地點(diǎn)：中四班 建構(gòu)區(qū)

區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始啦，我在建構(gòu)區(qū)除了積木還放了大片拼插玩具，而遠(yuǎn)遠(yuǎn)選擇了去建構(gòu)區(qū)，剛進(jìn)入建構(gòu)區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)很開(kāi)心的看著別的小朋友搭建了一會(huì)，然后拿起大片拼插玩具開(kāi)始拼插，制作出了好大一個(gè)小槍，然后就跑出來(lái)給我看，我給予肯定并請(qǐng)他繼續(xù)進(jìn)入自己的區(qū)域里進(jìn)行游戲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑回到了自己的區(qū)域，沒(méi)過(guò)多久我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)把他制作的小槍全部都拆了后，開(kāi)始一把一把的把插片玩具從筐里抓起來(lái)放外面，抓起來(lái)放外面，導(dǎo)致周?chē)际遣迤婢撸踔吝€引起了同個(gè)區(qū)域里小伙伴的不滿，紛紛跑到我這里來(lái)“投訴”，我來(lái)到他的周?chē)儐?wèn)他這是在做什么？

遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有說(shuō)什么，只是看看我，然后把雪花片一把一把放回筐里。

我說(shuō)：“我可以幫你一起放嗎？”

這次遠(yuǎn)遠(yuǎn)輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

識(shí)別：怎么樣發(fā)散孩子的想象力？

我們很快就收拾好了雪花片，然后我開(kāi)始拼搭雪花片，拼出了和遠(yuǎn)遠(yuǎn)一樣的手槍，在這個(gè)基礎(chǔ)上我還加長(zhǎng)了一點(diǎn)，讓它更完整，遠(yuǎn)遠(yuǎn)很驚喜的拿起來(lái)看，我告訴他你也可以試試，于是遠(yuǎn)遠(yuǎn)很快上手嘗試，接下來(lái)他又試著做了一點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)也嘗試了去制作，制作出來(lái)成品后，于是我推銷(xiāo)給了在搭建建筑的小朋友，他們都很開(kāi)心，說(shuō)還想要，我就請(qǐng)他們自己有禮貌的去問(wèn)旁邊的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要，遠(yuǎn)遠(yuǎn)很大方的給了同伴，還一再叮囑別弄壞了。區(qū)域結(jié)束后我看到了非常抽象的建筑和周?chē)鷩囊淮笈鸥魇礁鳂拥哪泻⒂闷沸∈謽?。特別表?yè)P(yáng)了他們的創(chuàng)意。

回應(yīng)：孩子對(duì)拼插玩具很感興趣，所以不能在孩子剛有創(chuàng)想的時(shí)候，用語(yǔ)言或用行動(dòng)來(lái)壓制孩子的想法，應(yīng)該充分的滿足孩子的好奇心與想象力，可以在資源上多提供一些，例如：圖片或是建筑方面的圖紙等一些材料。并對(duì)孩子給予一些肯定與鼓勵(lì)。