關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”

關(guān)鍵詞解讀

2015年7月，經(jīng)李克強總理簽批，國務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》。結(jié)合各地教育改革和發(fā)展實際，許多省區(qū)市陸續(xù)制定了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計劃。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也成為教育界的一大熱點。李克強總理在多個場合暢談“互聯(lián)網(wǎng)+”，極力推進(jìn)其與各行各業(yè)的結(jié)合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”頓時成為教育領(lǐng)域關(guān)注和討論的熱點。

傳統(tǒng)的教育模式，再大的投入，再高的教學(xué)水平，也就是覆蓋周邊而已。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，解決了地域局限。當(dāng)初為什么要實行撤點并校，其中一個重要原因就是全國廣大的農(nóng)村地區(qū)教育教學(xué)條件落后，無法滿足學(xué)生從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變，義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)困難，教育公平更無從談起?；ヂ?lián)網(wǎng)改變了農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”的充分運用，給農(nóng)村教育教學(xué)帶來了顛覆性的變革，同時從一定程度上化解了撤點并校帶來的“后遺癥”，緩解了城區(qū)學(xué)校壓力過大的現(xiàn)狀，從而降低了農(nóng)村家庭的教育成本，成千上萬的學(xué)生在享受到優(yōu)質(zhì)教育的同時，免去了奔波之苦，也降低了安全隱患。如今的農(nóng)村學(xué)校，差的不是硬件實施設(shè)備，而是優(yōu)質(zhì)的教師資源、先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”具有良好的交互性，在網(wǎng)上可以利用BBS、EMAIL等網(wǎng)絡(luò)工具向老師提問，與同學(xué)討論問題，形成交互式學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)教育資源可以隨時更新和補充，及時反映最新的科研成果，農(nóng)村地區(qū)學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)校具體實際對教育教學(xué)內(nèi)容作出相應(yīng)的調(diào)整。

案例分析

北京市石景山區(qū)古城二小的學(xué)生，放學(xué)回到家后，會在媽媽的手機上打開一個叫做“納米盒子”的軟件，里面有學(xué)校里全部的課程。跟隨著納米盒子里動畫人物的發(fā)音引導(dǎo)，孩子們可以練習(xí)英語，把自己的跟讀內(nèi)容錄音后發(fā)到網(wǎng)上，分享給教師和同學(xué)，在交流中讓教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

這個納米盒子軟件，已經(jīng)安裝到北京市每一位小學(xué)生家長的手機或者平板電腦里。該軟件只是北京市小學(xué)生使用的諸多在線教育工具中的一種。從幾年前學(xué)生家長開始是用家校通接收家庭作業(yè)，到今天的納米盒子和在線課堂為學(xué)生提供交互學(xué)習(xí)機會，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”正成為中國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實。這種模式從城市向農(nóng)村地區(qū)的延伸，則成為了全面提升中國基礎(chǔ)教育水平的希望。

目前，在農(nóng)村地推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的工作還剛剛開始。由于條件所限，這種推動是從高中向更低年級逐步進(jìn)行的。北京師范大學(xué)的調(diào)查研究表明，全國高中生總?cè)藬?shù)2400萬，其中在縣城里有1700萬?！翱h中”相對落后、班額大、師資力量薄弱，部分成績落后學(xué)生課堂上得不到充分關(guān)注，課后又得不到二次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機會。為此，北師大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、全國數(shù)學(xué)教育研究會共同推出“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學(xué)自習(xí)課”模式，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)提供解決方案，目前已經(jīng)在全國100多所學(xué)校進(jìn)行推廣。河南省溫縣第一高級中學(xué)副校長楊同強介紹說，學(xué)校引入“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學(xué)自習(xí)課”的模式，實踐效果不錯：教學(xué)內(nèi)容通過多媒體計算機動畫、數(shù)學(xué)軟件演示等形式呈現(xiàn)出來，生動形象，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生探究的欲望，在主動探究下知識得到了升華；教學(xué)效果實現(xiàn)了快速反饋，學(xué)生可以及時了解自己掌握的情況，對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也可以及時評價；學(xué)生避免了來自教師、同學(xué)等方面的壓力，師生關(guān)系融洽。

本刊點評

互聯(lián)網(wǎng)正在中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著不可替代的重要作用，并成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。這不但有利于提高中小學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)和交流的能力，幫助他們增長知識、開闊視野、啟迪智慧，而且還能更有效地刺激他們的求知欲和好奇心，更能有效地養(yǎng)成中小學(xué)生獨立思考、勇于探索的良好行為習(xí)慣，全面教育和培養(yǎng)祖國未來的建設(shè)者和接班人。