現(xiàn)階段文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)成為我國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)。隨著各級政府的大力推動和文化需求的不斷增加，影視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展期；但目前，其發(fā)展受到人才短缺問題的嚴(yán)重制約。因此，對國內(nèi)影視類文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式展開研究具有重要的理論和實(shí)踐意義。本文擬在理論綜述與現(xiàn)實(shí)分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合“三螺旋模型”創(chuàng)新理論，提出了培養(yǎng)影視類文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的“三螺旋演進(jìn)培養(yǎng)模式”。

影視類文化創(chuàng)意人才資源概況

目前，各地區(qū)對于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的定義和范圍各有不同。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面存在著很大的問題，具體到針對影視類文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的數(shù)據(jù)更是滄海一粟。由于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)歸口不盡相同，本研究試圖根據(jù)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)，對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的定義和范圍（包括9大類，分為收入合計(jì)和平均從業(yè)人員數(shù)），得出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和影視類人才的一些數(shù)據(jù)。另外，由于缺乏對影視類創(chuàng)意人才的全國性數(shù)據(jù)，為了保證相關(guān)數(shù)據(jù)的科學(xué)性、及時(shí)性和典型性，本研究選用2014年北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)普查數(shù)據(jù)作為參照（見下表）。

經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前北京的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才數(shù)量在逐年增加，從業(yè)人員數(shù)比上年同期增長6.2%，其中影視類人才的增幅排名第五，達(dá)到2.5%，遠(yuǎn)低于IT行業(yè)的從業(yè)人員增幅，比旅游業(yè)略強(qiáng)；在平均從業(yè)人員排名倒數(shù)第三，是平均4.6萬人，遜于旅游業(yè)和IT業(yè)。

從收入合計(jì)方面看，影視類行業(yè)收入僅占總收入的7%，但在從業(yè)人員遠(yuǎn)低于IT行業(yè)的前提下，同比增長卻高于IT行業(yè)，略遜于旅游休閑和文化藝術(shù)，排名前三。以上數(shù)據(jù)表明，首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員正在逐步增長，但是在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才方面，還是存在著以下三大問題：①從業(yè)人員整體規(guī)模較?。虎趶臉I(yè)人員人才結(jié)構(gòu)不合理；③從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)偏低。

對現(xiàn)狀的深層分析

成功的創(chuàng)意人才一般具備以下幾個素質(zhì)：寬闊的知識結(jié)構(gòu)；靈活的思維模式；豐富的生活經(jīng)驗(yàn)；創(chuàng)新能力、思維能力、研究能力、表達(dá)能力等關(guān)鍵能力。造成影視類文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才總體數(shù)量不高，低端熟練技術(shù)工種人才相對過剩，高端創(chuàng)意人才和行業(yè)領(lǐng)軍人才缺少的原因，主要來自以下三方面：一是藝術(shù)類專業(yè)高校和擁有影視類專業(yè)院系的綜合類大學(xué)；二是影視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)自身；三是政府相關(guān)影視行業(yè)主管部門。

影視藝術(shù)類高校人才培養(yǎng)重理論輕實(shí)踐與市場需求脫節(jié) 一是藝術(shù)類高校招生目標(biāo)缺乏科學(xué)性和產(chǎn)業(yè)指向性。據(jù)麥可思研究院《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：2011屆全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為608.2萬人，畢業(yè)生中82.1%的人畢業(yè)半年后受雇全職或半職工作，1.6%的人自主創(chuàng)業(yè)，有9.3%的人處于失業(yè)狀態(tài)；其中1.1%準(zhǔn)備國內(nèi)外讀研，6.1%準(zhǔn)備繼續(xù)尋找工作，還有2.1%放棄了繼續(xù)求職和求學(xué)。從《麥可思2012中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》的相關(guān)情況分析得知：美術(shù)學(xué)和動畫的失業(yè)率已經(jīng)位列2011界全國失業(yè)率最高的10個專業(yè)之一。二是專業(yè)課程設(shè)置實(shí)踐性、合理性不足，任職教師能力有限，培養(yǎng)定位缺乏準(zhǔn)確性。制片人在影視行業(yè)中的重要性與創(chuàng)意經(jīng)理人一樣重要，優(yōu)秀制片人的數(shù)量和素質(zhì)直接影響影視行業(yè)的發(fā)展，只有懂得創(chuàng)作和管理、兼有藝術(shù)鑒賞能力及市場敏銳度的人才能勝任。但是，國內(nèi)各影視院校管理系（影視制片人方向）課程建設(shè)的內(nèi)容仍停留在一般商業(yè)管理教學(xué)的基礎(chǔ)上。

影視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)內(nèi)部缺乏適應(yīng)性管理機(jī)制，“產(chǎn)學(xué)研”三方溝通不暢 產(chǎn)業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制不能與創(chuàng)意人才的特質(zhì)相適應(yīng)，影視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與其他傳統(tǒng)行業(yè)大不相同，一些傳統(tǒng)的類似于8小時(shí)工作制之類績效考核方法和晉職加薪的激勵手段，都不再按照教科書那樣起作用，有時(shí)甚至適得其反。

影視行業(yè)相關(guān)政府主管部門對高校及企業(yè)的改革和引導(dǎo)政策不完善 與影視類人才培養(yǎng)相關(guān)的最廣為人知的《“十二五”時(shí)期國家動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，雖然對支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的硬件和政策環(huán)境方面，都做出了很多值得業(yè)界欣慰的規(guī)定，但是對培養(yǎng)創(chuàng)意人才重要性的理解方面，還有所欠缺。

綜上所述，建立一個與我國當(dāng)前影視類文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)的，能夠發(fā)揮高校與產(chǎn)業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)人才作用，并結(jié)合政府人才培養(yǎng)政策主導(dǎo)地位的，保證影視人才優(yōu)良的持續(xù)成長環(huán)境的影視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式，來為我國影視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展的窘境解圍已成為當(dāng)務(wù)之急。

影視文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)的選擇

將“三螺旋演進(jìn)培養(yǎng)模式”應(yīng)用于創(chuàng)意人才培養(yǎng)的可行性分析 在創(chuàng)新理論的研究中，三螺旋模型對大學(xué)、產(chǎn)業(yè)、政府三者在創(chuàng)新過程中的作用，進(jìn)行了深入探討，對于影視類文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。三螺旋模型突破了20世紀(jì)90年代之前人們普遍關(guān)注的大學(xué)-產(chǎn)業(yè)、大學(xué)-政府、產(chǎn)業(yè)-政府的雙螺旋模式，探討大學(xué)、產(chǎn)業(yè)、政府三個機(jī)構(gòu)的相互作用對創(chuàng)新的影響。具體來說，三螺旋就是一種創(chuàng)新模式，是指大學(xué)-產(chǎn)業(yè)-政府三方在創(chuàng)新過程中密切合作、相互作用，同時(shí)，每一方都保持自己的獨(dú)立身份。如下圖所示。

在三螺旋理論中，不強(qiáng)調(diào)誰是創(chuàng)新主體，大學(xué)-產(chǎn)業(yè)-政府三方都可以是創(chuàng)新的組織者、主體和參與者。無論以哪一方為主，最終都是要形成動態(tài)三螺旋，推動各種創(chuàng)新活動的深入開展。在這個過程中，三方各自起獨(dú)特的作用，但和諧地相互作用、協(xié)作創(chuàng)新，形成共同發(fā)展的勢頭。所以說，大學(xué)-產(chǎn)業(yè)-政府三方作用是改善創(chuàng)新的關(guān)鍵。根據(jù)三螺旋模型的研究結(jié)論，在創(chuàng)新過程中，大學(xué)、產(chǎn)業(yè)、政府既應(yīng)各司其職，擁有各自獨(dú)立的職能，又應(yīng)在二者或三者間進(jìn)行協(xié)作滲透。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高端人才的培養(yǎng)職責(zé)首先由大學(xué)承擔(dān)；人才畢業(yè)后將在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中施展才華并繼續(xù)成長；同時(shí)，該過程始終在社會政治經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中進(jìn)行，受政府政策法規(guī)的影響。由此可以得出，與創(chuàng)新的過程類似，影視類文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)同樣需要將高校、產(chǎn)業(yè)、政府這三方面進(jìn)行綜合考慮。進(jìn)而可以得出，依靠“三螺旋演進(jìn)培養(yǎng)模式”進(jìn)行影視類創(chuàng)意人才培養(yǎng)是可行的。

在“三螺旋演進(jìn)培養(yǎng)模式”指導(dǎo)下的影視類創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式 參考國內(nèi)影視創(chuàng)意人才的構(gòu)成現(xiàn)狀及其現(xiàn)狀背后深層次的成因分析，國內(nèi)影視類高校、政府有關(guān)部門及影視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)應(yīng)做以下幾方面的調(diào)整。

一是影視高校體制調(diào)整。在影視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)考試和專業(yè)開設(shè)方面，要與時(shí)俱進(jìn)。人才招考和培養(yǎng)要結(jié)合產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的實(shí)際需求，更要結(jié)合高校內(nèi)部的師資實(shí)力和硬件條件科學(xué)的進(jìn)行。要在政府的引導(dǎo)下結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方向，“使高校了解相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)生在影視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中所對應(yīng)的工作內(nèi)容、職業(yè)發(fā)展方向，以及相應(yīng)崗位對知識、技術(shù)和能力的要求，并以此作為確立人才培樣目標(biāo)的基礎(chǔ)?！背浞职l(fā)揮產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐指導(dǎo)作用，進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。

二是政府部門的政策引導(dǎo)。建立保護(hù)影視創(chuàng)意人才健康成長的法律和政策環(huán)境。建立完備的著作權(quán)分配、轉(zhuǎn)移和保護(hù)法律體系。保證知識資本形成健康的循環(huán)系統(tǒng)是促進(jìn)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展的前提，它能促進(jìn)高校與創(chuàng)意企業(yè)間的人才、技術(shù)和信息的交流，能夠推進(jìn)三螺旋橫向演進(jìn)發(fā)展。另外，相關(guān)部門應(yīng)完善影視文化創(chuàng)意人才的評審機(jī)制，建立健全國家級影視創(chuàng)意人才激勵保障機(jī)制及人才培養(yǎng)基金。

三是影視文化產(chǎn)業(yè)的融合升級。影視文化企業(yè)應(yīng)與高校建立長期合作關(guān)系，造就影視行業(yè)“產(chǎn)學(xué)研”合作平臺。企業(yè)應(yīng)注重在職員工的創(chuàng)意素質(zhì)培養(yǎng)，企業(yè)應(yīng)參照不同層次影視創(chuàng)意人才的特點(diǎn)合理建立績效考評機(jī)制、薪酬制度與激勵機(jī)制。績效考評是對員工工作行為的一種檢查和反饋，對員工的行為具有導(dǎo)向性、激勵性與鞭策性，因此考評本身就是一種開發(fā)手段。從考評主體的角度來講，創(chuàng)意人才的考評主體應(yīng)由直接上級、同級業(yè)務(wù)協(xié)作人員、部門內(nèi)同事共同擔(dān)當(dāng)。

結(jié)束語

隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民群眾對文化、娛樂的需求量也在持續(xù)增長，國家已將文化產(chǎn)業(yè)定位為未來十幾年的發(fā)展方向，中國電影產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，將會對中國影視類文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)提出更高的要求，希望本文所探討的人才培養(yǎng)模式會對逐漸改變目前的人才現(xiàn)狀有所幫助。

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（作者單位：北京大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究院）