶高氣壓系統(tǒng)的影響，地面終年干燥，年降水量125mm～250mm。但卡拉哈里沙漠的氣候、植被與撒哈拉沙漠又不完全相同，因降水稍多而有一定的植被覆蓋。

2.北回歸線穿過中東地區(qū)。該地沙漠廣布，氣候干燥，水資源匱乏。沒有河流的國家就有7個，分別是科威特、阿拉伯聯(lián)合酋長國、沙特阿拉伯、巴林、也門、阿曼和卡塔爾。由于境內(nèi)無常年性河流，被稱為“無流國”。教學(xué)過程中，筆者引導(dǎo)學(xué)生閱讀世界氣候分布圖，討論中東地區(qū)為什么為水而戰(zhàn)？中東地區(qū)的氣候類型主要有熱帶沙漠氣候、地中海氣候、溫帶大陸性氣候。其中熱帶沙漠氣候分布最廣，魯卜哈利沙漠就在該地區(qū)。

3.南回歸線穿過澳大利亞中部。這導(dǎo)致該國約70%的國土位于干旱或半干旱地帶，中部大部分地區(qū)不適合人類居住。大陸三分之一以上的面積實(shí)際上被沙漠覆蓋。

二、赤道穿過的地區(qū)

赤道穿過的地區(qū)一般高溫多雨，以熱帶雨林氣候?yàn)橹鳌?/p>

1.赤道穿過東南亞。東南亞氣候濕熱，以熱帶雨林氣候?yàn)橹?，其次是熱帶季風(fēng)氣候。東南亞地區(qū)是世界上橡膠、油棕、椰子和蕉麻等熱帶經(jīng)濟(jì)作物的最大產(chǎn)區(qū)。教學(xué)過程中，筆者引導(dǎo)學(xué)生找圖、讀圖、思考問題、討論歸納、得出結(jié)論：從地區(qū)看，馬來西亞的南部及馬來群島的大部分位于赤道附近。從國家看，印度尼西亞、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部位于赤道附近，這些國家和地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。

2.赤道穿過巴西。世界上面積最大的熱帶雨林主要分布在巴西。

三、極圈穿過的地區(qū)

極圈穿過的地區(qū)氣候寒冷。

1.北極圈穿過俄羅斯北部。該國大部分地區(qū)冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短促。首先，筆者引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識俄羅斯的地理位置，通過北極圈這條緯線，認(rèn)識俄羅斯是一個高緯度的國家。俄羅斯位于北緯50度至北緯70度之間，處于溫帶和寒帶地區(qū)。再從溫度帶的角度分析俄羅斯應(yīng)該是什么氣候，閱讀氣候圖歸納總結(jié)整個國家在氣候上的分布規(guī)律，了解溫帶大陸性氣候的主要特征。

2.極圈內(nèi)的極地氣候，終年嚴(yán)寒。首先，課件展示北極地區(qū)和南極地區(qū)圖，請學(xué)生從圖中查出兩極地區(qū)的位置、范圍及周圍的大洲和大洋。之后提出問題：從緯度位置看，兩極地區(qū)接受的熱量多嗎？試從這個方面解釋兩極地區(qū)冰雪覆蓋的原因。學(xué)生思考后得出結(jié)論：兩極地區(qū)都是被冰雪覆蓋的地區(qū)。然后課件展示南北極氣溫比較圖，提出問題：在兩極地區(qū)不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀會有什么差異？分組討論得出結(jié)論：緯度高，氣溫低，冰天雪地，南極酷寒、干旱、大風(fēng)。

綜上所述，三條規(guī)律對應(yīng)的就是這幾條特殊的緯線，即回歸線、赤道和極圈。在今后的地理教學(xué)中，關(guān)注這幾條特殊的緯線，適當(dāng)運(yùn)用這三條規(guī)律，可以提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]王力艷.運(yùn)用地理學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生地圖能力的教學(xué)策略研究[J].學(xué)周刊，2016（7）.

[2]陳佳.初中地理“緯線與氣候的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計[J].時代教育，2016（11）.

注：在2015年吉林省中小學(xué)（幼兒園）教師優(yōu)秀微課評選活動中，“氣候分布三規(guī)律”榮獲綜合組優(yōu)秀獎。

作者簡介：謝延勝（1968— ），男，一級教師，一線教學(xué)29年，主要從事初中生物和地理教學(xué)。