認真做了2016年福建高考理綜卷的物理試題，發(fā)現(xiàn)題型題量穩(wěn)定，內(nèi)容突出對主干知識、核心概念、重要規(guī)律熟練掌握，試題能力立意，力求創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)設(shè)問，考生要取得高分，必須具有扎實的物理基礎(chǔ)、較高的物理素養(yǎng)、較強的綜合分析能力，今年高考能具有較強的指導(dǎo)高中物理教學和高校選拔的功能。

新一年的高考復(fù)習即將開始，怎么辦呢？高考復(fù)習的時間非常有限，在有限的時間里提高復(fù)習效率，提高考試的成績，是我們非常關(guān)心的問題。擁有好的學習方法，會使學習效率大大增強。在學習中注重科學的學習方法是實現(xiàn)能力提高的唯一有效途徑，強調(diào)物理基礎(chǔ)知識的理解，從題海中走出來，重視物理方法的歸納、比較，能夠用物理的思想、方法去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。高考物理復(fù)習最終目標并非死記物理概念、公式、題型，而在于能夠用物理的思維去思考問題，重點知識重點復(fù)習。對一年的教學有一個大致的構(gòu)思和計劃對今后的教學會有很大的幫助，分析幾年的福建高考，打有準備的仗，時間安排會更加得心應(yīng)手，我認為應(yīng)該做到以下幾點：

一、強化主干知識，把握復(fù)習的重點

近幾年福建高考理綜試卷物理部分，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運動規(guī)律、牛頓定律、機械能守恒、機械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應(yīng)等，在試卷中這三部分均有相應(yīng)的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現(xiàn)，側(cè)重于對知識的理解，也體現(xiàn)出了一定的綜合度。

要提高物理復(fù)習的有效性，首先要細讀考綱，摸透主干知識，我認為貫穿高中物理的主干知識主要包括：（1）高中力學知識結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系，物理力學是橋梁，非常容易和其他模塊整合，因此物理復(fù)習先把力學過關(guān)。

（2）高中電學知識結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系。

對每一個知識板塊要完成以下幾項工作：1.基本規(guī)律和公式；2.容易忘記的內(nèi)容；3.解題方法與技巧；4.經(jīng)常出錯的問題；

（3）重視物理學科方法：

力學復(fù)習重點：受力分析（合外力）、狀態(tài)及過程的判定（尤其注意始末狀態(tài)）、單體整體分析、圖形圖表（讀圖與作圖能力）

電學復(fù)習重點：磁力分析、電場磁場綜合、電量、電容、線圈等概念、圖形圖表（讀圖與作圖能力）

二、提高分析問題的技巧，養(yǎng)成良好的思維習慣

高考對物理知識的考察主要體現(xiàn)在物理解題上，物理解答題幾乎都有一個特點，只要你會分析，審題方向沒有錯誤，基本上能按照題目順序羅列出表達式，即可聯(lián)立求解。因此物理的難點在審題與分析上。高考對物理的考查不以計算能力考查為主，而是知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。因此，應(yīng)該把重點放在：

1. 提高審題能力

①第一遍讀題（通讀），頭腦中出現(xiàn)物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景（物理現(xiàn)象、物理過程）與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對象，猜想所對應(yīng)的物理模型。

②第二遍讀題（細讀），頭腦中出現(xiàn)較清晰的物理圖景。由題設(shè)條件，進行分析、判斷，確定物理圖景（物理現(xiàn)象、物理過程）的變化趨向?；敬_定研究對象所對應(yīng)的物理模型。

③第三遍讀題（選讀），通過對關(guān)鍵詞語的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對題目有清楚的認識。最終確認所研究物理事件的研究對象、物理模型及要解決的核心問題。

2.強化物理過程分析

①抓住關(guān)鍵狀態(tài)分析：如題目中明顯的轉(zhuǎn)折提示，分開、一起、返回（回到）、恰好等詞

②物理過程的界定和分析即狀態(tài)、過程的判定

3.選擇合適規(guī)律

要注意讓學生整理平時做題、模擬考試時的一些規(guī)律和方法。如解力學問題常用的隔離法、整體法；處理復(fù)雜運動常用的運動合成與分解法；追溯解題出發(fā)點的分析法；簡單明了的圖線法；以易代難的等效代換法等等，均為中學物理中基本的思維方法。這些思想方法，在復(fù)習課上都將要提及。讓同學們在聽課和閱讀中除關(guān)心知識點之外，務(wù)必注意這些思維方法的實際應(yīng)用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習中有意識運用來進一步熟悉它們。

4.解題應(yīng)規(guī)范

物理答題的總體要求是：說理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴密，語言要規(guī)范且具有學科特色，文字要簡潔，字母符號要規(guī)范且符合學科習慣。答題時表述的詳略原則是，物理方面要詳，數(shù)學方面要略。書寫方面，字跡要清楚，能單獨辨認。題解要分行寫出，方程要單列一行，不能連續(xù)寫下去，將方程、答案淹沒在文字之中。平時訓(xùn)練，要有計劃性，限時限量，要以考試的狀態(tài)做題，書寫也要符合學科規(guī)范，這樣做題效率最高。讓學生不要一題一對答案，一題一反思，而是全部做完后將做過的題目進行反思總結(jié)。教學上板書也應(yīng)做到示范作用，不能隨意。

三、引導(dǎo)學生形成合理的方法，提高復(fù)習的效率

1、養(yǎng)成夠獨立思考的習慣。有些同學平時練習還可以，一到考試時成績就上不去，其中一個重要原因是沒有獨立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似于校對，答案想通了就認為自己會了，盲目追求做題數(shù)量。

有時題不會做時，別人的一句提示，一個圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試時是單兵作戰(zhàn)，沒有任何外來的提示，常常是考完試就對自己的錯誤恍然大悟，于是歸結(jié)于自己粗心，其實這正是平時自己對一些問題過快的去找答案而缺乏獨立思考造成的。雖然高三階段時間緊，內(nèi)容多，但必要的獨立思考是一定要有的，一定要注意做題后總結(jié)、反思。注意對題目歸類分析，進行一題多變的訓(xùn)練，達到做一題會一類的效果，提高復(fù)習效率。

2、記住重要的結(jié)論。對物理學科的一些基礎(chǔ)概念、定理、定律、公式，尤其是課本中的概念和規(guī)律當然要記牢，這些屬一級基礎(chǔ)。還應(yīng)記住的是一些常用的結(jié)論、方法，這些屬于二級基礎(chǔ)。例如：看到質(zhì)量為m的物體放在傾角θ的斜面上，首先就應(yīng)該知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ；若m沿斜面勻速下滑，則知道該摩擦因數(shù)μ與θ的關(guān)系滿足μ=tanθ；平拋物體拋出t時刻速度偏轉(zhuǎn)角是θ，則有tanθ=gt/V0，才能由θ推出時間t等等。如果到用的時候再去推導(dǎo)，費時又易出錯，這些要求學生記住。

3、善于歸納總結(jié)。當每章復(fù)習結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考書搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識線索和知識網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識聯(lián)系；歸納總結(jié)不單是照著課本或參考書把公式定理抄下來，而是還要把平時老師講的，對自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來，加以記憶。歸納總結(jié)不應(yīng)千篇一律，要有個性化的總結(jié)。尤其在考試前把考試范圍內(nèi)的知識總結(jié)在一起，考前用很少時間看一遍，會感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。除認真復(fù)習知識之外，還要建議同學們務(wù)必重視對各種物理思想方法的進一步掌握。表面看，這似乎與知識的復(fù)習不搭界，其實這才是一項更高層次、有更高效率的復(fù)習方法。

對這屆學生已經(jīng)有了一定的了解，不過在教學中也將會產(chǎn)生新的問題，那還是需要老師應(yīng)變，讓學生接受和掌握才是真正的目的。應(yīng)該師生互動真正實現(xiàn)高效。