摘要：高等職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，語文課堂教學更是高等職業(yè)教育中必不可少的一部分，提高高職院校學生的語言文字素養(yǎng)對于提高學生的綜合素質(zhì)至關重要.本文首先對高職語文教學的作用進行深入的分析，在對如何提高高職語文教學有效性提出筆者的觀點，以拋磚引玉。

關鍵字：高職； 語文教學； 有效性

語文教學在培養(yǎng)高職學生的綜合素質(zhì)方面具有其他專業(yè)課程所不可替代的作用，語文教育通過內(nèi)容豐富的語文知識和文化，加強對學生人文精神的培養(yǎng)和塑造，通過學生的文化素養(yǎng)和精神內(nèi)涵，幫助學生樹立良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)。同時，語文教學內(nèi)容的多樣性還可以提高學生的語言表達和文字表達能力，提高職業(yè)技能，滿足多種社會職業(yè)的要求，從而使高職院校學生畢業(yè)后能夠更好的適應社會。

一、高職語文教學的作用

首先，語文教學有助于提高學生的人文素養(yǎng)。語文作為其他學科學習的基礎，能夠很好的把人文融匯于教學當中，從而幫助學生較好的認識人生、認識社會。教師可以利用語文教學內(nèi)容引導學生端正思想、提高他們的文化素養(yǎng)和審美情趣。比如通過經(jīng)典美文和古典詩詞賞析，可以陶冶學生的道德情操，引導學生感悟人生哲理，塑造完美的人格。其次，語文教學能夠幫助學生形成正確的理想觀念。高職院校的語文教學除完成基本的語言文學知識傳授功能之外，還應該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，專注于學生的思想政治教育，引導學生形成正確的理想信念和價值觀。在語文課堂上，教師可以通過教學內(nèi)容中一些鮮活的人物形象，直觀、形象地向?qū)W生進行理想信念教育，寓理論教育于鮮明的形象和生動的故事中，引導學生在學習和模仿榜樣人物的過程中幫助學生明確學習目標，堅定理想信念。然后，語文教學有助于提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。語文教學在高職院校當中的另一個重要功能就是工具性，能夠幫助學生提高職業(yè)技能，是學生學習和未來工作的重要工具。語文教學能夠幫助學生鍛煉收集處理信息的能力、分析和解決問題的能力、語言表達能力等，而這些能力都是現(xiàn)代社會給從業(yè)者提出的職業(yè)要求。學生在語文課堂上學會了這些知識，就能夠很好的適應社會職位需求，更好的適應職場變化。

二、提高高職語文教學有效性的對策

1.將高職語文教學與學生生活實際相聯(lián)系。

在職業(yè)院校當中，學生普遍重視專業(yè)課程的學習，而對于語文這種基礎學科缺乏正確的認識。這就需要高職語文教師在語文教學中加強與學生生活實際的聯(lián)系，讓學生更好的意識到語文對自己生活和工作的重要意義，進而激發(fā)學生學習語文的興趣。在這方面，教師可以通過組織與學生學習、生活相關的活動，讓學生利用語文知識處理日常生活中的常見事情，比如寫信、寫演講稿和社團活動計劃書等，從而提高學生對語文知識的運用能力。同時教師還要做好學生閱讀引導工作，鼓勵學生做好日常語文知識的積累，提升學生的人文素養(yǎng)。

2.結(jié)合專業(yè)實際完善教學內(nèi)容。

高職院校有其自身的特殊性，語文教學應充分結(jié)合職業(yè)院校的實際情況來開展。從目前的情況來看，大部分職業(yè)院校使用的語文教材都是通用的，內(nèi)容過于陳舊，與高職院校的人才培養(yǎng)的目標（下轉(zhuǎn)第231頁）

（上接第229頁）

不符。因此，高職院校應該結(jié)合學校和學生的實際，采用適合本校學生使用的語文教材，注重教學內(nèi)容的實用性。在實際的語文教學當中，教師應該結(jié)合教學內(nèi)容強化對學生能力的培養(yǎng)，多注重學生的溝通交流能力和應用文寫作能力的培養(yǎng)，這對提高學生的職業(yè)能力、更好的適應職場具有重要作用。在實際的教學過程當中，語文教師可以利用口語訓練來鍛煉學生的語言表達能力和交際能力，即興發(fā)言、課前十分鐘演講、辯論賽等都是很好的方式，還能培養(yǎng)學生的思維能力。另外，教師還可以將語文教學與職業(yè)要求進行充分結(jié)合。比如對于市場營銷專業(yè)的學生，可以通過讓學生撰寫產(chǎn)品說明書、營銷計劃、調(diào)查報告等；對于旅游專業(yè)的學生來說，在語文課堂教學中要強調(diào)對學生口語表達和應變能力的鍛煉，在實際練習的過程中幫助學生更好的掌握交談與溝通的基本原則。

3.合理采用多媒體進行教學，激發(fā)學生的學習興趣。

在高職語文課堂上合理利用多媒體，有利于調(diào)動學生的各種感官，調(diào)節(jié)課堂氣氛，引發(fā)學生的好奇心。多媒體課件具有集文字、動畫、聲音、圖像于一體的特點，能夠?qū)⒊橄蟮奈淖洲D(zhuǎn)化成為生動形象的圖畫，使靜態(tài)的知識動態(tài)化，使語文課堂變得生動并且富于色彩，為語文教學創(chuàng)新出一個更新的教學審美背景，能夠極大的調(diào)動學生的學習興趣，從而幫助學生更加高效的理解課堂知識，從而提高課堂效率。

三、結(jié)語

要想提高高職語文教學的有效性，發(fā)揮語文對高職學生的引導作用，必須加強語文教學與學生學習、生活實際的聯(lián)系，結(jié)合學生的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標優(yōu)化語文教學內(nèi)容，還可以采取多媒體教學等形式提高學生的學習興趣，從而提高高職語文教學的有效性。