教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字詞;2、正確流利有感情地朗讀課文;3、了解課文內(nèi)容，理解寓意。

教學(xué)重點(diǎn)：了解成語的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：理解寓意。

教學(xué)方法：三疑三探

教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：課件;2、學(xué)生：提前練讀，搜集有關(guān)寓言故事。

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑自探

1.導(dǎo)語引入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)，周末少不了要去郊游、踏青。誰能給大家描繪一下田野里的美景？就在這美麗的田地里發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，想知道嗎？

故事的名字就在老師的板書中，請伸出小手跟老師一起書寫課題。

理解“守”和“待”的意思。“株”什么意思，聽老師講完故事就知道了。

2.范讀課文，整體感知：

師有感情的范讀課文。

理解“株”的意思和“守株待兔”成語的意思。

3.初讀課文，質(zhì)疑課題：

師疏理問題，出示自探提示（一）

（1）檢驗(yàn)生字學(xué)習(xí)結(jié)果。

（2）你剛才提出的問題能通過課文解決嗎？誰來試一試？

（3）你能用簡練的語言講講這個(gè)故事主要講了一件什么事嗎？

二、解疑合探

出示自學(xué)提示（二），小組合作，邊讀課文邊討論。

1.哪兩個(gè)字能夠表明兔子跑的很急？2、哪兩個(gè)詞語能夠表達(dá)出農(nóng)夫高興的心情？3、畫出寫農(nóng)夫撿到野兔后的心理的句子，體會他當(dāng)時(shí)的心情。

兩個(gè)小組間進(jìn)行誦讀PK，看哪個(gè)小組更能讀出農(nóng)夫高興的心情，指定小組傾聽評價(jià);再次進(jìn)行農(nóng)夫撿兔環(huán)節(jié)表演PK賽，指定小組觀看評價(jià)。

三、質(zhì)疑再探

1.農(nóng)夫天天坐等兔子的時(shí)候，別人都在做些什么？請大家想象畫面;2、你覺得這個(gè)農(nóng)夫是個(gè)什么樣的人？趕緊勸勸這位執(zhí)迷不悟的農(nóng)夫吧;3、蜜蜂采花釀蜜、燕子銜泥筑巢、蠶兒吐絲結(jié)繭都說明有付出才有收獲，同學(xué)們今天坐在教室里學(xué)習(xí)也是一種付出，那么這節(jié)課你收獲了什么？4、大家的收獲也就是《守株待兔》這節(jié)寓言帶給我們的道理。出示幻燈（十三），生齊讀《守株待兔》的寓意;5、這節(jié)課同學(xué)們還有哪些不明白的地方，請?zhí)岢鰜怼?/p>

四、運(yùn)用拓展

同學(xué)們，你能根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識，出題考考同桌嗎？

你可以這樣出題哦！

1.課文生字詞的讀音或意思;2.仿寫文中ABB式、ABAC式詞語;3.你還知道哪些寓言故事，告訴我們什么道理？4.……

五、我聰明，我知道。

想+干=（ ） 等+看=（ ）