學(xué)校以傳授人類文化知識為己任，故學(xué)校的發(fā)展離不開校園文化的建設(shè)。伴隨著我國基礎(chǔ)教育新課程改革的深入開展，全面推進素質(zhì)教育已發(fā)展到一個新階段，這也要求我們學(xué)校必須進一步加強校園文化建設(shè)。所謂校園文化建設(shè)，就是學(xué)校全體師生在學(xué)習(xí)、工作和生活的過程中，確立共同擁有的價值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準則。良好的校園文化可以凈化心靈，陶冶性情，在較為優(yōu)化的學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生們的人格得到了塑造，個性得到了發(fā)展，精神境界得到了升華，這種潛在的影響對于學(xué)生的成長所起的作用是非常之大的;校園文化對人的行為規(guī)范產(chǎn)生巨大的影響。校園文化使學(xué)校中每個人都清楚地明白，“在這里的事情應(yīng)該怎么辦”，從而促使全體員工不僅僅注重自我利益，更要考慮到學(xué)校的利益。凡是具有強勢校園文化的學(xué)校，其校園文化活動往往就會形成多樣，既有高雅的活動也有普及性的活動，參與者也往往涵蓋面廣，既有學(xué)生，也有教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。校園文化越強的學(xué)校，師生員工的價值觀和信仰就越堅定。當(dāng)然，學(xué)校中每一個人的思想、性格 、情趣千差萬別，然而一旦形成了強勢校園文化，這些千差萬別的性格和情趣就會受到強烈的感染，對學(xué)校的認同感和凝聚力社會增強。由此而產(chǎn)生的行為方式也會超于一致和自覺。從這個意義上說，校園文化實際上已成為一所學(xué)校的思想旗幟。開展積極向上、豐富多彩的校園文化活動，能增知益智，促進學(xué)生認知的深化，使學(xué)生了解學(xué)科知識以外的未知世界，增進其社會實踐活動的才干。

雖然校園文化的核心內(nèi)涵是指學(xué)校的辦學(xué)理念，師生員工的價值觀、信仰、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系等精神領(lǐng)域方面，但校園文化建設(shè)卻不能僅僅從這些方面入手，因為影響這些方面的因素很多，決不僅僅限于精神方面。我主張應(yīng)從更廣闊的角度來理解校園文化建設(shè)問題，即通過學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)三個方面的工作來構(gòu)建一所學(xué)校理想的校園文化。具體說來，一所學(xué)校的校園文化建設(shè)應(yīng)該包括如下的內(nèi)容：

一、學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)是指學(xué)校建筑設(shè)施、教學(xué)設(shè)施、教室、實驗室、辦公室、圖書館、運動場、食堂、宿舍等方面的建設(shè)，這些既是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時也是塑造優(yōu)良校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)內(nèi)含校園建筑、校容校貌、學(xué)校標識，校園綠化等要素。這些要素主要是學(xué)校硬件建設(shè)，從一定程度上來說，要靠當(dāng)?shù)卣徒逃姓鞴懿块T著力解決。但作為學(xué)校要盡可能做到校容校貌的整潔優(yōu)雅，使學(xué)校一磚一瓦、一草一木都能起到陶冶性情，激發(fā)美感的作用。校園綠化要和學(xué)生的勞動教育實踐結(jié)合起來進行，要提倡師生自己動手建校園。這樣，學(xué)生才會愛惜綠化成果。

二、學(xué)校制度文化建設(shè)

學(xué)校制度文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，校園文化有一個很重要的功能，即規(guī)范學(xué)生師生的行為，告誡人們該做什么，不該做什么。要發(fā)揮校園文化的這一功能，自然離不開學(xué)校制度文化建設(shè)。作為學(xué)校來說，設(shè)置必要的組織機構(gòu)如黨團組織、學(xué)生會、少先隊、運動代表隊以及各種文藝團體，這些都是校園文化建設(shè)的主要依靠力量，它們是校園文化建設(shè)的組織保證。同時，建立健全規(guī)范的規(guī)章制度是校園文化建設(shè)的重要保證。

三、學(xué)校精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，學(xué)校的形象、個性、風(fēng)貌往往通過校園精神文化建設(shè)體現(xiàn)出來。

1.校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。校風(fēng)是學(xué)校全體成員在長期的教育完成中形成的相對穩(wěn)定的精神狀態(tài)和作風(fēng)。優(yōu)良的校風(fēng)是一面旗幟，激勵著教師為人師表，辛勤育人，也鞭策著學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上。教風(fēng)是一所學(xué)校教師長期積累和形成的教學(xué)風(fēng)格。小學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)嚴謹治教、敬業(yè)愛生的教風(fēng)。為培養(yǎng)良好的教風(fēng)，學(xué)校要發(fā)大力氣創(chuàng)造各種條件，對教師進行職業(yè)道德教育，為教師提供培訓(xùn)的機會，關(guān)心教師的生活疾苦。學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、治學(xué)態(tài)度的集中體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)也像校風(fēng)、教風(fēng)一樣，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生的全面發(fā)展都有著重要的意義?？傊?，校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)集中代表了一所學(xué)校精神文化建設(shè)的程度，每一位教師特別是校長必須給予充分的重視。

2.各類典禮和文化活動。在小學(xué)經(jīng)常進行各類典禮和文化活動，對形成校園文化起著很重要的作用。如有計劃地組織開展演講比賽、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、全校性運動會、參觀愛國主義教育基地、開展社區(qū)服務(wù)、入隊入團儀式、開學(xué)、畢業(yè)典禮等培養(yǎng)學(xué)生良好情趣、健康積極向上的人生觀，集體主義協(xié)作精神有著不可替代的作用。

總之，加強校園文化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育是一項長期艱巨的工作，就學(xué)校而言，它需要我們?nèi)w師生堅持不懈地堅守，持之以恒的努力，充分調(diào)動全體師生的積極性，充分發(fā)揮每一個人的聰明才智，從而確保校園文化建設(shè)落到實處，成為學(xué)校中每個人的自覺行動，才能取得實效。