愛心與責任心相輔相成。責任心是人們自覺地把份內(nèi)的事做好的心情，也叫責任感。責任心是健全人格的重要組成部分，是個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗。責任心是一種良好的品德，具有責任心的小學生對學習、生活和所負責的工作積極主動、一絲不茍;對他人、對集體很關(guān)心;反之，缺乏責任心的小學生常表現(xiàn)出馬虎、自私、任性，不會關(guān)心他人，不會關(guān)心集體等缺點，也就談不上有什么愛心，所以作為班主任培養(yǎng)學生具有責任心很重要。

從細微處做起，培養(yǎng)學生的責任心。在教學過程中，盡可能讓所有的學生參與到集體活動、班級管理中來。開學初，學生自發(fā)組織評選班委，對上學期班委進行測評，不負責任的班干部進行改選。同時在班級管理中，實行“值日班長”工作制度，讓每人當一天班長，負責從早晨的晨掃，教室和公共衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生清潔，到課間教室衛(wèi)生的保持，一天紀律，常規(guī)管理情況的記錄等。培養(yǎng)和鍛煉每個學生的責任心，從中也看到他們身上的閃光點和懶惰之處。力求讓每一個學生都能在班級管理中找到自己滿意的位置，做到“人人有事干，事事有人管”，從而充分利用學生的表現(xiàn)欲，調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，讓每一個學生品嘗到為集體、為他人盡責的辛苦和幸福，從而學會尊重他人，關(guān)心他人，維護集體利益，養(yǎng)成自覺投入的好習慣。抓住身邊的典型事例，讓學生感悟責任無處不在。當今社會，學生生活在一個相對比較優(yōu)越的環(huán)境中，他們經(jīng)歷的是一帆風順，父母和長輩對孩子的生活安排得體貼周到，幸福的生活讓學生感受不到什么是責任，只知道向他人索取。在教學中，通過調(diào)查，我深深感受到學生對責任的淡化，他人的付出，沒有引起學生的足夠的重視。于是，我利用主題班隊會，開展了對班干部對班級工作認真負責的事例的討論，以及父母為我們付出，我們能給父母做點什么的討論活動。使同學們充分地認識到了，對日常學習的重視和平時對集體、對親人的關(guān)心是學生最起碼的一種責任。通過討論，學生積累了道德經(jīng)驗，促進了道德認識的內(nèi)化，提高了道德分析能力，達到了德育活動的認識功能。

作為教師，要求學生要有責任心，教師首先要表現(xiàn)出具有高度的責任感。要求學生做到的，老師首先要做到。這就是說，教師要用實際行動教育學生。教師的一言一行，對學生的影響至關(guān)重要。因此，培養(yǎng)學生的責任心，教師要起表率作用。所以，在工作中，如要求學生不遲到，教師首先在上課鈴響之前進教室，要求學生每天按時完成作業(yè)，教師也要當天批改作業(yè)并發(fā)到學生的手中，不得隔日。常言說得好，身教重于言教。一個有工作責任心的教師，會給學生留下深刻的印象，自然會成為學生的楷模，學生的責任心會在教師潛移默化的影響下逐步增強?！皾櫸餆o聲”是最好的教育，也是學生最愿意接受的教育。一個好老師的言行，可以影響一個學生一生。深入社會，開展調(diào)查，明確責任感的重要。責任心在現(xiàn)實生活可以產(chǎn)生強烈的內(nèi)驅(qū)力。學生可以通過社會調(diào)查來充分認識到社會責任心的重要，促使學生們由知到行轉(zhuǎn)化。在教學中，我組織學生通過討論，決定開展“社會調(diào)查”行動。其中，我組織學生針對學校周圍亂倒垃圾的情況，進行了調(diào)查活動。學生通過調(diào)查，明確了保護環(huán)境是我們每個公民的責任。針對汶川地區(qū)的抗震救災(zāi)工作，我組織學生開展的“身邊的人為災(zāi)區(qū)人民做些什么？”的社會調(diào)查活動，學生真正體會到責任心的重要，讓他們時刻記得：不要問別人能為你做什么，要問你能為他人做什么。抓日?；顒?，體驗責任。在教學中，我重視把各種日常教育及常規(guī)活動作為契機，活動前重視指導(dǎo)，闡明如何盡到自己責任的目標;活動中重視點評，利用及時激勵方式強化學生良好的具有責任感的行為;活動后重視總結(jié)，倡導(dǎo)具有責任感的良好風氣。把整個活動讓學生自主完成，教師充當導(dǎo)演的作用。經(jīng)過一段時間的教學，在行為自律、主題班會、大型活動等方面，都留下了同學具有高度責任感的烙印。節(jié)目不熟練，學生自發(fā)利用雙休日聯(lián)系;同學生病，學習委員主動組織學生補課;同學家經(jīng)濟困難，學生主動為其捐款等等，凡是學生想到的，我總是鼓勵他們大膽去做，在做中體驗什么是責任，將學生潛在的道德品質(zhì)徹底的釋放出來，使他們逐步成長為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。