教學目標：1、通過課堂體驗探究，鞏固科學探究的一般思路;2、利用酸的化學性質(zhì)分析，設計實驗、獨立思考、小組交流、全班討論學習探究實驗中的一般方法

知識結(jié)構(gòu)圖：雞蛋殼的用途→雞蛋殼的成分探究 →猜想、設計并進行實驗、得到結(jié)論、交流→回歸雞蛋殼的用途→廢液處理→猜想、設計并進行實驗、得到結(jié)論交流→回歸生活→污水的處理方法。

教學重難點：重點：1、通過體驗探究，知道科學探究的一般思路;2、通過分析、實驗、討論學習科學探究中的一般方法;難點：科學探究中要素具體的處理方法。

學情分析：學習起點預測：學生已經(jīng)初步了解了科學探究中的要素，但對于其中每個環(huán)節(jié)的具體分析和具體方法還有待于進一步鞏固提升。能進行基本的實驗技能操作。

學習困難預測：綜合運用所學知識處理問題的能力不強，對于科學探究中的溶質(zhì)成分猜想和分析缺少系統(tǒng)的處理方法。實驗探究中的操作細節(jié)把握。

教學具準備

用具：課件，學案

雞蛋殼、試管4支（1大3?。?稀鹽酸、澄清的石灰水，帶導管的單孔橡膠塞、火柴、酒精燈、藥匙、小木條、水槽、試管架、擦拭紙、紫色石蕊、碳酸鈉溶液 鋅粒 氫氧化銅 氧化銅