摘 要：在2016年巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)中，中國(guó)女排力壓群雄，時(shí)隔12年后重奪奧運(yùn)金牌，這使女排精神得到了新的詮釋。而體育專業(yè)學(xué)生自主精神的培養(yǎng)，也成為教育界及體育界關(guān)注的問(wèn)題。本文立足于女排精神，分析了排球教學(xué)中學(xué)生的自主精神及其培養(yǎng)途徑，希望借此促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：排球教學(xué)；運(yùn)動(dòng)員；自主精神；培養(yǎng)途徑；女排精神

一、引言

在2016年巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)女排項(xiàng)目比賽中，中國(guó)女排力壓美國(guó)、巴西、塞爾維亞女排，獲得了奧運(yùn)冠軍，尤其是在前幾場(chǎng)失利和決賽中暫時(shí)0 ： 1落后于塞爾維亞的情況下，實(shí)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)。在之后的采訪中，女排主教練郎平說(shuō)：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候知道不會(huì)贏，也竭盡全力。”這一觀點(diǎn)受到了我國(guó)運(yùn)動(dòng)員和體育愛(ài)好者的推崇。由此，筆者認(rèn)為自主精神，即體育比賽中選手的主觀能動(dòng)性，對(duì)選手自身和體育比賽具有積極的意義。

二、排球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主精神的意義

唯物主義哲學(xué)思想告訴我們，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用，正確的意識(shí)對(duì)物質(zhì)的發(fā)展具有積極作用。所以，自主精神作為比賽選手的主觀能動(dòng)性，對(duì)體育比賽具有重要意義。

1.自主精神可以提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。自主精神對(duì)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有重要意義。在訓(xùn)練過(guò)程中，利用精神導(dǎo)向與思維作用，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的產(chǎn)生，從而在比賽過(guò)程中實(shí)現(xiàn)相互作用、共同促進(jìn)的效果。在教學(xué)中學(xué)習(xí)女排精神，有利于提高學(xué)生在訓(xùn)練中的成績(jī)。

2.自主精神可以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的提高。女排精神不僅僅是郎平教練所提出的“明知不會(huì)贏，也要拼盡全力”，還包括老一輩女排敢于拼搏、不怕困難、勇往直前的精神。在教學(xué)中提倡這種精神，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中敢于攻關(guān)，勇于進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。

3.自主精神可以影響比賽結(jié)果。在比賽過(guò)程中，雖然技術(shù)的比拼非常重要，但運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)也是左右比賽結(jié)果的重要因素。尤其是在世界級(jí)別的重大賽事中，團(tuán)隊(duì)之間的技術(shù)差異并不大，此時(shí)心理素質(zhì)會(huì)成為主導(dǎo)因素。所以，將女排精神應(yīng)用到高校排球教學(xué)實(shí)踐中具有重要作用。

4.自主精神是一種精神力量。作為人類社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，體育在人類文明歷史中發(fā)揮著重要作用，是人類文化傳播的重要載體。而女排精神則是時(shí)代精神的具體體現(xiàn)之一，對(duì)促進(jìn)全民體育的發(fā)展具有重要意義和深遠(yuǎn)影響。顯然，女排精神已經(jīng)超越了體育的范疇，成了一種被全世界所認(rèn)可的精神理念。

三、排球教學(xué)中學(xué)生自主精神的培養(yǎng)途徑

1.將女排精神應(yīng)用于日常訓(xùn)練中，加強(qiáng)女排精神的實(shí)踐性。教師利用運(yùn)動(dòng)技巧訓(xùn)練與理論知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)行精神與文化的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的精神理念。教師一方面可以加強(qiáng)訓(xùn)練過(guò)程中的精神培養(yǎng)，另一方面可以帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的技戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神，以有效傳承女排精神。

2.利用心理干預(yù)輔導(dǎo)的形式，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的不可能都是積極情緒，也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒。這就需要教師與教練員及時(shí)進(jìn)行隨堂觀察，適時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，同時(shí)強(qiáng)化高校心理咨詢室的建設(shè)，并教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)心理的小常識(shí)與小技巧。

3.利用多媒體技術(shù)手段宣傳女排精神。視頻與影像資料相對(duì)于枯燥的講解更為直觀、具體。在日常教學(xué)中，教師可以通過(guò)多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面了解女排精神，使其被這種精神所激勵(lì)，并在今后的比賽中充分發(fā)揮自主精神。

四、結(jié)語(yǔ)

女排精神，需要我們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展和文化建設(shè)的過(guò)程中進(jìn)行傳承，而高等院校無(wú)疑是文化傳承的重要基地之一。筆者以女排精神為例，分析了在排球教學(xué)中自主精神的意義和培養(yǎng)途徑，希望以此有效促進(jìn)我國(guó)高校排球教學(xué)和體育事業(yè)的發(fā)展。

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