【摘要】隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及手機(jī)功能的逐步完善，手機(jī)媒體巳經(jīng)成為了一種主流的溝通渠道和交流平臺，給基層思想政治教育同時帶來了積極影響和消極影響，使其面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。筆者在把握手機(jī)媒體特點(diǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上，深入分析了手機(jī)媒體對基層思想政治教育的影響，并提出了運(yùn)用手機(jī)媒體加強(qiáng)基層思想政治教育的幾點(diǎn)對策。

【關(guān)鍵詞】手機(jī)媒體 基層思想政治教育 影響 對策思考

Reflections on strengthening the ideological and political education in the grass roots by using mobile phone media

Peng You

Xi'an Institute of political science， Shaanxi， 710068， China，

Abstract： with the continuous development of mobile Internet technology， mobile phone and mobile phone function gradually improved， the media has become a mainstream channels of communication and exchange platform， to the grassroots level ideological and political education also brings positive and negative effects， which is facing new opportunities and challenges. Based on the characteristics of the mobile phone media， the author analyzes the influence of mobile media on the ideological and political education， and puts forward some countermeasures to strengthen the ideological and political education.

Key words： mobile phone media grassroots ideological and Political Education Countermeasures

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及手機(jī)功能的逐步完善，手機(jī)媒體已經(jīng)成為了一種主流的溝通渠道和交流平臺，深刻影響著人們的工作生活方式。手機(jī)媒體的廣泛普及與應(yīng)用，為基層部隊(duì)官兵的日常工作、學(xué)習(xí)和生活帶來了許多便利，也為基層思想政治教育開辟了新的陣地，提供了新的載體。但手機(jī)媒體是把“雙刃劍”，在給基層思想政治教育帶來機(jī)遇的同時，也使其面臨新的挑戰(zhàn)。因此，如何積極應(yīng)對手機(jī)煤體帶來的消極影響，充分發(fā)揮手機(jī)媒體的優(yōu)勢開展基層思想政治教育，也個值得探討的課題。

一、手機(jī)媒體概述

（一）手機(jī)媒體概念

手機(jī)，或稱為移動電話，原本只是一種通訊工具，是可以在較廣范圍內(nèi)使用的便攜式電話終端。媒體，又稱媒介、媒質(zhì)，是承載信息的載體。按照 《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，媒體是“指交流傳播信息的工具”。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)的普及性、信息傳達(dá)的有效性、豐富的表現(xiàn)手法使得手機(jī)具備了成為大眾媒體的理想條件，手機(jī)媒體應(yīng)運(yùn)而生，繼而稱為了報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)之外的“第五媒體”。從狹義上來看，手機(jī)媒體是指基于移動通信技術(shù)的，承載和傳播信息的個人移動信息終端；從廣義上來看，手機(jī)媒體是以手機(jī)為視聽終端、手機(jī)上網(wǎng)為平臺的個性化信息傳播載體，是“以分眾為傳播目標(biāo)，以定向?yàn)閭鞑バш剑曰訛閭鞑?yīng)用的大眾傳播媒介”。

（二）手機(jī)媒體特點(diǎn)

手機(jī)媒體作為一種大眾媒體，具有其鮮明獨(dú)特的特征。筆者認(rèn)為，手機(jī)媒體的主要特征體現(xiàn)以下幾個方面：一是便捷性。手機(jī)媒體是網(wǎng)絡(luò)媒體的延伸，除了具有網(wǎng)絡(luò)媒體互動性強(qiáng)、信息獲取快、傳播快、更新快等特性，更重要的是攜帶和使用方便，這也是網(wǎng)絡(luò)媒體所不具備的。二是廣之性。這里的廣泛性是指受眾的廣泛性，手機(jī)媒體因手機(jī)的廣泛普及，而具有量龐大、 類型眾多的受眾群體，使得手機(jī)媒體擁有更加廣泛的傳播范圍。三是綜合性。手機(jī)媒體綜合了報紙、雜志、廣播、電視等所有媒體的內(nèi)容和形式，運(yùn)用文字、圖片、聲音和視頻等豐富的傳播形式，為不同受眾提供個性化的服務(wù)， 是一個全媒介的媒體。四是互動性。手機(jī)傳播是一種開放的互動式傳播，這消除了傳與受的界線，使手機(jī)媒體具備了雙向互動的功效，能夠讓傳受雙方可以隨時根據(jù)對方的反應(yīng)修改、調(diào)整、補(bǔ)充自己的傳播內(nèi)容，這也是手機(jī)媒體與生俱來的特性。

二、手機(jī)媒體對基層思想政治教育的影響

（一）手機(jī)媒體在基層思想政治教育中使用現(xiàn)狀分析

手機(jī)媒體作為一種新興媒體，在社會各行各業(yè)中得到了廣泛的運(yùn)用，對基層思想政治教育領(lǐng)域也不例外，不少大學(xué)、院校紛開通了基于手機(jī)平臺的網(wǎng)上敎育系統(tǒng)，如北京大學(xué)、清華大學(xué)等國內(nèi)著名高校，在網(wǎng)易公開課手機(jī)客戶端中設(shè)立了視頻教學(xué)內(nèi)容，覆蓋文化、心理、文學(xué)和歷史等眾多學(xué)科。但是，手機(jī)媒體在軍隊(duì)基層思想政治教育中，尚未得到推廣和運(yùn)用。首先，受傳統(tǒng)觀念影響，基層思想政治教育仍使用傳統(tǒng)的“教案+課件”模式，對手機(jī)媒體在基層思想政治教胄中的運(yùn)用研究不夠，對手機(jī)媒體的基層思想政治教育功能認(rèn)識不清，減緩了手機(jī)媒體向基層思想政治教育領(lǐng)域的引入。其次，受保密要求制約，手機(jī)媒體在基層部隊(duì)的推廣使用有其現(xiàn)實(shí)困難，雖然在2015 年7月頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步明確規(guī)范基層工作指導(dǎo)和管理秩序若干規(guī)定》中， 適度放寬了對手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用的限制，但符合保密要求仍然是手機(jī)媒體在基層思想政治教育中推廣使用的必要前提，亟待相關(guān)法規(guī)制度的完善，以保證手機(jī)媒體與基層思想政治教育的有效融合。

（二）手機(jī)媒體給基層思想政治教育帶來的枳極影響

手機(jī)媒體以其便攜性、廣泛性、綜合性、互動性等特點(diǎn)，為基層思想政治教育的開屣提供了新的思路。一是提供全新平臺.傳統(tǒng)教育模式由于受到時空的限制，需要在同一時間集中在一地點(diǎn)，使基層思想政治教育功能的有效發(fā)揮受到限制，而手機(jī)媒體的廣闊平臺可以為基層思想政治教育提供有效的表現(xiàn)方式。手機(jī)媒體豐富的教育資源，對開展教育提供了便利，使其成為教育者傳播教育內(nèi)容、掌握官兵思想、開屣心理疏導(dǎo)的有效陣，也為基層思想政治教育提供了一個全新的平臺支撐。二是豐富教育方式。傳統(tǒng)教育通常是以課堂灌輸為主，輔以座談，交心等方式來開展，而手機(jī)媒體使基層思想政治教育有了更多的選擇。一方面，手機(jī)媒體可以使基層官兵通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)應(yīng)用等形式在任一地方、任何時間獲取知識和教育，克服了傳統(tǒng)教育的同一時間同一地點(diǎn)性。另一方面，手機(jī)媒體使得基層教育工作者能夠更加便捷地發(fā)布個性化的息，并以文字、圖片，音頻、視頻等多種方式將教育內(nèi)容迅速呈現(xiàn)在官兵面前，方式更加直觀，形式更加新穎，更加符合當(dāng)代基層官兵的日常行為和心理特征。三是促進(jìn)自我教育。在傳統(tǒng)教育中，基層官兵一般都是處于被動接受教育的地位，而手機(jī)媒體的運(yùn)用，可以改變這一固有模式。手機(jī)媒體具有誨量的內(nèi)容信息、靈活的網(wǎng)絡(luò)接入，這為基層官兵提供了更多的信息選擇。通過手機(jī)媒體，可以讓基層官兵由被動接受信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃荧@取信息，實(shí)現(xiàn)隨時隨地手機(jī)探索、學(xué)習(xí)知識、傳播信息，有利于官兵開拓視野，拓展知識面，也在潛移默化中促進(jìn)官兵不斷培養(yǎng)和提高自我教育的能力。

（三）手機(jī)媒體給基層思想政治教育帶來的消極影響

手機(jī)媒體在給基層思想政治教育帶來積極影響的同時，也使基層思想政治教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一是影響官兵的生活方式。手機(jī)媒體的普及， 使其越來越多的融入到了基層官兵的生活中來，不少官兵都習(xí)慣了玩手機(jī)，可以說是與手機(jī)“形影不離”，對其產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴感，嚴(yán)重影響到了官兵的正常生活。二是影響教育者主導(dǎo)作用。長期以耒，在基層思想政治教育中，教育者一直處于主導(dǎo)地位，比受教育者掌握著更多的知識和技能，具有更多信息資源的優(yōu)勢。但手機(jī)媒體的發(fā)展，使基層官兵獲取知識的方式更加便捷， 很多時候官兵甚至比教育者知曉的信息更早、更多、更深入，教育者也因此面臨著信息劣勢的尷尬，使其主導(dǎo)地位以及權(quán)威性受到?jīng)_擊。同時，教育者自身思維觀念的滯后、能力素質(zhì)的欠缺，使得他們難以駕馭手機(jī)媒體來為基層思想政治教育服務(wù)，這也直接影響到了其權(quán)威。三是影響教育環(huán)境復(fù)雜度。在手機(jī)媒體的信息海洋中，不同的思想意識、不同的價值觀念混雜在一起，既有積極、健康、進(jìn)步、有益的信息，也存在大量迷信、色情、暴力、低俗的內(nèi)容，甚至有影響軍隊(duì)安全穩(wěn)定的信息充斥于手機(jī)媒體之中。這些不良信息的傳播，必然會給基層官兵的鑒別能力和選擇能力帶來嚴(yán)竣考驗(yàn)，稍不注意就會受到毒害，進(jìn)而引發(fā)一系列現(xiàn)實(shí)問題。因此，如何應(yīng)對復(fù)雜的手機(jī)媒體環(huán)境，也是基層思想治教育亟待解決的重要問題。

三、運(yùn)用手機(jī)媒體加強(qiáng)基層思想政治教育的對策

（一）積極構(gòu)建手機(jī)媒體的基層思想政治教育新模式

教育模式是關(guān)系手機(jī)媒體在基層思想政治教育中能否得到推廣和運(yùn)用的重要因素。首先，應(yīng)拓展基層思想政治教育的手機(jī)媒體平臺。目前，手機(jī)微信是基層官兵最常用的手機(jī)媒體類型，可以從這種手機(jī)媒體入手，逐步拓展基層思想政治教育的手機(jī)媒體平臺。一方面，在符合保密要求的基礎(chǔ)上，通過建立微信群組，把基層官兵聚集起來，以便及時掌握官兵的最新動態(tài)；另一方面，通過創(chuàng)建微信公眾賬號，上傳符合保密要求的基層思想政治教育內(nèi)容、輔助學(xué)習(xí)資料以及相關(guān)的課后作業(yè)，形成基層思想政治教育的網(wǎng)上課堂， 發(fā)揮手機(jī)媒體對基層思想政治教育的承載和傳導(dǎo)作用，從而開辟基層思想政治教育的新陣地。其次，應(yīng)發(fā)揮手機(jī)媒體的基層思想政治教育功能。具體來說，就是開發(fā)多樣性的課程學(xué)習(xí)資源，堅(jiān)持以基層思想政治教育內(nèi)容為中心， 在制作必要的課程學(xué)習(xí)資源外.推出符合基層官兵興趣愛好和實(shí)際需求的輔助性課程，并兼顧形式的趣味性，綜合運(yùn)用手機(jī)媒體各種表現(xiàn)形式，提升學(xué)習(xí)過程的吸引力，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)手機(jī)媒體的基層思想政治教育功能。

（二）努力規(guī)范手機(jī)媒體的基層思想政治教育新行為

手機(jī)媒體要真正成為基層官兵的良師益友，關(guān)鍵還是在于基層官兵自身。因此，運(yùn)用手機(jī)媒體加強(qiáng)基層思想政治教育，應(yīng)努力規(guī)范基層思想玫治教育手機(jī)煤體的使用行為。首先，應(yīng)加強(qiáng)對基層官兵的道德引導(dǎo)。通過有針對性地進(jìn)行手機(jī)媒體道德教育，提高基層官兵自律意識，使其清楚認(rèn)識到使用手機(jī)媒體過程中，應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，增強(qiáng)抵抗力，自覺抵制不良手機(jī)文化。其次，應(yīng)加強(qiáng)對基層官兵的價值引導(dǎo)。一方面，針對手機(jī)媒體中的不良消費(fèi)理念，引導(dǎo)基層官兵樹立正確的消費(fèi)觀，提倡適度合理消費(fèi)，結(jié)合我軍優(yōu)良傳統(tǒng)教育，教育官兵自覺抵制攀比、虛榮的消費(fèi)心理，養(yǎng)成合理的符合自身經(jīng)濟(jì)實(shí)際的消費(fèi)理念，正確對待手機(jī)媒體。另一方面，針對基層官兵中過度使用手機(jī)媒體的現(xiàn)象，引導(dǎo)基層官兵樹立正確的使用觀，合理規(guī)劃自已的軍營生活，處理好手機(jī)媒體與工作、生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，擺正手機(jī)媒體的位置，認(rèn)清手機(jī)媒體的工具實(shí)質(zhì)，從而養(yǎng)成良好的手機(jī)媒體使用觀念。

（三）不斷完善手機(jī)媒體的基層思想政治教育新制度

運(yùn)用手機(jī)媒體加強(qiáng)基層思想政治教育，僅靠人的力量是不夠的，更需要制度規(guī)范的保證。首先，應(yīng)加強(qiáng)對手機(jī)媒體的監(jiān)督管理。 —方面，需要國家、社會逐步完善有關(guān)手機(jī)媒體的法律法規(guī)體系，立足我國手機(jī)發(fā)展?fàn)顩r，制定出有針對性的規(guī)章制度，使得對手機(jī)媒體相關(guān)行為的控制做到有法可依、有章可循。另一方面，對基層部隊(duì)來說，要有自己的制度約束，明確運(yùn)用手機(jī)媒體開展基層思想政治教育的組織關(guān)系，闡明運(yùn)用手機(jī)媒體開展基層思想政治教育時的職責(zé)分工，規(guī)定手機(jī)媒體使用過程中的行為規(guī)范，完善手機(jī)媒體使用過程中的監(jiān)管流程，從而構(gòu)建手機(jī)媒體的基層思想政治教有制度體系。其次，應(yīng)加強(qiáng)對手機(jī)媒體的技術(shù)約束。通過外請專家到部隊(duì)手把手傳授技能，選送人才到院校面對面學(xué)習(xí)知識，逐步提升基層部隊(duì)官兵的手機(jī)媒體素養(yǎng)，掌握手機(jī)媒體發(fā)展規(guī)律，精通手機(jī)媒體技術(shù)手段，從而有效杜絕手機(jī)媒體中各種問題產(chǎn)生和發(fā)展，約束手機(jī)媒體中的不利因素，發(fā)揮手機(jī)媒體中的有利條件，進(jìn)而更好的運(yùn)用手機(jī)媒體加強(qiáng)基層思想政治教育。

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作者簡介：彭游，男， 1992年4月，本科，研究方向：思想政治教育。