了解“我”是怎樣一個孩子。在耳語測驗中，“我是怎樣做的？”

指導學生聯(lián)系上下文體會倫納德夫人對我說的八個字的含義，走進“我”的內心世界，明白“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因。

生活像一個萬花筒，許多事隨著時間的推移我們漸漸地淡忘了，古人認為思考、記憶要用心，我們來看這個“忘”字，上面一個“亡”表消失、淡忘，下面一個心，很多事情會深深地刻入腦海之中，讓我們難以忘懷，讓我們難忘的也許是一個人，也許是一件事，然而，令一位小女孩終身難忘的卻是八個字。今天，就讓我一道，去走進那位小女孩的內心世界體驗她的獨特的情感歷程。請大家齊讀課題?！?7、難忘的八個字》回憶課文，難忘的八個字是“我希望你是我女兒”，師板書。追問：這句話中的“我”指的是誰？“你”指的是誰？她們是什么關系？（學生自由發(fā)言）再問：老師為什么會說這句話？而且會讓她難忘呢？這又是一個怎樣的女孩兒呢？請大家自由朗讀課文下面就讓我們帶著這個問題邊讀邊思考并完成練習;是啊，正因為她有這么多缺陷，她認為她和大家相比顯得那么的與眾不同 板書“眾”很多人在一起不同的意思是與多人不同。假如你就是這樣一個與眾不同的小女孩（插入音樂）

當你看到人們異樣的眼光時，你會？生：自卑的低下頭" 板書：自卑;當你在校園里有同學看到你跑開時，你會？當你看到同學們看著你說悄悄話時，你會？

（4）當你走到大街上看到人們對你指指點點時，你會？正因為如此所以你越來越認為 出示課件：我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會喜歡我。更沒人會疼愛我。師：是啊，就這樣不僅要受到自己身體缺陷帶來的痛苦還要忍受別人給你帶來的創(chuàng)傷時，你會希望？是啊，愛美之心，人皆有之，更何況是一個小女孩！我憤恨：上天為什么如此的不公！成長的日子里，我與快樂無緣，卻總與痛苦相伴。

我體會到了痛苦與無奈，這種局面一直到小學二年級時，我遇到了倫納德老師，倫納德老師長得什么樣？給你留下什么印象呢？生回答，老師想從你們的聲音里感受倫納德夫人的美。誰來讀讀這句話？每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她，因為這里有個不一般的故事。師：現在大家一定會問：小女孩為什么這樣深的愛著倫納德夫人呢？那還得從那次“耳語測驗”說起。請大家默讀第三到五自然段，想一想，你對小女孩的作法有什么看法？（小組交流，指名回答，引導學生明白小女孩行為的不妥及苦衷，發(fā)現小女孩很聰明----聯(lián)系到第一自然段理解）、師過渡：像每一次的“耳語測驗”一樣，“我”用右手“捂”住了右耳，“我”等待著，我等待著老師對我說：“天空是晴朗的?！薄斑@段文字，你讀懂了嗎？”“你明天要參加比賽”可是倫納德夫人卻輕輕對我說：我希望你是我女兒。是啊，女兒是媽媽的心頭肉，母親最愛自己的孩子了，因為她喜歡我，愛我，所以才會希望我是她的女兒。每個孩子聽到這句話都會感到歡欣和感動的，更何況是一個從小就缺少愛的殘疾小女孩，她聽到了這樣的話，她的心靈受到了怎樣的的震撼?。е愕臍g欣，帶著你的感動，帶著你的震撼讀讀這個;倫納德老師面對這位自卑的小女孩說" 指名生讀：我希望你是我女兒。

倫納德面對這位心靈受傷的小女孩說" 指名生讀：我希望你是我女兒。讓我們再次來到這不同以往的耳語測驗中去吧！放音樂 學生讀課 件 四五段;聽了這樣的話，如果你是那個小女孩你會想？生：小朋友知道老師對你說這句話時，他們會？生：聽了老師的話當你在校園里看到同學們看到你那張丑陋的臉被嚇跑時，你會？當你走到大街上看到人們對你指指點點時，你會？對啊，此時此刻我已感受到了你們早已從自卑中走出來，走向了？生：自信

難怪文中這樣寫：（出示課件）這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田、、、、、、現在我很想問：小女孩為什么說沒有一個人比我更愛她？生：小女孩得到了倫納德夫人這八個字的鼓勵，她的人生從此變得不一樣了，同學們，讓我們展開想象的翅膀去大膽的想象，從此以后，小女孩會有什么樣的變化？師：大家的想象都很合理，出示課件 如今，那位自卑小姑娘，也就是這篇文章的作者：瑪麗.安.伯德，已經成為了加拿大一位很有名的作家。正是倫納德夫人的愛，鼓勵了當年的那位自卑的小姑娘，使他重新獲得自信，勇敢地面對現實。經過不懈努力地她，終于獲得了成功。這是愛的力量！