【摘要】教學管理在高校管理中的重要性不言而喻，由于高校教學管理工作涉及面廣泛，內(nèi)容繁雜和環(huán)節(jié)眾多，導致高校教學管理效率較低，教學管理信息化模式的創(chuàng)建和應用，能夠有效的解決傳統(tǒng)教學管理方法存在的問題，顯著的提高教學管理水平和質(zhì)量。因此，文章針對高校教學管理信息化模式創(chuàng)建的重要性進行了分析，并以某高校為例，探析了基于高校實踐教學管理信息化模式的創(chuàng)建和策略，希望能夠為我國高校教學管理的信息化發(fā)展做出應有的貢獻。

【關鍵詞】高校；實踐；教學管理信息化模式

Based on the practice of teaching management information model

Zheng Chunhua，Huang Yiguo

Career Technical College Fujian Meizhou Bay， Putian， 351254

Abstract： it is self-evident importance of teaching management in university management， the university teaching management work covers a wide range of content， complex and numerous links to university teaching management efficiency is low， the creation and application mode of teaching management informatization， the traditional method of teaching management can effectively solve the problem， improve the level and quality of teaching management. Therefore， the importance of teaching management informatization in Colleges and universities to create a model for the analysis， and take a university as an example， mode of teaching management informatization in Colleges and universities to create and practice strategy based on the analysis， hope to be able to make contributions to the development of China's informationization of teaching management in Colleges and universities.

Key words： colleges and universities； practice； teaching management information model

一、前言

我國已經(jīng)進入信息化時代，高校教育改革進程也在不斷的加快，為了能夠跟上時代潮流，更好的滿足社會信息化發(fā)展的需求，高校教學管理過程中必須廣泛的引入信息化技術，并根據(jù)高校的實際狀況，創(chuàng)建符合教學實際需求的教學管理信息化模式，能夠有效的屏蔽和解決傳統(tǒng)教學管理模式的各種弊端和問題，更好的適應高校信息化建設要求，推動教學管理的統(tǒng)一化和規(guī)范化，提高教學管理質(zhì)量和效率，由此可見教學管理信息化模式的重要性。因此，文章針對基于高校實踐教學管理信息化模式的研究進行了研究，希望能夠為我國高校教學管理的信息化發(fā)展做出應有的貢獻。

二、教學管理信息化模式創(chuàng)建的重要性

1更好的適應高校信息化建設要求。隨著信息化技術的快速發(fā)展，其在各個行業(yè)的應用越來越廣泛，為了保證高校教學管理工作能夠跟上時代潮流，更好的適應社會發(fā)展的需求，需要將信息技術廣泛的推廣和應用各類教學活動中，實現(xiàn)教學資源的共建與共享，逐漸的實現(xiàn)教學管理的數(shù)字化與網(wǎng)絡化。同時，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃2011-2020年》為高校教學管理信息化模式的創(chuàng)建提供了重要的參考和政策導向。

2推動教學管理的統(tǒng)一化和規(guī)范化。教學管理信息化模式的創(chuàng)建，能夠?qū)崿F(xiàn)教學管理部門對所有教學活動的管理和參與者的協(xié)調(diào)，實現(xiàn)高校教學的統(tǒng)一化管理，如數(shù)據(jù)打印格式的統(tǒng)一化、數(shù)據(jù)查詢方式的統(tǒng)一化、數(shù)據(jù)處理方式的統(tǒng)一化以及數(shù)據(jù)儲存標準的統(tǒng)一化，逐漸的實現(xiàn)高校教學管理的規(guī)范化，保證高校教學管理的高效、穩(wěn)定以及有序進行，防止在教學管理過程中出現(xiàn)混亂、隨意的問題，加快我國高校教學管理的統(tǒng)一化與規(guī)范化建設。

3提高教學管理質(zhì)量與效率。由于高校教學管理工作涉及面廣泛，內(nèi)容繁雜和環(huán)節(jié)眾多，在實踐工作過程中需要處理的事務眾多，如日常事務管理、師生管理等。但是，高校教學管理人員數(shù)量有限，為了能夠教學、科研以及師生等提供更加方便、快捷以及高質(zhì)量的管理服務，需要不斷的提高教學管理質(zhì)量和效率。通過創(chuàng)建信息化管理模式，能夠打破空間與時間的限制，實現(xiàn)各種數(shù)據(jù)資源的共享，能夠有效的節(jié)省大量的人力資源和時間資源?？傮w來說，就是實現(xiàn)對教學管理的統(tǒng)籌和規(guī)范安排和管理，能夠在很大程度上提高教學管理水平和效率，提高師生滿意度。

三、基于高校實踐教學管理信息化模式的創(chuàng)建和策略

1模式創(chuàng)建。文章以某高校為例，該高校于二十世紀開始應用教學管理信息化模式，以成績管理為突破口，分步、分期的將教學管理的其他方面融入到教學管理信息化模式中，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，該高校創(chuàng)建了包含試題庫、教師教學質(zhì)量平測、教材管理、考務管理、教學計劃以及成績管理等若干子系統(tǒng)的教學管理信息化系統(tǒng)。

1教學管理信息化系統(tǒng)

該教學管理信息化系統(tǒng)在教學管理中的實踐應用，獲得了以下成果：

能夠根據(jù)用戶提供的配題要求（例如知識點、難度、題型以及范圍等），自動選題以及制定標準的試卷。在選題時，由教學管理信息化系統(tǒng)根據(jù)相關要求，然后從試題庫中自動抽取相應的題型，采取這種方式能夠有效的防止出現(xiàn)教師自己確定試卷的現(xiàn)象，實現(xiàn)了教學與考核的分類，避免發(fā)生人為干擾考核的現(xiàn)象。由計算機根據(jù)優(yōu)先等級對課程表進行自動化安排，并將成績發(fā)布在網(wǎng)上，便于教師和學生查詢，防止出現(xiàn)成績管理人員暗箱操作的現(xiàn)象，有效的提高成績管理的透明度。

教學管理信息化系統(tǒng)的應用，能夠有效的提高教學管理的準確性，由成績管理子系統(tǒng)對學生的考試報名信息進行選取和管理，防止出現(xiàn)大量的手工錄入和校對工作誤差或者錯誤（如姓名同音不同字），有效的提高教學管理數(shù)據(jù)信息的準確性。同時，還具有沖突檢測功能，能夠?qū)荚嚢才拧⒄n程安排等進行檢測，合理、有效的安排學校的有限資源，避免發(fā)生考試、排課等沖突，有效的提高考試與課程安排的準確性。

教學管理信息化系統(tǒng)的應用，能夠?qū)崿F(xiàn)教學管理的無紙化、網(wǎng)絡化。教學管理需要采集與處理大量的數(shù)據(jù)信息，如學生報名信息、考試成績、課程安排、教師評價等數(shù)據(jù)信息，通過應用教學管理信息化系統(tǒng)，能夠通過網(wǎng)絡進行各種數(shù)據(jù)信息的采集和處理，能夠有效的提高數(shù)據(jù)信息采集效率，同時能夠節(jié)省大量的印刷費用和紙張。同時，教學管理信息化還具有查詢以及下載功能，為師生提供方便的查詢和下載服務。

2高校實踐教學管理信息化模式的有效策略分析。信息化建設已經(jīng)成為教學管理發(fā)展的必然需求，同時也是保障高校緊隨時代發(fā)展的內(nèi)在要求，為了推動教學管理信息化模式的應用，需要采用各種有效的措施加強管理，具體包括以下幾個方面：

2.1轉(zhuǎn)變觀念，以信息化理念對實踐教學管理過程進行系統(tǒng)、全面的分析和設計。在信息化時代背景下，高校必須脫離傳統(tǒng)教學管理理念的額緊固，樹立符合信息化思想、全新、良性的管理理念，采用信息化理念對教學管理進行信息化分析，在教學管理工作中 更加科學、有效的實現(xiàn)信息化管理。學校在實踐教學管理信息化模式時，需要設置專門的職能部門和人員，基于高校實際狀況和發(fā)展方向，對原來的管理模式進行改進和調(diào)整，進而創(chuàng)建一套能夠符合高校實際狀況和學生發(fā)展的需求的教學管理新模式，加快實踐教學管理信息化建設進程，為高校教學管理工作提供支持，為高校管理和教學提供更加優(yōu)質(zhì)的服務，進而為國家和社會培養(yǎng)出實踐型、創(chuàng)新型的人才。

2.2增加成本投入，完善教學管理信息化系統(tǒng)軟件和硬件設施。我國高校教學管理信息化建設和國外相比還存在很大的差距，這就要求在我國高校在推廣和應用教學管理信息化模式時，需要借鑒國外的成功經(jīng)驗，并投入 充足的經(jīng)費，在進行經(jīng)費籌集時，應該采用學校、地方以及國家多渠道籌集的模式，具體表現(xiàn)為：當?shù)卣畱搶⒏咝＝虒W管理信息化建設工作提上日程，鼓勵社會企業(yè)參與到教學管理信息化建設工作中，廣泛的引進資金和先進的技術，不斷的完善 高校教學管理硬件和軟件設施，實現(xiàn)高校教學管理系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)的連接，不斷的完善教學管理信息化系統(tǒng)，更好的滿足高校教學管理需求。創(chuàng)建高校交流和共享平臺，能夠幫助高校充分的發(fā)揮自身的優(yōu)勢對教學進行信息化管理，因為交流和共享平臺建設需要投入大量的成本，政府部門需要進行聯(lián)合，進行區(qū)域內(nèi)的所有高校的聯(lián)合，創(chuàng)建符合高校管理的基本框架以及信息化管理模板，同時創(chuàng)建科學的信息交流和共享機制，能夠使區(qū)域內(nèi)各個高校進行自由的溝通和交流，通過多方的共同協(xié)作和商討，創(chuàng)建出能夠符合高校要求以及亟待發(fā)展需求的信息化管理系統(tǒng)。

2.3創(chuàng)建一支信息化素質(zhì)和管理能力強的教學管理隊伍。高校領導層應該充分的認識到教學管理信息化模式給教學管理工作帶來的積極影響，并創(chuàng)建一支信息化素質(zhì)和管理能力強的教學管理隊伍，不斷的提高學校教學管理的信息化水平。一方面，高校應該創(chuàng)建科學、有效的人才培育機制，為教學管理人員提供良好的學習平臺，為所有的教學管理人員提供平等的培訓機會，教學管理人員應該積極、主動的參與到信息化培訓，不斷的提高教學管理人員的信息化素養(yǎng)和能領。另一方面，學校應該加強教學管理人員的職業(yè)精神培訓，通過加強思想教育，能夠幫助教學管理人員樹立正確的時代意識和教學理念，根據(jù)高校的實際狀況以及時代的發(fā)展潮流，對教學管理人員進行思想教育，不斷的提高教學管理人員的管理水平、創(chuàng)新意識以及能力，充分的應用現(xiàn)代信息化管理技能，利用計算機網(wǎng)絡進行數(shù)據(jù)庫、表格以及電子文檔管理等，進而保證教學管理信息化模式能夠更加順利、高效的開展。

四、結(jié)束語

綜上所述，教學管理信息化模式在我國高校管理中的應用，能夠更好的適應高校信息化建設要求，推動教學管理的統(tǒng)一化和規(guī)范化，提高教學管理質(zhì)量和效率，對于推動高校教育的信息化、網(wǎng)絡化發(fā)展具有非常重要的作用。但是我國教學管理信息化模式在高校中應用的起步相對較晚，這就要求轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的實踐教學管理理念，增加成本投入，完善教學管理信息化系統(tǒng)軟件和硬件設施，創(chuàng)建一支信息化素質(zhì)和管理能力強的教學管理隊伍，以此對高校教學管理信息化建設不斷的改進和完善，為高校的發(fā)展與進步作出貢獻。

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作者簡介：

鄭春華，1963年，男，漢，莆田，副教授，理學學士，研究方向：教育管理

黃益國，1984年，男，漢，莆田，講師，工學學士，研究方向：教育管理

基金項目：

福建省高等學校教學改革研究項目教學質(zhì)量保障類A類教學科研項目

編號：JAS14462

教學改革項目名稱：《構(gòu)建高職院校實踐教學質(zhì)量督導與評價體系的探討》