摘要：研究生學術道德教育是高校研究生教育的重要部分，研究生學術道德問題已經(jīng)成為社會關注的大問題。高校在對研究生進行學術道德教育時，融入大慶精神的理想信念教育、求真務實教育和創(chuàng)新探索教育，對加強學術道德教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。

關鍵詞：大慶精神；研究生；學術道德教育

Exploration on Daqing Spirit to Strengthen the Postgraduate Academic Morality Education

Li Jingjing

Marxism School， Northeast Petroleum University， Daqing ，163318

Abstract： Postgraduate academic morality education is an important part of graduate education in university， and the academic morality problem of postgraduate has become a big concern in society. When university educated the academic morality to postgraduate， blend in Daqing spirit of ideal and faith education， practical education and innovation education， which will have very important practical significance for strengthen the academic morality education.

Key words： Daqing spirit； postgraduate； academic morality education

近年來，由于研究生學術道德失范現(xiàn)象的屢屢出現(xiàn)，學術道德教育已經(jīng)成為研究生教育的一個重要部分。為加強研究生的學術道德教育，高校在研究生中展開形式多樣，富有實效性的教育途徑。

一、加強研究生學術道德教育的必要性

高校在進行研究生培養(yǎng)過程中，不僅要傳授相關學科的專業(yè)知識，還要培養(yǎng)研究生的科研能力，而培養(yǎng)科研能力的一個重要部分就是加強研究生的學術道德教育，避免不正之風影響研究生的學術活動。但是，隨著對研究生學位的追求人數(shù)的增加，當今越來越多的人只是為了獲取學位而不是為了經(jīng)行學術研究，研究生學術道德示范現(xiàn)象普遍存在。

1、加強學術道德教育，明確研究生學術目標

研究生選擇繼續(xù)深造應建立在對科學理論進一步追求的基礎上，進行學術研究活動是對本學科的進一步了解。研究生的學術目標是在學習和學術寫作過程中，堅持追求創(chuàng)新，探索真理，創(chuàng)造價值。研究生確立了學術目標，就會明確自己的研究方法，了解了學術研究的主旨，養(yǎng)成學術精神，從而避免了學術腐敗現(xiàn)象。學術道德失范現(xiàn)象，使低水平重復的學術泡沫滋生，學術活動變成了沒有意義的實踐，研究生在讀研期間沒有任何學術研究的提高，那些沒有價值的學術產(chǎn)出，耗費了國家的學術資源，也浪費了研究生的時間，所以，研究生在讀研期間必須進行學術道德教育，明確學術研究的目標，通過無私、崇高的學術活動提高自己。

2、加強學術道德教育，創(chuàng)造高校良好的學術氛圍

營造良好的學術風氣和學術氛圍是高校學術環(huán)境的重要組成部分，是維續(xù)高校學術活動的非物質(zhì)因素。高校學術風氣的好壞，學術氛圍的濃淡，直接影響到高校辦學的每一個環(huán)節(jié)和每一個相關學術工作者的學術研究熱情。學術道德教育是使研究生在學術研究中避免走歪路，在學術道德失范得腐敗風氣出現(xiàn)前就得到及時、有效的制止。我國是具有悠久歷史的文化古國，學術研究一直被賦予了神圣的地位。

3、加強學術道德教育，規(guī)范社會的學術秩序

學術道德失范明顯擾亂了社會的學術秩序。學術道德失范現(xiàn)象誘導學生在進行學術研究時追逐速成的學術產(chǎn)出，不在乎經(jīng)濟利益的損失，相反，以加入到學術失范的行列為榮，進而造成了學術隊伍的腐敗，最終影響整個社會的學術秩序。我國提出“科教興國”戰(zhàn)略，并投入大量人力、物力、財力在研究生培養(yǎng)和學術研究上。研究生在學術持續(xù)健康發(fā)展的過程中具有十分重要的地位，其學術道德對社會的學術秩序起著重要作用。社會的學術秩序是無數(shù)學人花費無數(shù)時間和心血，精心建立起來的，正常的學術秩序，更需要無數(shù)學者用心的維護。對于高校的研究生來說，個體的不良行為會影響整個學校乃至整個社會的學術秩序。通過學術道德教育，是學生自覺遠離學術道德失范行為，使社會的學術秩序得以規(guī)范。

二、大慶精神加強研究生學術道德教育的路徑

1、開展大慶精神理想信念教育，引導研究生樹立正確的學術道德觀

大慶精神是中華民族精神的重要組成部分，是教育人、引導人、鼓舞人的有效教科書，是構(gòu)建人們的核心價值體系的精神保障。通過對大慶精神的學習，了解新中國石油工業(yè)的開發(fā)建設歷史，體會“鐵人”王進喜為我國石油工業(yè)奮斗一生的艱苦歷程，加強對學生的理想信念教育石油重要的作用。當今，研究生的學術道德問題歸根結(jié)底是理想信念問題。理想信念是精神大廈的支柱，是個體塑造自我、超越自我、發(fā)展自我的意識形態(tài)。理想信念指導人們的言行，是一種重要的價值觀念。所以，理想信念的缺失必然會對個人的發(fā)展造成影響，也會對社會的進步造成阻礙。培養(yǎng)研究生形成正確的學術道德觀，必須通過形式多樣、富有實效的理想信念教育。大慶精神產(chǎn)生于新中國艱苦卓絕的石油大會戰(zhàn)中，其中蘊含著廣大石油工人的理想和信念，石油工人與天斗，與地斗，憑著大慶精神戰(zhàn)勝了一個又一個困難，最終取得了石油會戰(zhàn)的勝利，石油工人身上體現(xiàn)勇于承擔歷史使命的精神，就是他們生存的理想信念。通過對大慶精神理想信念教育研究生，增強研究生的歷史使命感，培養(yǎng)他們形成正確的人生觀、價值觀和高尚的學術道德觀。研究生在學術研究中必須堅定正確的理想信念，知榮辱，明是非，以正確的學術道德觀指導學術研究，成為熱愛祖國、崇尚科學、誠實守信的人。

2、開展大慶精神求真務實教育，培養(yǎng)研究生堅持嚴謹?shù)膶W術作風

講求科學是大慶精神的重要組成部分，大慶石油會戰(zhàn)中，千千萬萬的石油人，以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度完成石油開采，他們靠著這種不服輸、敢叫真的韌勁，會戰(zhàn)隊伍自主開發(fā)了采油工程和油田開發(fā)工藝，闖出了我國自主開發(fā)建設大油田的新路。在研究生學術道德教育中，通過對大慶精神中講求科學、“三老四嚴“的求真務實精神的教育，使研究生養(yǎng)成對學習科學知識的嚴謹?shù)膽B(tài)度，通過親身的科研探索獲取真知。首先，在思想上，通過對大慶精神的教育，使研究生繼承弘揚大慶精神的科學精神和治學態(tài)度。用鮮活的例子，引導研究生形成做“鐵人”的理想，用“鐵人”王進喜“說老實話、辦老實事、做老實人”的人格塑造自己，養(yǎng)成實事求是的思維方式。在學術研究中，保持科學嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對每個學術成果負責。其次，在行動上，繼承弘揚大慶從自身做起，用石油人講干勁要猛如老虎，講細勁要細如繡花的工作作風，指導自己的學術活動。做學術研究時，要“細如繡花”，深入研究問題，以堅持嚴細認真的學術作風完成每一個學術論文的寫作，每一個學術實驗的過程。研究生的學術作風直接影響研究生的人格，對待學術不認真、不嚴謹，直接影響研究生對待工作的態(tài)度，所以，研究生養(yǎng)成對待學術嚴謹求實的科學態(tài)度和踏踏實實的學風，自覺遵守學術道德規(guī)范，對其今后的學習和工作都會帶來積極的影響。

3、開展大慶精神創(chuàng)新探索教育，塑造研究生具有創(chuàng)新思維的學術魅力

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是社會發(fā)展的不竭動力。為了符合社會發(fā)展的需要，國家對創(chuàng)新型人才的需要，高校的教學模式不斷創(chuàng)新。在研究生培養(yǎng)方面，高校不斷加大創(chuàng)新模式的探索和應用，為國家、為社會培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的創(chuàng)新型高學歷人才。大慶精神以“創(chuàng)新”、“創(chuàng)業(yè)”作為其內(nèi)涵，就是站在國家發(fā)展的高度，并隨著國家的發(fā)展而不斷的推動理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，大慶精神本身就是用自覺的行動踐行著創(chuàng)新精神。通過大慶精神教育研究生培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，使研究生養(yǎng)成獨立自主的創(chuàng)新思維，在學術研究活動中，堅持用創(chuàng)新思維對待研究的課題，用創(chuàng)新的觀點解決問題。學術研究的最高魅力就是學術創(chuàng)新，學術活動本身就是一種創(chuàng)造性的研究活動，學術研究不乏各種學術規(guī)范，但是必須具有一種精神，即創(chuàng)新精神。對新知的探索是學術研究的終極目標和學者的神圣使命，作為研究生，只有在學術研究過程中堅持標新立異，才能發(fā)掘新材料，提出新觀點，完成的學術產(chǎn)出才能算是學術研究成果。大慶精神經(jīng)過歷史的沉淀和時代的檢驗，是高校培養(yǎng)學生的寶貴的精神財富，充分發(fā)揮大慶精神的創(chuàng)新精神，使學生養(yǎng)成創(chuàng)新的思維方式，這才是學生經(jīng)行學術研究的魅力所在。

大慶精神以“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”為基本內(nèi)涵，蘊涵著對社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念，是幫助人成長的寶貴的精神財富。在高校的教育教學中，通過對高校學生進行大慶精神的教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學術道德教育方面，加強大慶精神的滲透，使研究生自覺的樹立正確的學術道德觀、養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W術作風和創(chuàng)新的學術思維，為研究生的學術道德指明方向。

參考文獻：

[1] 宋玉玲. 大慶精神創(chuàng)新與發(fā)展研究[M]. 黑龍江教育出版社， 2012

[2] 江新華. 學術何以失范——大學學術道德失范的制度分析[M]. 高等教育出版社， 2002

[3] 周光禮， 劉獻君. 學術自由與社會干預整合認同——大學定位的再思考[J ]. 江蘇高教， 2002（ 1）

作者簡介：李晶晶，1985年，女，黑龍江省巴彥人，東北石油大學馬克思主義學院。

基金項目：東北石油大學學位與研究生教育教學改革項目，項目編號：JGXM_NEPU_201209。2016年黑龍江省教育科學規(guī)劃課題，項目編號：GJD1316016。2016年黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目，項目編號：16KSE03。