《學(xué)園》2015年第31期刊登張楠的文章指出：早教也就是早期教育，也稱為學(xué)前教育，是針對學(xué)前兒童開展的教育。早期教育的目的是為了滿足嬰幼兒的求知欲，需要按照嬰幼兒的生理、心理特點開展。早期教育是社會教育系統(tǒng)的重要組成部分。合理早教有益于幼兒身心健康、聰明活潑地成長，對于提高人口素質(zhì)有著積極的意義。近年來，隨著越來越多的父母期望通過早期教育幫助自己的孩子贏在起跑線，早教機(jī)構(gòu)迎來了巨大的市場需求。然而，我國早教機(jī)構(gòu)發(fā)展中的諸多問題引起了社會高度的重視與關(guān)注。如：課程設(shè)置不合理，收費高；行業(yè)門檻低，教師的非專業(yè)化；早教機(jī)構(gòu)缺乏指導(dǎo)家長的意識。為促進(jìn)早教機(jī)構(gòu)健康發(fā)展，文中提出以下對策：政府加強對早教市場的監(jiān)管，鼓勵早教公立機(jī)構(gòu)的建立；提高資質(zhì)門檻，提升教師的專業(yè)化水平；為家長提供全方位的指導(dǎo)；應(yīng)加強早教機(jī)構(gòu)自身的建設(shè)；早教機(jī)構(gòu)應(yīng)與高校建立合作。