我校始終遵循“以人為本、立足發(fā)展、貼近實(shí)際、注重實(shí)效”的工作原則，梳理地方德育資源，注重實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，抓好德育課程建設(shè)，努力把德育做“實(shí)”、做“活”、做“亮”，讓新時(shí)期德育工作不斷煥發(fā)生命活力，走進(jìn)學(xué)生心中。

一、以德治校，學(xué)校以育人為本

近年來(lái)，學(xué)校始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位。全校師生在“德育治校，教研興校，安全穩(wěn)校，環(huán)境美校”的教育思想指導(dǎo)下，努力構(gòu)建我校德育工作框架，形成了全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人的良好的工作局面。

1.健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的德育領(lǐng)導(dǎo)體制，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，黨支部成員、德育主任、教導(dǎo)主任組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，工作中職責(zé)分明，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊抓共管。

2.強(qiáng)化思想教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

要做到“全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人”，首先必須使全體教職工認(rèn)識(shí)到育人在學(xué)校各項(xiàng)工作中的重要性。為此，校長(zhǎng)周德雙同志在各種會(huì)議上對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工反復(fù)講解教書(shū)與育人的關(guān)系，使全體教職工明確了一個(gè)道理：只有培養(yǎng)起學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，才能為教學(xué)工作創(chuàng)建良好的工作秩序、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育教學(xué)工作才能搞得有聲有色。正是形成了這樣的共識(shí)，所以現(xiàn)在在我校形成了人人都是德育工作者，事事滲透德育內(nèi)容的良好局面。

3.建全工作制度，形成規(guī)范管理

任何一項(xiàng)事情要想辦好，都必須有一套切實(shí)可行的制度作保證。我校在德育工作中，依靠制度，加強(qiáng)管理，形成體系。（1）形成學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期開(kāi)會(huì)制度。小組會(huì)每周召開(kāi)一次，聽(tīng)取匯報(bào)，查找不足，改進(jìn)方法，解決問(wèn)題;（2）形成了班主任工作例會(huì)制度。德育處每周召開(kāi)一次班主任例會(huì)，小結(jié)上周的工作，提出下周的要求;每月召開(kāi)一次德育工作小結(jié)會(huì)，通報(bào)成績(jī)，指出不足;（3）形成了班主任培訓(xùn)制度。學(xué)校每學(xué)期組織班主任參加校本培訓(xùn)不少于兩次。每次培訓(xùn)有內(nèi)容、有教案、有學(xué)習(xí)筆記和心得。

4.加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。

為了提升我校的德育工作水平，在德育科研方面我們除了進(jìn)行德育向各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)滲透的嘗試外，就是注重德育工作經(jīng)驗(yàn)的交流。今年我們?cè)谌＝搪毠ぶ虚_(kāi)展了德育管理論文的征集評(píng)選活動(dòng)。并將優(yōu)秀論文刊登在學(xué)校網(wǎng)站，使現(xiàn)有的管理經(jīng)驗(yàn)得到了交流，增強(qiáng)了我校德育工作的實(shí)效性。

二、以德施教，教師以敬業(yè)為樂(lè)

教師隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，是德育工作的直接參與者、實(shí)施者。我們認(rèn)為提高教師的思想素質(zhì)，是實(shí)施“德育治?！狈铰缘年P(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1.抓教師思想教育、工作作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。其一，我們充分利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間宣傳黨的路線、方針、政策，特別是對(duì)教育方面的政策反復(fù)學(xué)反復(fù)講，使每個(gè)教職工吃透精神，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì);其二，我們充分利用每周三的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教職工進(jìn)行師德建設(shè)和教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，校長(zhǎng)親自備課并擔(dān)任主講，使廣大教師真正領(lǐng)會(huì)了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵，因而我校的絕大多數(shù)老師都能做到要求學(xué)生做到的自己率先做到，禁止學(xué)生做的事情自己堅(jiān)決不做，都能以自己無(wú)私奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情為學(xué)生垂范;2、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，滲透德育思想。德育大綱提出：要寓德育于學(xué)科教育之中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、感染、潛移默化。要做到這一點(diǎn)，就必須把學(xué)科內(nèi)容和德育之精髓融為一體，達(dá)到水乳交融的境界，要在滲透上下功夫。學(xué)校要求各科教師在備課、課堂教學(xué)中，都要注重德育的滲透，每個(gè)教師在聽(tīng)課的評(píng)課中也要對(duì)德育滲透的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。為保證在課堂中有機(jī)的滲透德育教育，學(xué)校明確規(guī)定，年級(jí)組、教務(wù)處在檢查教案中，要把德育滲透做為一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行專門檢查，提出沒(méi)有德育滲透的課，不算合格課，學(xué)校在公開(kāi)課、觀摩課評(píng)比中，都把德育滲透納入考核目標(biāo);3、加強(qiáng)師德建設(shè)，身正才能垂范。師德正，才能德育興。我校十分重視師德在學(xué)校德育工作中的作用，一方面通過(guò)各種途徑，制定各項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)教職工進(jìn)行“強(qiáng)師德、鑄師魂、正師風(fēng)、煉師能”的教育，培養(yǎng)“志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè);為人師表，教書(shū)育人;嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”的教師隊(duì)伍，另一方面建立了教師檔案，每學(xué)期通過(guò)教師自評(píng)，群眾互評(píng)，學(xué)生考評(píng)，家長(zhǎng)測(cè)評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等途徑對(duì)每一位教師進(jìn)行師德量化考核，并將考核同評(píng)優(yōu)評(píng)先、年終工作考核直接掛鉤。

三、以德育人，學(xué)生以成才為志

（1）堅(jiān)持每周一的升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表進(jìn)行國(guó)旗下講話和演講，對(duì)全體師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;（2）堅(jiān)持每學(xué)年大、中隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)。以“發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)干部、樹(shù)立榜樣”為目的，舉行了別開(kāi)生面的“小崗位、大舞臺(tái)”大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)。通過(guò)競(jìng)選活動(dòng)，參加競(jìng)選的同學(xué)鍛煉了自己的膽量，同時(shí)也向同學(xué)們展示了自己的智慧和才干。在競(jìng)選之后學(xué)校更是在培養(yǎng)他們的工作能力和責(zé)任感上下工夫，發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，讓他們成為學(xué)校德育工作的好幫手;（3）組織學(xué)生觀看教育影片，學(xué)校每學(xué)期至少組織一次“師生觀看愛(ài)國(guó)主義影片”活動(dòng)，并號(hào)召寫(xiě)觀后感，這些活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)促進(jìn)學(xué)生德育的形成，取得了較好的效果;（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《一實(shí)驗(yàn)小學(xué)紀(jì)律、衛(wèi)生十不準(zhǔn)》、《一實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等規(guī)章制度，開(kāi)創(chuàng)我校的德育特色，做到月月有主題，時(shí)時(shí)抓教育。以此來(lái)促使學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;（5）把德育教育融于各項(xiàng)活動(dòng)中。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校利用重大節(jié)日、紀(jì)念日等教育契機(jī)，適時(shí)地組織活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。