“金磚國家”為未來教育合作建立框架

據(jù)南非高等教育與培訓部網(wǎng)站消息，南非高等教育與培訓部長日前與其他“金磚國家”的教育部長簽署協(xié)議，旨在協(xié)調區(qū)域內共同利益，為成員國在未來教育事業(yè)上的合作建立起一個堅實的框架。該項協(xié)議的內容涉及通識教育、教育政策策略、職業(yè)技術教育與培訓和高等教育等領域。協(xié)議成員國許諾將支持聯(lián)合研究項目的發(fā)展，促進更多的關于碩士、博士和博士后階段的合作性項目的生成，合作出版“金磚國家”大學的研究成果。該協(xié)議還強調了職業(yè)技術教育與培訓對于年輕人的重要作用。

加拿大：報告顯示寄宿教育摧殘土著兒童

2015年12月15日，加拿大真相與和解委員會在渥太華舉辦發(fā)布會，公布對百年寄宿教育摧殘土著兒童的最終調查報告。報告顯示：從1880年開始，加拿大聯(lián)邦政府將土著兒童從父母手中強行拉走，送往離家很遠的公立學校和教會學校，進行強制性同化教育。寄宿學校強迫孩子們學英、法兩種語言，禁止使用本民族的語言，禁止接觸本民族的風俗習慣、文化傳統(tǒng)與宗教信仰。許多人遭受了嚴重的精神折磨和令人發(fā)指的肉體蹂躪甚至性虐待。這種教育在加拿大持續(xù)了100多年，直到上世紀80年代才基本被廢棄。為了平復受害者的創(chuàng)傷、推動民族和解，報告提出了94項建議，其中包括：在公立學校將土著遭遇納入歷史課程；教皇就加拿大天主教會對土著兒童的精神與肉體摧殘道歉；聯(lián)邦議會通過土著語言法，以恢復并保護土著語言；加拿大聯(lián)邦政府全面落實聯(lián)合國《土著人民權利宣言》等。

日本：打造“生涯學習平臺”

據(jù)日本倍樂生教育信息網(wǎng)報道，近期，日本中央教育審議會提出將充分利用信息通信技術構筑一個“生涯學習平臺”，并希望通過“生涯學習平臺”解決地區(qū)現(xiàn)存的各種難題，努力實現(xiàn)大學公開講座、資格鑒定考試、網(wǎng)絡學習等多種形式的學習，并將重返大學學習、企業(yè)員工的職業(yè)生涯提升相關培訓等聯(lián)系在一起，實現(xiàn)學習成果評價等，具體包括以大學、地方政府、民間團體等為主體，共同參與平臺規(guī)劃，進行互通式學習體系的再構建，建成一個高質量的相關體系；學習機會的提供者和考試鑒定實施的團體應該進行合作，為學習者提供一個可信度高的學習相關履歷證明；需要綜合考慮學習效果可信度與學習機會自由度的平衡。

愛爾蘭：正式啟動國家反欺凌網(wǎng)站

據(jù)愛爾蘭教育與技能部網(wǎng)站消息，愛爾蘭教育與技能部近日宣布正式啟動國家反欺凌網(wǎng)站。該反欺凌網(wǎng)站是由愛爾蘭都柏林城市大學的國家反欺凌研究與資源中心開發(fā)，為學生、教師和家長提供關于如何識別和處理反欺凌行為信息、支持和建議，允許年輕人在網(wǎng)上與同齡人分享他們的經驗。據(jù)悉，愛爾蘭在2013年1月推出了政府反欺凌行動計劃，并制定了12項行動幫助學校預防和處理反欺凌行為，而推出這個網(wǎng)站則是政府反欺凌行動計劃最后階段的一部分，這次的行動強化了學校對此的認識。

英國：在家接受教育人數(shù)顯著增長

據(jù)英國廣播公司2015年12月21日報道，過去6年英國在家接受教育的學生人數(shù)增長了65%。根據(jù)不完全統(tǒng)計，2014至2015年間，在家接受教育的英國學生人數(shù)有近3.7萬人。但相關數(shù)據(jù)只顯示離開學?；丶医邮芙逃膶W生人數(shù)，而從未進入校園學習的孩子無法在數(shù)據(jù)中體現(xiàn)。據(jù)了解，在英國，家長沒有義務必須讓孩子進入學校接受教育，但他們需要為孩子提供“適合的家庭教育”。雖然家長可以不用解釋讓孩子離開學校的原因，但從部分地方政府的離學記錄中可以看出家長讓學生離開學校的理由包括：不同哲學體系或生活方式、不滿意當?shù)貙W校、文化或宗教原因、校園欺凌以及因學生人數(shù)增加導致空間壓力等。英國教育部門近日表示，有一小部分人濫用在家教育的權利，將孩子送到一些非法學校接受教育。同時，有關人士也擔心在家教育會讓一些宗教激進分子鉆空子，給孩子“洗腦”。不過，英國政府表示將繼續(xù)尊重家長在家教育孩子的決定。

芬蘭：將向歐盟以外留學生收學費

芬蘭議會日前投票通過法案，批準芬蘭高校向歐盟和歐洲經濟區(qū)以外國家和地區(qū)的留學生收取學費。根據(jù)法案，收費對象包括用芬蘭語和瑞典語以外語言授課課程的本科生和碩士生，博士生和交換生仍然免收學費。這一法案將于2017年秋天開始實行。學費最低為每學年1500歐元，各高校將設立獎學金幫助部分留學生承擔學費。目前，芬蘭高校除少數(shù)碩士學位專業(yè)外，幾乎對所有本國學生和外國留學生免收學費。據(jù)統(tǒng)計，2014年芬蘭高校約有2萬名外國留學生，其中77%來自歐盟和歐洲經濟區(qū)以外地區(qū)。