21世紀(jì)的今天，足球進(jìn)校園，不僅豐富和優(yōu)化了傳統(tǒng)的體育課程，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培育學(xué)生意志發(fā)揮了不容忽視的作用。但目前的小學(xué)體育足球教學(xué)仍存在著內(nèi)容設(shè)置不合理，課程講解不規(guī)范，效果體現(xiàn)不明顯等弊端。足球是一項(xiàng)對(duì)體能，技能要求都很高的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。訓(xùn)練出一支優(yōu)秀的足球隊(duì)伍，需要多方面的努力。能夠訓(xùn)練出技藝精湛的球員，也是我不斷在琢磨研究的事。就當(dāng)前的狀況而言，我從如下方面淺談幾點(diǎn)思考：

一、對(duì)足球教練員的要求

我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教練員首先要有好的訓(xùn)練理念，正確的訓(xùn)練方向，持之以恒的訓(xùn)練目標(biāo)。其次，要有扎實(shí)的足球基本功，能夠正確的給學(xué)生做高標(biāo)準(zhǔn)的足球動(dòng)作示范。具備豐富的足球教學(xué)理論知識(shí)，有一套科學(xué)合理的組織訓(xùn)練方法。要具備足球教練員資格認(rèn)證條件，獲得相應(yīng)的足球教練員資格證書(shū)。

二、小學(xué)體育足球教學(xué)策略

當(dāng)前的小學(xué)體育足球教學(xué)仍存在眾多弊端，要充分發(fā)揮體育足球的眾多作用，就需針對(duì)存在的問(wèn)題予以改進(jìn)。興趣教學(xué)法致力于對(duì)學(xué)生熱情和興趣的開(kāi)發(fā)，對(duì)于增強(qiáng)課程趣味，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性有著重要作用。因而，在現(xiàn)有的小學(xué)體育足球教學(xué)中，應(yīng)考慮將興趣教學(xué)法予以滲透。

1.游戲教學(xué)

考慮到小學(xué)生的愛(ài)玩天性，小學(xué)體育足球教學(xué)可以采用游戲教學(xué)模式，推廣游戲教學(xué)模式能夠有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育足球課程的興趣，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)之中。體育教師可以事先摸底，針對(duì)學(xué)生的普遍興趣愛(ài)好和身體情況，在體育足球課程中不定期的更換游戲，在完成基本的課堂內(nèi)容同時(shí)，使得學(xué)生享受體育足球及體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，大大提高學(xué)生對(duì)于體育課的愛(ài)好程度，在游戲中進(jìn)行寓教于樂(lè)，開(kāi)拓學(xué)生活躍思維，變枯燥為興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主能力。

2.結(jié)合競(jìng)賽

當(dāng)前體育足球教學(xué)內(nèi)容相對(duì)都比較枯燥，教材變動(dòng)小，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力。興趣教學(xué)法在體育足球運(yùn)動(dòng)中同樣可以利用競(jìng)賽的方式進(jìn)行推廣。在傳統(tǒng)的體育足球教學(xué)中，學(xué)生往往會(huì)感到單調(diào)無(wú)味，但如果將學(xué)生分組進(jìn)行體育足球比賽，不僅僅能確保教學(xué)質(zhì)量，還可以提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。針對(duì)單純是運(yùn)球訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生而言過(guò)于枯燥的弊端，可以考慮在場(chǎng)地上設(shè)置一定的障礙物，然后進(jìn)行運(yùn)球轉(zhuǎn)身、變向運(yùn)球和運(yùn)球急停等的比賽，加強(qiáng)學(xué)生的參與性，進(jìn)而使得訓(xùn)練起到事半功倍的效果。

3.心理引導(dǎo)和情景引導(dǎo)

興趣教學(xué)法的一大關(guān)鍵點(diǎn)就是如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣。小學(xué)生處于性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，要針對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行心理引導(dǎo)，在體育足球教學(xué)中開(kāi)展一些具有合作意識(shí)和較強(qiáng)開(kāi)放性的項(xiàng)目，逐步引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展，并對(duì)體育足球產(chǎn)生興趣。促使學(xué)生在積極參與體育足球，享受體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)，提升體育足球課程的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，體育足球教學(xué)作為教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，要充分考慮到教學(xué)中師生之間和學(xué)生之間的雙向信息交流，在師生之間營(yíng)造和諧順暢的關(guān)系，從而取得良好的教學(xué)效果。融入興趣教學(xué)法，就需打破傳統(tǒng)體育足球教學(xué)中師生之間“命令與服從”的關(guān)系，體育教師不僅要致力于向?qū)W生傳授知識(shí)與技能，還需強(qiáng)化與學(xué)生的情感溝通和思想交流，協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，使得學(xué)生在體育足球的學(xué)習(xí)過(guò)程中既有討論，又有評(píng)價(jià);既有競(jìng)爭(zhēng)，也有協(xié)同，從而感受到體育足球的無(wú)限魅力。

總之，足球訓(xùn)練是一項(xiàng)基于體能和技能相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要隊(duì)員有很強(qiáng)的體能和很精湛的技能。采取多樣化的教學(xué)方式和教學(xué)手段，充分考慮學(xué)生的愛(ài)玩天性，從學(xué)生興趣出發(fā)，營(yíng)造師生共同愉悅學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中練、練中健的目標(biāo)。