作為一名農(nóng)村小學(xué)的計(jì)算機(jī)教師，我們?cè)撊绾胃鶕?jù)農(nóng)村環(huán)境的特殊性及小學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)開展小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)？如何發(fā)展他們的思維能力？也就成了當(dāng)今小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的中心議題。

現(xiàn)在，很多學(xué)校都投入了大量資金購(gòu)買計(jì)算機(jī)，由于資金問題，暫時(shí)還不能實(shí)施大屏幕教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這樣就出現(xiàn)了教師在講臺(tái)演示，而由于顯示器屏幕小，學(xué)生多，后面的學(xué)生看不清楚的難題。怎樣解決這一難題呢？我想到了學(xué)校常用的幻燈機(jī)投影放大，不但解決了上述難題，而且使學(xué)生感到新鮮有趣，集中了學(xué)生注意力，起到了較好的教學(xué)效果。如教學(xué)生“DOS操作系統(tǒng)常用命令”一節(jié)時(shí)，將使用DIR命令帶參數(shù)和不帶參數(shù)后的計(jì)算機(jī)屏幕顯示內(nèi)容分別制成幻燈投影放大，使全班學(xué)生都清楚地看到了這些不同顯示結(jié)果，然后讓他們自己根據(jù)這些顯示結(jié)果，找出顯示方式的不同點(diǎn)與共同點(diǎn)。經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到：小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)雖然不難，但要講好這一門課卻不容易。要教好這門課，必須充分運(yùn)用小學(xué)生易于接受的語(yǔ)言和方式使枯燥、乏味的內(nèi)容變得生動(dòng)、有趣、激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。尤其是小學(xué)生，他們的年齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發(fā)，對(duì)于那些單調(diào)、枯燥的練習(xí)和難以理解的理論知識(shí)，教師應(yīng)特別注意教學(xué)方法的選擇，以保持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，我們面對(duì)的是以具體形象思維為主的小學(xué)生，所以要注意運(yùn)用形象法教學(xué)，使他們?cè)谳p松愉快的教學(xué)氛圍中，主動(dòng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

愛玩是孩子的天性。電腦游戲由于具有極強(qiáng)的交互性、趣味性、挑戰(zhàn)性，對(duì)孩子們來(lái)說更是擋不住的誘惑。我在教學(xué)中大膽引入游戲，卻不是僅以玩為目的，而是把它作為激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的手段。例如，小學(xué)生剛開始操作鼠標(biāo)顯得極為笨拙，我在講解完鼠標(biāo)的基本操作（單擊、雙擊、拖動(dòng)）后，就讓學(xué)生玩起了“鼠標(biāo)點(diǎn)擊”游戲，在點(diǎn)擊的過程中，學(xué)生熟練了單擊操作，在移動(dòng)位置時(shí)，又鞏固了雙擊和拖動(dòng)操作。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅玩得歡，而且學(xué)得好，進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)電腦的興趣。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革指出：教師應(yīng)由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，教師在教學(xué)中多動(dòng)腦筋，在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，在教學(xué)理論指導(dǎo)下，采用多種有效有教學(xué)方法，激發(fā)興趣，讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習(xí)，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一些概念和名詞術(shù)語(yǔ)最難被他們接受，適當(dāng)應(yīng)用一些形象生動(dòng)的比喻，再使他游戲的形式加以鞏固，對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)尤為重要。這樣不僅有助于提高他們聽課的興趣，而且還能達(dá)到幫助理解和記憶的目的。

創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。近幾年來(lái)，在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育已成為中小學(xué)創(chuàng)新教育的主渠道。作為與創(chuàng)新教育有著“天然結(jié)合點(diǎn)”的計(jì)算機(jī)學(xué)科應(yīng)當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起這個(gè)重任。鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生大膽、靈活地運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的有效方法。記得在一次給學(xué)生上繪圖課時(shí)，由于之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了畫一些基本的圖形，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的繪圖工具以及圖畫顏色的編輯。于是我就讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上自己設(shè)計(jì)一幅“美麗的家園”，要求學(xué)生可以充分發(fā)揮想象，要有創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生的在創(chuàng)作過程中興趣很濃厚，后來(lái)我在檢查學(xué)生的作品的時(shí)候，不由得大吃一驚，一幅幅生動(dòng)活潑，色彩斑斕，設(shè)計(jì)合理，極富創(chuàng)意的作品展現(xiàn)在我的眼前。那藍(lán)天白云、青山綠水、雞鴨成群，空中是炊煙裊裊，燕子翻飛。讓人感覺得到這是一個(gè)多么幸福美滿的家?？粗@些作品，我不覺感到絲絲甜意涌上心頭。

此外，教師在教學(xué)中不能將眼光僅僅局限于課本，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，才會(huì)有創(chuàng)新，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。