小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，學(xué)校的法人代表。肩負(fù)著全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策法規(guī)等。小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備一些條件，才能肩負(fù)勝任管理好學(xué)校。小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備哪些條件呢？ 本文根據(jù)自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)淺薄建議、僅供參考。

一、要具備較高的政治素質(zhì)

當(dāng)代的學(xué)校是知識(shí)化、科技化的學(xué)校，校長(zhǎng)要具備較高的政治素質(zhì)，才能正確應(yīng)用當(dāng)代的馬克思主義理論從全局駕馭學(xué)校的發(fā)展方向。因此，校長(zhǎng)思想根基上要姓“馬”，要深入學(xué)習(xí)馬思、列寧主義政治理論，掌握馬列要深、精、準(zhǔn)；學(xué)習(xí)馬列要管用、要活用、要轉(zhuǎn)化率高等。這些都是政治素質(zhì)較高的體現(xiàn)。

二、要具備“三種”精神

第一，要具強(qiáng)烈的貢獻(xiàn)精神。校長(zhǎng)應(yīng)具有熱愛(ài)黨、人民、教育的條件，又獻(xiàn)身社會(huì)主義教學(xué)事業(yè)的赤誠(chéng)之心。有了這些條件，在學(xué)校工作中，才能克已奉公、無(wú)私為教育奉獻(xiàn)。

第二，要具備樸實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。凝聚起教職工的工作熱情，開(kāi)辟參與管理、施展能管好學(xué)校是校長(zhǎng)的目標(biāo)。校長(zhǎng)要達(dá)到目標(biāo)應(yīng)具備理論聯(lián)系實(shí)際、批評(píng)與自我批評(píng)，密切聯(lián)系群眾、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)民主，勤儉辦學(xué)等。

第三，要具備與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)括創(chuàng)新精神。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一位好的校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，校長(zhǎng)要具備與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)括創(chuàng)新精神，在其位謀其政，勤奮工作，以人為本，探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。

三、要具備以身作則、率先垂范的品質(zhì)

小學(xué)生正處于長(zhǎng)思想、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的重要階段，模仿性、可塑性很強(qiáng)，先進(jìn)的榜樣就是無(wú)聲的力量。校長(zhǎng)在教育、教學(xué)工作、生活等各方面，應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模，因此校長(zhǎng)要更高地要求自己，乃至一言一行，都必須嚴(yán)于律己，要給學(xué)生良好的教育和影響。

四、要具備“兩種”能力

第一，要具備較高的業(yè)務(wù)能力。校長(zhǎng)要做教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，也要做“管理上的能手”。這樣群眾才會(huì)由地佩服校長(zhǎng)，才能得到廣大教師的支持，工作才好開(kāi)展。在教學(xué)上，校長(zhǎng)要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就堅(jiān)持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，規(guī)定校長(zhǎng)要帶一門課（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及其它學(xué)科等），要做到多帶課，帶好課。

第二，要具備較強(qiáng)的組織管理能力。校長(zhǎng)要有組織和管理學(xué)校全盤工作的能力，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。因此，校長(zhǎng)要有精心設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目和措施等能力。具備以上能力，校長(zhǎng)才能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定各種制度和評(píng)分細(xì)則，實(shí)施素質(zhì)教育方案、教職工獎(jiǎng)罰制度、學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃制度等；才能做到各項(xiàng)工作有章可循、按制度辦事等。