在幾年在初中英語教學實踐中，我深深體會到英語聽力的重要性，聽和說是統(tǒng)一的整體，聽不懂就表達不流暢，只能用筆在試卷上表達英語，那學英語的意義何在？所以我想從以下幾個方面淺談一下如何讓學生學好聽力。語言的學習是從輸入到輸出的一個過程，所以創(chuàng)造好的聽力氛圍尤為重要。如何才能創(chuàng)造好的聽力氛圍呢？首先，課堂上教師應(yīng)盡量避免用漢語講課，從復習熱身到作業(yè)布置，每個環(huán)節(jié)都堅持用英語進行交流，給學生創(chuàng)造一個英語的學習氛圍，幫助學生形成英語思維習慣，通過每節(jié)課的鍛煉，使學生們的聽力水平不斷提高。當然在授課過程中有必要加入肢體語言幫助學生理解單詞或句子的含義，降低理解難度，幫助學生解除為難情緒。其次，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學生體會在生活中如何運用英語進行交流。如果，理解知識，鞏固知識，從而促使學生的能力得到提高。最后多利用教學資源，讓學生產(chǎn)生意境。例如要充分利用配套光盤等，首先讓學生看一遍動畫內(nèi)容，然后教師就所學內(nèi)容提出問題，讓學生邊聽邊記，強化記憶最后再讓學生聽一遍，再次領(lǐng)會所學內(nèi)容，檢查學生的答案。

單一的聽力練習是相對枯燥的，所以培養(yǎng)興趣尤為重要。怎樣才能讓學生輕松愉快而有興致進行聽力練習呢？最好的方法就是開展多種形式的練習活動。在我的教學中我采用過以下一些方法進行聽力練習：游戲教學。在課堂中我經(jīng)常做一些游戲活動鍛煉學生的聽音能力。由練習單詞到練習短語再到練習句子。由淺入深，分層次逐步提高學生的聽力能力。這些游戲活動能有效地訓練學生的語音辨別力和抓住關(guān)鍵信息的能力。更重要的是能培養(yǎng)學生的英語思維。配音表演。我曾經(jīng)讀過有關(guān)“模仿性朗讀對聽力具有促進作用”這樣的文章。從文中我了解到語音基礎(chǔ)對聽力影響很大，語音基礎(chǔ)好的學生無論理解聽力材料還是進行真實交際都好于語音差的同學。因為在語言交際中存在連續(xù)、失去爆破、增音、音的同化、縮寫讀音、語音語調(diào)及英音與美音的區(qū)別等。如果學生本身不能正確的讀出句子，他是很難聽出來的。所以我在教學中會做一些活動幫助學生提高發(fā)音水平。我最常用到的方法就是配音表演。我會給學生一段簡短的片段，讓幾個學生一起練習，每人配一個角色。提示學生要模仿里面的語音語調(diào)。然后每組分別進行展示，看哪組配的最好。一起分析哪組哪句話配的有問題，應(yīng)該如何去說。最后讓學生聽原始錄音，感受里面的意境。這樣做大大提高了學生的聽力技能，培養(yǎng)學生英語的思維。

培養(yǎng)學生的英語思維是英語學習的最終目的，這需要一個長期而堅持的過程。在這個過程中，讓學生掌握一些聽力技巧是必不可少的，尤其是面對考試。那么都有哪些聽力技巧呢？我在課堂教學中最常滲透給學生的聽力技巧有：提前閱讀。在進行聽力考試的時候，學生要面對巨大的時間壓力！因為無論聽懂還是聽不懂，難還是簡單，學生都只有同樣的時間！只有一次機會！所以提前閱讀尤為關(guān)鍵。在聽每個問題之前，先抓緊時間閱讀四個選擇答案。聽到第一個問題后，就迅速選擇答案，然后以最快的速度標記答案。這時學生就可以用剩余的或節(jié)省出來的時間去閱讀下一個問題的選擇答案。這樣堅持去做，就能訓練學生有針對性地解決問題和快速抓住關(guān)鍵信息的能力。

泛聽和精聽相結(jié)合。在聽力訓練中，既要能準確無誤地聽出某些重要的信息，又要兼顧把握大意，這就必須將精聽與泛聽結(jié)合起來。在精聽時，要首先熟悉聽力材料中的生詞，對難句可以反復聽，精聽遍數(shù)不限，直到完全聽懂為止;而泛聽則首先著眼于量大，只求掌握大意，不必了解每個細節(jié)， 一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義。這兩種訓練哪一種也不應(yīng)偏廢。在考試中，學生在做最后一道大題時就可以采用精聽與泛聽相結(jié)合的方法。對于題目中出現(xiàn)的問題有針對的去精聽而其它就可以泛聽。猜測話題。在面對面的談話中，你是可以依據(jù)很多東西來幫助理解對方的談話內(nèi)容。如：面部表情、手勢和你所了解的對方的情況等。在做題中學生不能依靠這些信息，但是卻可以通過話題進行推測。如果學生一下子找不到正確的答案，就用猜測的方式，結(jié)合上下文及這個話題會談及的內(nèi)容選出答案。

注重語言知識的教授。要嚴格把好音標關(guān)。學好音標是學好英語的前提，音標基礎(chǔ)的好壞決定了語音、語調(diào)的好壞，語音基礎(chǔ)打好了，對提高學生的聽力水平，無疑會起到事半功倍之效。注意朗讀技巧的訓練和培養(yǎng)。教師在課堂上應(yīng)有意識地向?qū)W生傳授諸如語句重音、節(jié)奏、音變、連讀以及語調(diào)等知識。正確引導學生記憶單詞。任何一門語言的學習都離不開詞匯的學習和積累詞匯，學習要邊學邊記，最有效的方法是根據(jù)讀音規(guī)則來識記。 重視培養(yǎng)學生聽力解題技巧和良好的聽的習慣，學生往往有這樣一種感覺，聽力內(nèi)容不難，但做起題目來卻沒把握。問題就出在聽力解題技巧不夠或平時沒有養(yǎng)成良好的聽的習慣。如何提高學生這方面的能力？教會學生聽前快速瀏覽習題，捕捉一切可以從題面上得到的消息。