【摘 要】新疆是一個(gè)多民族聚居地區(qū)，多語(yǔ)環(huán)境是新疆多元文化呈現(xiàn)的重要特色，隨著新疆經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，少數(shù)民族家長(zhǎng)越來(lái)越重視幼兒的教育問(wèn)題。相關(guān)研究表明，圖畫(huà)書(shū)是幼兒語(yǔ)言發(fā)展乃至社會(huì)性發(fā)展的重要媒介載體，那么，雙語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)是雙語(yǔ)幼兒接觸雙語(yǔ)言最好的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。本論文通過(guò)調(diào)查新疆雙語(yǔ)幼兒圖畫(huà)書(shū)在目前圖書(shū)市場(chǎng)上的現(xiàn)存狀況、分布情況、購(gòu)買情況等多個(gè)內(nèi)容，并與家長(zhǎng)、編輯人員及書(shū)店店主等人員進(jìn)行訪談，最后研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：雙語(yǔ)幼兒圖畫(huà)書(shū)的種類少、內(nèi)容單一、銷售量較低等問(wèn)題，因而提出相應(yīng)的建議，要大力創(chuàng)作和發(fā)展新疆本土化雙語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)，加強(qiáng)宣傳，讓家長(zhǎng)、教師、編輯出版人員重視新疆雙語(yǔ)幼兒圖畫(huà)書(shū)的發(fā)展，亟待通過(guò)雙語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)這一媒介載體展開(kāi)相應(yīng)的教育活動(dòng)，從而能有效地促進(jìn)少數(shù)民族幼兒的雙語(yǔ)水平的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新疆 雙語(yǔ) 雙語(yǔ)幼兒圖畫(huà)書(shū)

選題的緣由

新疆是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視。新疆雙語(yǔ)幼兒的雙語(yǔ)教育問(wèn)題是國(guó)家教育關(guān)注的焦點(diǎn)，幫助雙語(yǔ)幼兒從小培養(yǎng)良好的語(yǔ)言氛圍，為雙語(yǔ)幼兒提供優(yōu)質(zhì)的雙語(yǔ)素材，成為雙語(yǔ)幼兒早期閱讀的關(guān)鍵所在。新疆少數(shù)民族幼兒只有在掌握好母語(yǔ)的同時(shí)，也很好的掌握漢語(yǔ)才能適應(yīng)社會(huì)的要求，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)形勢(shì)中占有一席之地。大力發(fā)展少數(shù)民族幼兒雙語(yǔ)教育，為少數(shù)民族幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)條件，是新疆少數(shù)民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要。而圖畫(huà)書(shū)是孩子人生中的第一本書(shū)，對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)未來(lái)有不可磨滅的作用。大多數(shù)少數(shù)民族家長(zhǎng)仍然希望借助圖畫(huà)書(shū)的功能，讓自己的孩子先學(xué)好本民族的語(yǔ)言與文化，再掌握好中國(guó)主體民族的漢語(yǔ)語(yǔ)言與文化，以便少數(shù)民族成員獲得更大的發(fā)展空間。

選題的意義

新疆雙語(yǔ)幼兒圖畫(huà)書(shū)是符合新疆特殊地區(qū)的情況，既能充分展現(xiàn)新疆特有的文化魅力，又能將文化繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng);既能體現(xiàn)出民族特色，又能對(duì)幼兒的身心發(fā)展起到推動(dòng)作用;既能幫助雙語(yǔ)幼兒對(duì)故事的閱讀能力，又能發(fā)揮圖畫(huà)書(shū)對(duì)幼兒的教育價(jià)值。

但是，在目前新疆的圖畫(huà)書(shū)市場(chǎng)上，大多數(shù)都是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的，經(jīng)過(guò)翻譯加工的繪本，這類圖畫(huà)書(shū)往往價(jià)格高昂，家長(zhǎng)購(gòu)買率較低。而很少有中國(guó)原創(chuàng)的特色圖畫(huà)書(shū)，尤其是展現(xiàn)新疆特色的雙語(yǔ)幼兒圖畫(huà)書(shū)，如：《聰明的阿凡提的故事》這類本土化的圖畫(huà)故事書(shū)也少之又少，很多新世紀(jì)的孩子對(duì)于新疆傳統(tǒng)文化的了解也愈來(lái)愈少。這類帶有新疆特色的圖畫(huà)書(shū)是精選新疆優(yōu)秀的民族文化特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，有助于雙語(yǔ)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展及教育，讓幼兒從小接觸漢語(yǔ)，不產(chǎn)生陌生感，了解本民族傳統(tǒng)文化的同時(shí)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文化，這是一舉兩得的好事。

相關(guān)研究綜述

1994 年，大衛(wèi)· 阿諾德在《通過(guò)錄像訓(xùn)練研究圖畫(huà)書(shū)閱讀對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的促進(jìn)作用》一文中提出了“對(duì)話式閱讀”的意義，認(rèn)為家長(zhǎng)在閱讀中，不要一味照著書(shū)念，而可以采用對(duì)話交流的方式來(lái)增加幼兒與圖畫(huà)書(shū)的互動(dòng)，例如詢問(wèn)兒童“你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？”、“如果換做你，你會(huì)怎么辦”等開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言能力發(fā)展。閩蓉的《圖畫(huà)書(shū)的特質(zhì)與兒童早期閱讀活動(dòng)特點(diǎn)分析》全面總結(jié)了圖畫(huà)書(shū)對(duì)兒童的教育意義，即“擔(dān)當(dāng)兒童早期閱讀的重要媒介、豐富兒童的語(yǔ)言體驗(yàn)、有益于培養(yǎng)和提升兒童多元智能、形成良好的閱讀習(xí)慣、培養(yǎng)閱讀能力”。

張園園的《幼兒繪本閱讀中的情感教育研究》一文中，通過(guò)對(duì)某幼兒園的兩個(gè)中班幼兒進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)圖畫(huà)書(shū)閱讀提高幼兒情感的原因進(jìn)行了探討，發(fā)現(xiàn)了圖畫(huà)書(shū)中所蘊(yùn)含的美好情感能使幼兒獲得心靈的寧?kù)o;圖畫(huà)書(shū)閱讀有利于幼兒形成積極的情感;圖畫(huà)書(shū)閱讀能夠調(diào)節(jié)幼兒的情感，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

研究問(wèn)題與方法

（一）研究問(wèn)題

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)作為出版大國(guó)迅速崛起，新生態(tài)少兒圖書(shū)悄然涌現(xiàn)，其中影響力最大、最受大眾關(guān)注的非兒童圖畫(huà)書(shū)莫屬。新疆是我國(guó)多元文化和多民族聚居地區(qū)，隨著近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)和文化不斷發(fā)展，家長(zhǎng)越來(lái)越重視對(duì)幼兒的閱讀能力培養(yǎng)，而新疆本土化的雙語(yǔ)幼兒圖畫(huà)書(shū)又成為少兒圖書(shū)市場(chǎng)上又一重要的板塊。

（二）研究方法

1.訪談?wù){(diào)查法;2.文獻(xiàn)法;3、觀察法

研究結(jié)果與分析

新疆是一個(gè)文化多元、語(yǔ)言多元的特殊地域，這里生活著漢族、維吾爾族、哈薩克族、柯?tīng)柨俗巫宓榷鄠€(gè)民族的兄弟姐妹。在這樣一個(gè)民族韻味十足的地方，每個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言和特色，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)文化，每個(gè)少數(shù)民族的人民都希望能將自己的語(yǔ)言和文化傳承下去，但是，在新疆的大環(huán)境下，漢語(yǔ)仍然是主體語(yǔ)言，漢族文化仍舊是主流文化，想要真正在新疆得到更好地發(fā)展，少數(shù)民族幼兒仍然需要積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，成為合格的雙語(yǔ)者，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。

（一）從圖書(shū)市場(chǎng)出發(fā)，圖畫(huà)書(shū)分布比例不均衡，雙語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)所占比重極小

1.引進(jìn)版圖畫(huà)書(shū)比重過(guò)大，新疆雙語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)的數(shù)量、種類極少，新疆雙語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)市場(chǎng)有待開(kāi)發(fā);2.新疆雙語(yǔ)幼兒圖畫(huà)書(shū)的種類少，內(nèi)容單一，市場(chǎng)購(gòu)買率較低;3.幼兒圖畫(huà)書(shū)加工精美，制作成本較高，導(dǎo)致售價(jià)高昂，影響購(gòu)買率。

（二）從創(chuàng)作出版角度出發(fā)，創(chuàng)作人才稀缺，水平有限，新疆雙語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)出現(xiàn)匱乏

1.新疆本土化創(chuàng)作者的水平有限，未將新疆民族特色的資源加以利用及創(chuàng)編;2.新疆繪畫(huà)創(chuàng)作者對(duì)幼兒圖畫(huà)書(shū)的理解不到位，未達(dá)到圖畫(huà)書(shū)對(duì)“畫(huà)”的要求;3.雙語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)出版內(nèi)容偏向成人化水平，沒(méi)有注入本民族特色文化，制作不夠精美;4.雙語(yǔ)言翻譯不相匹配，造成語(yǔ)言繁冗，制作粗糙，形式陳舊影響銷量。

相關(guān)建議

針對(duì)上述圖畫(huà)書(shū)市場(chǎng)存在的各種問(wèn)題，應(yīng)該要提出一些合理的建議。為了更好地完善圖畫(huà)書(shū)市場(chǎng)的發(fā)展，發(fā)掘優(yōu)秀的幼兒圖畫(huà)書(shū)，為幼兒的閱讀提供豐富的素材，讓少數(shù)民族幼兒獲得更全面的發(fā)展，為新疆雙語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。