【摘要】隨著當(dāng)前基礎(chǔ)教師階段對(duì)于學(xué)生安全教育工作的重視程度越來(lái)越高，作為一線的小學(xué)體育教師來(lái)講，如何在室外體育課堂教學(xué)中合理的處理好學(xué)生的安全問(wèn)題，已成為很多一線教師所關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。本文以目前小學(xué)體育教學(xué)中存在的安全問(wèn)題方面出發(fā)，探索小學(xué)體育教學(xué)安全策略，希望能為學(xué)生的安全鍛煉提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育體育教學(xué)安全問(wèn)題

一、目前小學(xué)體育教學(xué)中安全問(wèn)題現(xiàn)狀分析

目前，學(xué)生的安全工作，成為學(xué)校工作的重中之重，對(duì)學(xué)校的檢查考核，實(shí)行學(xué)校安全一票否決制。作為學(xué)校教育重要組成部份的體育，由于自身的特點(diǎn)（運(yùn)動(dòng)、器械）或其它各種因素，傷害事故（尤其是運(yùn)動(dòng)性損傷）偶有發(fā)生，成為了學(xué)校教育過(guò)程中的不安全因素。這既違背了學(xué)校體育教育的初衷，一定程度上給學(xué)校帶來(lái)不良影響；同時(shí)，也加重了體育教師的心理負(fù)擔(dān)。有的學(xué)校或某些體育教師為了消除這種負(fù)面影響、減少風(fēng)險(xiǎn)，取消了應(yīng)有的體育活動(dòng)、禁止了一些器械性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這種因噎廢食的做法是極為消極的，不適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。

雖然有眾多相關(guān)法律，但沒(méi)有具體的法律條文來(lái)處理有關(guān)學(xué)校體育傷害事故的。然而處置的辦法也沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)尺度。而小學(xué)體育教學(xué)中的安全問(wèn)題關(guān)系到一個(gè)家庭，乃至社會(huì)未來(lái)的發(fā)展，對(duì)我們和諧社會(huì)的構(gòu)建具有重大的意義。由于學(xué)校體育改革的蓬勃發(fā)展，體育活動(dòng)的增多，這就在一定程度上增多了學(xué)校體育活動(dòng)中傷害事故的頻率。由于體育項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)及賠付率高，所以至今我國(guó)還沒(méi)一家專(zhuān)營(yíng)體育保險(xiǎn)的機(jī)構(gòu)，目前也只有保險(xiǎn)公司兼營(yíng)體育保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，而其工作重點(diǎn)多集中在競(jìng)技體育保險(xiǎn)方面，學(xué)校體育保險(xiǎn)并沒(méi)納入重要環(huán)節(jié)，這將不利于學(xué)校體育保險(xiǎn)的發(fā)展。所以，本人覺(jué)得在當(dāng)前最有效的辦法，還是在于如何更好的預(yù)防在體育教學(xué)中傷害事故的發(fā)生，在下文中，本人也總結(jié)出了幾點(diǎn)策略可供參考。

二、加強(qiáng)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中的安全教育策略

本人通過(guò)查閱大量的文獻(xiàn)資料，并結(jié)合本人所在地區(qū)及個(gè)人從事多年體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，總結(jié)出以下幾點(diǎn)策略：

（一）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)之間交流與聯(lián)系

在主管學(xué)校體育領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，將醫(yī)院與學(xué)校緊密聯(lián)系，開(kāi)辟一條校園安全事故“綠色通道”，確保救治及時(shí)，不延誤病情。其次，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下，可聘請(qǐng)外聘醫(yī)療顧問(wèn)做指導(dǎo)，在外聘醫(yī)療顧問(wèn)的指導(dǎo)下，每學(xué)期至少邀請(qǐng)醫(yī)務(wù)專(zhuān)家做一次安全講座，包括一些常見(jiàn)體育安全事故的預(yù)防與應(yīng)急處理辦法等。再次，在外聘醫(yī)療顧問(wèn)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)體育教師與校內(nèi)醫(yī)務(wù)人員的安全技能培訓(xùn)。另外還可組織動(dòng)員紅十字會(huì)等社會(huì)衛(wèi)生力量共同參與學(xué)校體育安全事故的宣傳與指導(dǎo)工作中。接受縣衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理和指導(dǎo)，互通信息，加強(qiáng)交流與合作。

（二）加強(qiáng)體育老師的安全技能培訓(xùn)與考核

安全第一，預(yù)防為主，準(zhǔn)備在先，是現(xiàn)代應(yīng)急管理的一條重要原則。所以在日常生活中，應(yīng)加強(qiáng)體育老師安全技能的培訓(xùn)工作?？衫萌粘I(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)時(shí)間，體育教師在校醫(yī)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)校體育安全技能培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，對(duì)常見(jiàn)的學(xué)校體育安全問(wèn)題能熟練處理，具有本能行的反應(yīng)。提高師生員工的體育安全意識(shí)和處理突發(fā)體育安全事件的能力。

然后還可對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)考核，把培訓(xùn)的次數(shù)與培訓(xùn)結(jié)束后，統(tǒng)一考試頒發(fā)的合格證書(shū)，以及小學(xué)體育安全問(wèn)題執(zhí)行貫徹情況等作為教師晉職晉級(jí)的重要依據(jù)。這樣可提高體育老師對(duì)于體育安全的積極性。通過(guò)培訓(xùn)使中小學(xué)教師牢固樹(shù)立了保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任意識(shí)，熟練掌握了安全管理、安全教育和應(yīng)急處置的政策法規(guī)及職責(zé)技能。可大大提高教師的安全管理、安全教育和應(yīng)急管理能力。

（三）對(duì)體育安全隱患的排查與規(guī)避

1.定期檢查和使用前檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，體育教研組長(zhǎng)、體育器材管理員、體育器材安全檢查員要對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)地器材設(shè)備進(jìn)行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；體育器材安全檢查員要經(jīng)常檢查體育場(chǎng)地器材設(shè)備的維護(hù)、使用和安全情況，至少每周一次按學(xué)校器材、設(shè)備列表記錄檢查結(jié)；學(xué)校值周行政領(lǐng)導(dǎo)、教師每天定期巡檢；使用室外器材、設(shè)備上課時(shí)，任課教師必須課前檢查安全情況。

2.及時(shí)保養(yǎng)、維修與拆除。定期保養(yǎng)，每學(xué)期至少一次。并注意器材、設(shè)備

的防銹、防腐蝕、上潤(rùn)滑油、上防銹漆；對(duì)故障設(shè)備及時(shí)維修；對(duì)于已損壞、不

可維修的器材和設(shè)備應(yīng)及時(shí)完全拆除；移動(dòng)或臨時(shí)搭建的設(shè)備、器材的使用要注

意安全和穩(wěn)固。

（四）發(fā)生小學(xué)體育安全問(wèn)題中的應(yīng)急處理

由于小學(xué)體育安全問(wèn)題的突發(fā)性、復(fù)雜性、稍縱即逝性特點(diǎn)，所以事中與事前的聯(lián)系非常緊密。只有把事前的各項(xiàng)工作都落實(shí)到位，事中處理應(yīng)對(duì)時(shí)才更有針對(duì)性與本能的反應(yīng)。給我們的啟示是：

1.事前模擬性處理，更顯熟練，把傷害降低到最低點(diǎn)

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育安全事故工作管理，提高防控體育安全事故的能力和水平，指導(dǎo)和規(guī)范應(yīng)急處置突發(fā)學(xué)校體育安全事故工作， 為進(jìn)一步提高全校師生體育安全事故意識(shí)和應(yīng)急意識(shí)，讓學(xué)生掌握基本的體育安全事故知識(shí)和技能，熟悉逃生路線，增強(qiáng)師生的應(yīng)急能力和安全意識(shí)，以最大限度地減輕體育安全事故造成的損失，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，舉行校園體育安全事故應(yīng)急演練。建立應(yīng)急處置預(yù)案，應(yīng)急情況處理措施和預(yù)案每年 2 次演習(xí)。使用器材教學(xué)的專(zhuān)兼職教師必須接受急救培訓(xùn)，能處置一些突發(fā)性的體育安全事故。

2.出現(xiàn)突發(fā)事件的處理辦法

學(xué)校發(fā)生重大體育安全事故，要立即報(bào)告當(dāng)?shù)卣蛥^(qū)教育主管部門(mén)。處理小學(xué)體育安全事故，要按學(xué)校分級(jí)管理的原則。

學(xué)校一旦出現(xiàn)體育安全事故及其它校園安全事故（群體性活動(dòng)安全、房屋倒塌、自然災(zāi)害以及戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖等）緊急情況后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)主動(dòng)參與組織搶險(xiǎn)救助工作。

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)迅速組成臨時(shí)現(xiàn)場(chǎng)指揮部，組織、調(diào)度現(xiàn)場(chǎng)的救助工作并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。

結(jié)論

總之，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生安全教育還是一個(gè)起 步階段，還需要作為體育教師的我們一起努力，才能避免更多安全事故的發(fā)生。本研究還存在著很多不足之處，對(duì)有些問(wèn)題的分析還不夠全面、深入，有些對(duì)策也值得進(jìn)一步推敲，敬請(qǐng)各位專(zhuān)家學(xué)者給予批評(píng)指正，以利于我在以后的研究工作中進(jìn)一步完善。

參考文獻(xiàn)

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