摘 要：文章針對通俗音樂的概念與特點進行分析，并探析通俗音樂在高中音樂教育中的應用策略，旨在為高中音樂教師提供一定的參考。

關鍵詞：高中音樂教育；通俗音樂；運用

一、前言

音樂在人類文化中占據至關重要的地位，其蘊含了非常豐富的歷史內涵與文化內涵，伴隨著人類歷史的發(fā)展而發(fā)展，滿足人們的精神與文化需求。通俗音樂是音樂文化體系的重要分支，具有獨特的親和力與影響力，深受人們的喜愛。音樂教育是高中教育的重要組成部分，高中音樂教學時，應充分認識通俗音樂的重要性，并根據現代音樂教學、音樂教育的實際要求，將通俗音樂有效地融入高中音樂教育中。因此，本文對高中音樂教育中的通俗音樂進行研究，具有非常重要的現實意義。

二、通俗音樂的概念與特點分析

1.通俗音樂的概念分析。所謂通俗，指的是易于人們理解，因此，通俗音樂的流行具有很強的流通性。通俗音樂主要包括拉丁美洲的倫巴、爵士樂、搖滾樂、世界流行的地方性音樂、音樂劇以及電影歌曲等。

2.通俗音樂的特點分析。通俗音樂最顯著的特點是接地氣，即通俗音樂都是就地取材，通俗音樂中蘊含就業(yè)、工作、學習、戀愛等，為通俗音樂的流傳和推廣奠定了堅實的基礎。受眾人群廣是通俗音樂的另一特點，通俗音樂具有非常廣泛的群眾基礎和非常強的娛樂性，通俗的歌詞、歡快的旋律、較窄的音域，非常容易學習和掌握，在節(jié)奏方面，通俗音樂的音調清晰、單純而富有變化，在演出形式方面更加強調群眾性。

三、通俗音樂在高中音樂教育中的應用策略分析

1.充分認識通俗音樂的重要性。現階段，高中生喜歡的流行歌手眾多，如TFBOYS、王菲、陳奕迅、鄧紫棋等，近幾年歌手比賽節(jié)目眾多，如中國夢之聲、我是歌手、中國好聲音等，各種比賽節(jié)目深受觀眾的喜愛，通俗音樂的影響可謂勢不可擋。通俗音樂以日常生活為題材，多以表達感情為主，例如：諷刺社會現象、描寫人生感悟等，采用生活化、多樣化的表現手法，更能夠引起聽眾的共鳴，打動聽眾的心。但是，高中生的審美品位不一，藝術化、商品化的通俗音樂會對高中生的思想產生一定的影響。高中音樂教師應該充分認識到通俗音樂的重要性，用通俗音樂的力量引導學生，根據高中學生的興趣，選擇具有教學意義以及激發(fā)學生動力的通俗音樂，以此提高學生的音樂素養(yǎng)。

2.優(yōu)選歌曲。通俗音樂和嚴肅音樂的不同點在于輕松、易懂，具有非常廣泛的群眾基礎，特別是隨著社會的快速發(fā)展，高中生在學習考試、生活壓力的重負下，通俗音樂不拘一格、通俗易懂的音樂風格，為高中生填補空虛以及發(fā)泄憤懣等感情提供了途徑。但是，通俗音樂良莠不齊，高中音樂教師應該從眾多通俗音樂中挑選適合學生的音樂。在選擇通俗音樂時應該注意以下幾個方面：其一，選擇具有文化涵養(yǎng)的通俗音樂，高中生雖然喜歡通俗音樂，但是并不了解通俗音樂中所包含的文化內涵，為了豐富高中生的音樂文化知識，提高學生的藝術審美，應該選擇具有文化內涵的通俗音樂；其二，挖掘歌曲的精髓，以《長恨歌》為例，《長恨歌》是黃自先生的代表作，描述的是楊玉環(huán)和唐明皇之間刻骨銘心的愛情故事，高中音樂教師以《長恨歌》為導入，讓學生主動參與到歌曲的討論中，然后結合白居易的《長恨歌》，讓學生更加理解《長恨歌》的內涵與精髓；其三，選擇表達正能量、優(yōu)秀的流行歌曲，讓學生理解歌曲所要表達的正能量，如《飛得更高》的歌詞“我知道我要的那種幸福，就在那片更高的天空，我要飛得更高，飛得更高，狂風一樣舞蹈掙脫懷抱，我要飛得更高，飛得更高，翅膀卷起風暴心生呼嘯”，通過教師的正確指引，能夠讓學生真正認識歌曲的內涵與價值，使其明白無論在生活還是學習方面，都應該樂觀、堅強，積極向上。

3.提高音樂教師的職業(yè)素養(yǎng)。教師職業(yè)素養(yǎng)是提高通俗音樂教學效果的基礎，因此，應該加強對高中音樂教師關于通俗音樂知識的綜合培訓，使其了解通俗音樂的作者及代表作品，如校園音樂代表歌手有崔健、老狼等，流行歌手有筷子兄弟、羽泉、鄧紫棋等，教師應把握好尺度，將通俗音樂應用在高中音樂教育中，讓通俗音樂成為授課的有力助手。

四、結束語

綜上所述，通俗音樂具有非常廣泛的群眾基礎，通俗、易懂。通俗音樂在高中音樂教學中也是不可或缺的一部分，通過研究通俗音樂的價值、唱法等，采用各種有效對策，正確地將通俗音樂引入高中音樂教學，為學生提供最前沿的流行音樂資訊，提高學生的音樂素養(yǎng)和審美意向。

參考文獻：

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