Unit7 How much are these socks？Section B 1a-1e是新目標(biāo)英語七年級上冊第七 單元第三課時 ，本部分在本單元Section A的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)How much……？以及在1-9基數(shù)詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)基數(shù)詞10-31，并用這些數(shù)值來表達(dá)價格，因此本課基數(shù)詞10-31是重點(diǎn)和難點(diǎn)。并為以后談?wù)摳鼘挿旱囊挛飪r格提供了詞匯保證。與此同時也是下個單元學(xué)習(xí)序數(shù)詞1st-31st的基礎(chǔ)。因此本課在本冊教材中前后知識間有著緊密的聯(lián)系，地位非常重要。七年級的學(xué)生剛剛接觸英語基礎(chǔ)比較薄弱，英語表達(dá)能力還有所欠缺，尤其是農(nóng)村中學(xué)，很多學(xué)生上了初中才開始真正學(xué)習(xí)英語，所以一切都是從零開始的。但是學(xué)生個性比較活潑，愛表現(xiàn)，模仿能力強(qiáng)，對英語有濃厚的興趣。而以前在Starter Unit3辨認(rèn)顏色以及Unit 6談?wù)摵脨郝?lián)系緊密，學(xué)過1-9數(shù)字的英文名稱，加上以1-9這幾個數(shù)字作為導(dǎo)入，這些都為開展這節(jié)課創(chuàng)造了較好的條件。為了更好地更好的實(shí)施課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生知識儲備和七年級學(xué)生特點(diǎn)并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定如下教學(xué)目標(biāo)：多媒體輔助教學(xué)，增加了直觀性和趣味性。通過聽，說，讀，寫等多種類型的任務(wù)活動，增強(qiáng)學(xué)生合作意識和自主學(xué)習(xí)。任務(wù)型活動策略。在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固往往有良好的效果。循序漸進(jìn)和尊重差異策略。由簡到繁，由難到易。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)任務(wù)在輕松的環(huán)境下得以完成。導(dǎo)入（Lead-in）：通過播放一首歌“Ten little Indians”導(dǎo)入新課。（設(shè)計意圖：這首英文音樂節(jié)奏歡快，能吸引剛上課學(xué)生的注意力，也能很好地調(diào)動學(xué)生對英語數(shù)字的興趣。同時，進(jìn)行數(shù)字1-9這幾個數(shù)字復(fù)習(xí)，讓學(xué)生知道本節(jié)課要學(xué)什么，且為本節(jié)課的數(shù)字學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。意圖：通過這一系列聽的輸入以及生動的數(shù)字圖片來吸引學(xué)生，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語數(shù)字的興趣，同時通過觀察數(shù)字的書寫形式注意到其規(guī)律，為總結(jié)數(shù)字讀音及書寫規(guī)律和聽力活動做準(zhǔn)備做鋪墊。 全體起立，逐一報數(shù)，數(shù)到含“3”或者 “3”的倍數(shù)的同學(xué)，避而不說并坐下。 算一算！每次每組一名組員出戰(zhàn)搶答。plus“加”; minus “減”。（設(shè)計意圖：以游戲的形式練習(xí)數(shù)字1-31在快樂輕松的氛圍內(nèi)熟練掌握原本枯燥的英語數(shù)字，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣， 聽錄音圈出所聽到的數(shù)字;看幻燈片答案，然后齊讀這幾個數(shù)字，在聽一遍，圈出購買的物品完成1d;找?guī)讉€學(xué)生說出聽到的物品名稱，并回答價格然后幻燈片對答案。