摘 要：伴隨著高職學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展，就業(yè)中實(shí)現(xiàn)“雙向選擇”的市場(chǎng)化，許多高職學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，研究高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力、提升高職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力越來越成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。本文圍繞著高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的構(gòu)成進(jìn)行說明并就如何提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勝任力提出一些看法。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 勝任力

基 金：《新疆高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究》中國(guó)職教學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)課題成果之一，課題編號(hào)：DGW1516ACX024。

1、高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的內(nèi)容

當(dāng)前，高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力主要包括創(chuàng)業(yè)的知識(shí)、素質(zhì)、技能等內(nèi)容，具體來說創(chuàng)業(yè)的知識(shí)又包括：知識(shí)結(jié)構(gòu)、人際溝通能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)三個(gè)方面，作為高職學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè)必須有足夠的專業(yè)知識(shí)，金融，經(jīng)濟(jì)，法律，知識(shí)管理，自然科學(xué)在創(chuàng)業(yè)過程的各個(gè)方面有顯著的作用，良好的人際關(guān)系將有助于建立相互信任和良好的合作環(huán)境。

1.1 創(chuàng)業(yè)知識(shí)。創(chuàng)業(yè)知識(shí)是指有關(guān)工商企業(yè)在知識(shí)包括業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和企業(yè)的運(yùn)作的知識(shí)，許多研究者認(rèn)為，包括技術(shù)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于高職學(xué)生來說有很大的幫助作用，因?yàn)橥ㄟ^之前曾經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)，有助于形成心理模式，而這種模式可以形成的創(chuàng)業(yè)所需要的商業(yè)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)水平。在工作中，高職學(xué)生們并不需要擁有一切，但熟練的專業(yè)知識(shí)，過硬的專業(yè)技術(shù)是業(yè)界的一個(gè)先決條件，這對(duì)于白手起家的高職學(xué)生來說顯得尤為重要，在個(gè)性化社會(huì)的社會(huì)，不可能每個(gè)人都能憑借權(quán)利和財(cái)富來引導(dǎo)所投身的行業(yè)，即使是這樣的人經(jīng)營(yíng)成果付諸東流有很多。

1.2 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包括三個(gè)方面的因素：第一是創(chuàng)業(yè)意識(shí)，這是與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一致意識(shí)表現(xiàn)，是高職學(xué)生參與創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)時(shí)表現(xiàn)出來的執(zhí)著追求和濃厚的興趣。其次是合作意識(shí)，這是參與創(chuàng)業(yè)的成員們表現(xiàn)出精誠(chéng)合作、克服困難而要達(dá)到的一個(gè)共同的目標(biāo)。還有就是創(chuàng)業(yè)心理，指的創(chuàng)業(yè)者的心理因素，它包括是創(chuàng)業(yè)者的性格，氣質(zhì)，情緒，自我意識(shí)等等。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是在創(chuàng)業(yè)過程反映出來包括動(dòng)機(jī)，信念，需要在內(nèi)的人的個(gè)性特征，高職學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要進(jìn)行理性分析。高職學(xué)生需要有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維。創(chuàng)業(yè)意識(shí)不是一時(shí)的沖動(dòng)或想象出來的，它是創(chuàng)業(yè)者內(nèi)心存在的需求也可以說是創(chuàng)業(yè)的需要。它是創(chuàng)業(yè)者的初始動(dòng)力。當(dāng)這種需要變成創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)時(shí)便有了一種動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)觀念是創(chuàng)業(yè)者們的精神支柱，它同創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)責(zé)任感等有機(jī)地結(jié)合在一起，而且會(huì)隨著創(chuàng)業(yè)的發(fā)展得到不斷的提升。

1.3 創(chuàng)業(yè)技能。創(chuàng)業(yè)技能也是包括三個(gè)方面的因素，首先需要具備對(duì)市場(chǎng)發(fā)展的洞察力以及一定的營(yíng)銷能力，這樣才能抓住機(jī)遇，在市場(chǎng)中搶占先機(jī)，其次是分配資源的能力，能夠合理地利用資源，不然就是浪費(fèi)資源和機(jī)遇，創(chuàng)業(yè)者要能夠最大限度合理利用資源，提高使用率，第三是管理的水平和能力。創(chuàng)業(yè)技能是實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)而具有的不同的心理特征。對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說不僅是創(chuàng)業(yè)知識(shí)，策劃能力人和經(jīng)營(yíng)決策能力對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說十分重要，這對(duì)于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的成功與否具有十分重要的意義。創(chuàng)業(yè)技能又是一項(xiàng)有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，它有全面性、綜合性、創(chuàng)造性較強(qiáng)，這是一個(gè)自我發(fā)展，自我實(shí)現(xiàn)的能力且與性格傾向有很緊密的聯(lián)系，它包括管理能力，把握市場(chǎng)的能力，決策能力，人際交往能力，這些能力相輔相成，缺一不可，可以讓創(chuàng)業(yè)者找到更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，把握機(jī)遇，讓工作更加的高效，而這當(dāng)中管理能力是高職學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)的能力。

2、如何提升高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勝任力

2.1 高職學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不斷提高綜合能力。創(chuàng)業(yè)勝任力的培養(yǎng)是一個(gè)綜合的工作，這項(xiàng)工作不僅需要理論上的指導(dǎo)，還需要在實(shí)踐中培養(yǎng)。對(duì)于高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力提升的方法與企業(yè)家創(chuàng)業(yè)勝任力的培養(yǎng)還是有所不同的方法而不同。作為高職學(xué)生他們的創(chuàng)業(yè)大部分只是在起步的階段，這些學(xué)生有意識(shí)為提升自己的創(chuàng)業(yè)勝任力而所做出進(jìn)行的學(xué)習(xí)、所做同的努力，是為了將來能成為成功的創(chuàng)業(yè)者而進(jìn)行的能力儲(chǔ)備，通過有目的性的學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，激發(fā)自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，促進(jìn)其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)和提高自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)所需要全面的知識(shí)和能力。

2.1.1 培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的高職學(xué)生需要不斷提升創(chuàng)業(yè)的自我意識(shí)，這就要求高職學(xué)生們改變畢業(yè)后就業(yè)的傳統(tǒng)觀念，真正認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)在促進(jìn)個(gè)人主動(dòng)性的整體發(fā)展的作用，敢于并善于投入激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生有學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、探索以及解決的問題，提高這方面的能力，既要學(xué)好專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)要積極參加社會(huì)實(shí)踐，提高思考能力和實(shí)際解決問題的能。如上述所講的創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)觀念等內(nèi)容都是高職學(xué)生們要重視提高的，要堅(jiān)定未來創(chuàng)業(yè)成功的信心。

2.1.2 提高創(chuàng)業(yè)所需要的綜合能力。市場(chǎng)上各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，高職學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)需要面對(duì)很多不可預(yù)測(cè)的因素，創(chuàng)業(yè)道路上會(huì)有很多的困難，創(chuàng)業(yè)有很大的風(fēng)險(xiǎn)性。這就需要高職學(xué)生擁有較強(qiáng)的心理素質(zhì)能夠適應(yīng)這不斷變化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要提升創(chuàng)業(yè)應(yīng)變的水平和能力。綜前所述，高職學(xué)生需要具備管理能力，把握市場(chǎng)的能力，決策能力，人際交往能力需要學(xué)有意識(shí)的去培養(yǎng)、去提高。而且，顯而易見的是，這些能力的獲得在短時(shí)間內(nèi)是不可能實(shí)現(xiàn)的，它需要有一個(gè)發(fā)展的過程，一個(gè)逐步積累的過程。所以，學(xué)生要提高創(chuàng)業(yè)所需要的綜合能力，要完善知識(shí)體系，從廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，除了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)一些政治、歷史、文化等知識(shí)也要有所了解，在實(shí)踐中能夠廣交朋友，在這個(gè)過程中，使自已組織溝通的能力得到真正的提升。

2.2 加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，建立健全創(chuàng)業(yè)教育體系。當(dāng)前，許多學(xué)校有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育課程比較單一，理論性強(qiáng)但操作性不強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該是一項(xiàng)綜合性的工作，這項(xiàng)教育既要包括基本課程內(nèi)容，也要把一些相關(guān)的、但非課程體系納入這個(gè)體系。根據(jù)這項(xiàng)研究，學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)高職學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)意這方面的能力，充分挖掘他們?cè)谶@方面的潛力，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)業(yè)管理的課程，對(duì)學(xué)生的們創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生們參加各種創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生們不僅能學(xué)到創(chuàng)業(yè)有關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)，更多的是在實(shí)際訓(xùn)練中進(jìn)行有效的鍛煉。在高職學(xué)生的課程管理中，要重點(diǎn)突出學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校還應(yīng)該組織實(shí)施課外科技，學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生參加各類創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)講座，學(xué)術(shù)報(bào)告，創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，對(duì)在創(chuàng)業(yè)大賽中獲得較好名次的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，起到榜樣示范的作用。使學(xué)生的眼界更加開闊，組織學(xué)生到企業(yè)參加交流，從創(chuàng)業(yè)者們身上學(xué)習(xí)到創(chuàng)業(yè)所需要的奮斗精神等。

參考文獻(xiàn)：

[1]周奔波，寧玉.就業(yè)優(yōu)勢(shì)背景下的高職教育模式強(qiáng)化[J].中國(guó)冶金教育，2012（02）.