【摘要】設(shè)計藝術(shù)學(xué)專業(yè)研究方向眾多，既有聯(lián)系又有區(qū)別。不同研究方向和專業(yè)的基礎(chǔ)課在教學(xué)計劃的制定上雖具有普適性，但在運用上又應(yīng)各有側(cè)重，盡量保持其專業(yè)特色。本文重點對基礎(chǔ)課的專業(yè)性問題從普適與特殊的角度來探討，以期達到基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間互相融合、互相促進的目的。

【關(guān)鍵詞】普適；特殊；設(shè)計藝術(shù)學(xué)；基礎(chǔ)課

Universal and Special

——Professional Study of the Basic Courses in the Art of Design Teaching

Li Lili

College of art and design， Huainan Normal University， Huainan 232038， China

Abstract：There are many professional researches in the Art of Design ，they are connections and differences. Different directions and professional basic courses are universal in the Teaching Program. However， in the application we should try to keep their professional characteristics and different emphases. This paper discusses basic course of professional from universal and the particular point in order to achieve the goals of Integration， and promote between the basic courses and specialized courses .

Keyword：Universal；Special；Art Design；Basic Course

藝術(shù)院校學(xué)生的錄取是建立在基礎(chǔ)技能考試之上的，考生具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，這使得藝術(shù)院校生源本身具有一定的優(yōu)勢。而設(shè)計藝術(shù)學(xué)作為一級學(xué)科門類下的二級學(xué)科，設(shè)置了諸多的研究方向與專業(yè)，考生在報考時可以根據(jù)自己的興趣和喜好對專業(yè)進行選擇，這種生源的優(yōu)勢與選拔使得藝術(shù)院校對學(xué)生后期的培養(yǎng)過程變得事半功倍。正因為如此，在教學(xué)培養(yǎng)過程中它具有了獨特的特點。

一、基礎(chǔ)課的教學(xué)計劃和大綱具有普適性

一般來說，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)計劃制定分為基礎(chǔ)必修課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課等幾大部分。而基礎(chǔ)課程方面的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱內(nèi)部細分也由很多課程組成，大致分為素描、色彩、速寫、設(shè)計素描、設(shè)計色彩、構(gòu)成、史論等幾部分。有些院校把素描、色彩、速寫等課程劃分為通識課程一類，還有一些院校取締了素描、色彩，直接過渡到設(shè)計素描、設(shè)計色彩、三大構(gòu)成、史論等，但無論怎樣，它們都沒有脫離專業(yè)基礎(chǔ)課的作用和范疇。這些課程在設(shè)置上具有一個共同的特點——基礎(chǔ)性和循序漸進性。對于藝術(shù)設(shè)計學(xué)的學(xué)生來說，無論什么研究方向，只有對形體、結(jié)構(gòu)、構(gòu)成規(guī)律等有了充分的認識，對后期的專業(yè)課的學(xué)習(xí)才能夠更快的入門、深入和提高。所以，設(shè)計藝術(shù)學(xué)的教學(xué)大綱和計劃還有一個比較顯著的特點，就是它對設(shè)計藝術(shù)學(xué)專業(yè)的任何研究方向來說基本上都適用，它具有一定的普適性。

之所以會出現(xiàn)具有普適性的教學(xué)大綱，與學(xué)生的自身的接受能力、多年的教學(xué)經(jīng)驗自然相關(guān)，還有一個原因，那就是由于藝術(shù)學(xué)的研究方向很多，如果具體到每一個研究方向一一設(shè)置課程幾乎是不可能的。