【摘 要】初中英語(yǔ)教學(xué)一直以來(lái)備受大家重視，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好初中英語(yǔ)可以在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果。而時(shí)代的進(jìn)步要求學(xué)生們能夠掌握一些基本的英語(yǔ)知識(shí)和技能。閱讀和作文教學(xué)在初中學(xué)習(xí)中占有一席之地，具有很重要的作用。因此做好英語(yǔ)教學(xué)工作就要注重于學(xué)生的閱讀教學(xué)和作文教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 閱讀教學(xué) 寫作

由于閱讀和寫作在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，有著舉足輕重的地位。所以怎樣更好的教給學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力和寫作能力就成了教師一直研究的問(wèn)題。一種新的教學(xué)方式被發(fā)掘出來(lái)。即將英語(yǔ)閱讀教學(xué)和作文閱讀結(jié)合起來(lái)，全面綜合提高初中學(xué)生的英語(yǔ)水平。

一、怎樣做好初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)

新的英語(yǔ)課程目標(biāo)明確提出，初中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)主要是采取“任務(wù)型教學(xué)”的模式，并以此為基礎(chǔ)，以英語(yǔ)與語(yǔ)篇為基本的形式，通過(guò)培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和對(duì)英語(yǔ)閱讀的解題技巧的同時(shí)，發(fā)展他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。但目前由于我國(guó)是應(yīng)試教育的模式，所以英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)還存在許多誤區(qū)和問(wèn)題，而究竟如何才能優(yōu)化初中英語(yǔ)語(yǔ)篇能力，提高他們的英語(yǔ)水平。首先，不能僅僅將學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀的方法局限于課堂教學(xué)上，要教學(xué)生在課后多進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，廣泛閱讀。可以做一些簡(jiǎn)單的閱讀，買一些簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)報(bào)刊雜志等，增加英語(yǔ)閱讀量，擴(kuò)大閱讀眼界，為課堂教學(xué)中的閱讀提供幫助。其次，在課堂英語(yǔ)教學(xué)上，要多增加英語(yǔ)閱讀的趣味性，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如我以前認(rèn)識(shí)的一位英語(yǔ)教師在課堂英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，專門準(zhǔn)備了時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。她首先讓大家自行閱讀英語(yǔ)文章，然后她提出問(wèn)題，同學(xué)們進(jìn)行回答，主動(dòng)回答問(wèn)題的會(huì)得到一定獎(jiǎng)勵(lì)。在他們自行閱讀完畢之后，教師讓他們分組，每組安排角色將英語(yǔ)中的故事形象生動(dòng)地進(jìn)行描述、表演。她會(huì)給一定的提示。這個(gè)過(guò)程中好幾組同學(xué)發(fā)揮極其出色，將閱讀中的故事描述的繪聲繪色，整個(gè)課堂都融入了那種氛圍中，氣氛極佳。當(dāng)時(shí)許多教師都不禁夸贊那些同學(xué)，不但將英語(yǔ)描述的靈活鮮動(dòng)，更是深深地理解了閱讀的真正含義，體會(huì)了其中的感情韻味。班上所有同學(xué)都被帶入了那種氛圍，良好的英語(yǔ)閱讀氣氛更是讓他們每個(gè)人都保持著高度集中的精神。從這位教師的初中課堂閱讀教學(xué)可以看出來(lái)，十分生動(dòng)有趣，而且新穎脫俗。與傳統(tǒng)枯燥的英語(yǔ)閱讀教學(xué)完全不同，是一次較為成功的英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)范例，讓同學(xué)知道其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并沒(méi)有想象中困難，反而是比較快樂(lè)的、輕松的。

二、怎樣做好初中英語(yǔ)作文教學(xué)

要想同學(xué)在初中英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)中取得較大的成功，首先不能過(guò)于急躁，要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和理解能力的同時(shí)也能夠提高他們的英語(yǔ)綜合水平，增強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力以及實(shí)踐能力。通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)篇的作文教學(xué)，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，為他們打造更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的平臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，逐漸凸顯他們的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，將他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的全面性綜合素質(zhì)較強(qiáng)的人才。作文是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，并不是一蹴而就的。要想學(xué)好初中英語(yǔ)作文教學(xué)，就必須先讓學(xué)生掌握更多的詞匯量，從英語(yǔ)單詞開始，不斷積累英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)和一些常用的優(yōu)美句子。此外，還需要掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，只有熟練運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法，才能寫出正確的英語(yǔ)作文，做到文章內(nèi)容的正確、豐富。還有極為重要的一點(diǎn)就是要在課外多進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，擴(kuò)大自己的英語(yǔ)閱讀量，提高英語(yǔ)閱讀水平，可以適當(dāng)?shù)哪７乱恍┖?jiǎn)單英語(yǔ)文章，反復(fù)不停地進(jìn)行寫作練習(xí)。這樣，在英語(yǔ)寫作方面就一定能取得較為顯著的提高。

三、怎樣做到將初中閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)相結(jié)合

1.在平時(shí)的閱讀過(guò)程中注意積累一些常用句式、語(yǔ)法

閱讀時(shí)不僅要先掌握字面意義，更要對(duì)文章進(jìn)行更為深層的理解，對(duì)文章中一些重點(diǎn)的語(yǔ)法進(jìn)行剖析，并能準(zhǔn)確熟悉地運(yùn)用這種用法，以致在以后的學(xué)習(xí)中對(duì)同樣的句式不再感覺(jué)到陌生。

2.在寫作教學(xué)中加入一些范例，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀

可以在閱讀教學(xué)時(shí)讓學(xué)生對(duì)寫作進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)都是融會(huì)貫通的，在閱讀過(guò)程中不僅可以提高自己的詞匯量，增加自己對(duì)句式的靈活運(yùn)用，更可以準(zhǔn)確地把握相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)各方面能力的提高都具有很好的幫助。因此，可以將二者結(jié)合起來(lái)，互相借鑒互相配合已達(dá)到最終提高英語(yǔ)水平的效果。

3.最重要的一點(diǎn)還是要不斷積累詞匯，學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法

不論是初中英語(yǔ)的閱讀教學(xué)，或是寫作教學(xué)，這都需要學(xué)生具有一定的詞匯基礎(chǔ)，這是學(xué)好英語(yǔ)的基本要求也是必備能力。所以要要求學(xué)生腳踏實(shí)地，努力做好英語(yǔ)單詞識(shí)記工作和英語(yǔ)課文的背誦工作。一定要注意設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)，不斷優(yōu)化改革教學(xué)方案，科學(xué)的制定教學(xué)內(nèi)容，注重最終目標(biāo)的達(dá)成。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的定位首先是對(duì)教學(xué)思路設(shè)計(jì)的一個(gè)前提和保障，是開展教學(xué)活動(dòng)的最重要部分。它正如迷霧中的指路針一樣，控制著前進(jìn)的方向。英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是開展英語(yǔ)教學(xué)的一種參照，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)首先就要弄情緒目標(biāo)的設(shè)計(jì)，了解需要給學(xué)生進(jìn)行怎樣的指導(dǎo)與講解，并在目標(biāo)設(shè)定的過(guò)程中綜合學(xué)生特點(diǎn)，制定符合實(shí)際情況的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然并不一定非要死記硬背，學(xué)生可以根據(jù)自己的記憶特點(diǎn)尋找適合自己的方法去進(jìn)行背誦，可以尋找一些比較有趣方便的方法進(jìn)行記憶。如最常用的形象記憶法，根據(jù)單詞進(jìn)行聯(lián)想記憶，或者想象記憶。這些都可以幫助學(xué)生更好的記住單詞。除此之外，還要學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法，做到聽、說(shuō)、讀、寫相結(jié)合。尤其要學(xué)會(huì)如何正確的運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法，這將直接影響到英語(yǔ)寫作水平的高低。所以，綜上所述，要想教好初中英語(yǔ)閱讀和寫作，必須要將詞匯和語(yǔ)法放在首位，讓學(xué)生學(xué)會(huì)重視并不斷訓(xùn)練這方面的能力，英語(yǔ)水平將會(huì)得到很大的提高。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也為英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng)造了巨大的空間，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該有意識(shí)的利用教學(xué)設(shè)備來(lái)提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。此外，教師還可以利用多媒體來(lái)播放視頻和音頻，以此來(lái)構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氣氛，在這樣的情況下進(jìn)行教學(xué)，教師的英語(yǔ)教學(xué)效率會(huì)得到明顯的提升。

參考文獻(xiàn)：

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